2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》表格簡案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》表格簡案 授課時間 年 月 日 課題 漂亮的小鐘表 課型 造型.表現(xiàn) 課標(biāo)要求 嘗試使用不同工具用身邊容易得到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過制作活動，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動手制作能力。 情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。 重點(diǎn) 認(rèn)識小鐘表的基本結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn) 合理運(yùn)用各種媒材創(chuàng)造有個性的小鐘表。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件、教材 學(xué)生準(zhǔn)備 記號筆、蠟筆 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)案 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入新課 2’ 三、 講授新課 13’ 四、課堂練習(xí)。20’ 五、小結(jié)。5’ 師生問好、上課 畫出機(jī)器貓的形象，你認(rèn)識它么？ 繼續(xù)添加，看它變成了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小鐘表的基本構(gòu)成。 引出課題：漂亮的小鐘表 表能告訴我們時間，外形也很漂亮。 1、 了解小鐘表的結(jié)構(gòu): 外殼、表盤、指針、數(shù)字。 指針：秒針、分針、時針。 2、 你見過什么形狀的小鐘表？ 能不能講一講它的樣子？ 3、 如果請你來設(shè)計，你打算做一個什么樣的小鐘表？它有哪些獨(dú)特的功能？ 畫一畫漂亮的小鐘表。著重表現(xiàn)它漂亮的形狀、色彩，以及特殊的功能。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計活動。 巡回輔導(dǎo)。 展示作品、評價 展示作品，說明制作的意圖 在黑板上畫出機(jī)器貓，提問。 添加指針，畫出鐘表的形象。 介紹鐘表的組成結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識時針、分針、秒針。 放課件，展示不同形狀的小鐘表。 啟發(fā)學(xué)生積極思考。大膽參與設(shè)計創(chuàng)作活動。 鼓勵激趣。 板書設(shè)計 漂亮的小鐘表 本課目標(biāo)達(dá)成情況 完成教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)反思 1、 學(xué)生對小鐘表的樣式、功能等都大膽展開想象。 2、 在制作過程中不夠細(xì)致。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》說課稿設(shè)計 一、教材分析 今天我說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育人美版第三冊第3課《漂亮的小鐘表》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序六個方面談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。 1、內(nèi)容、地位、作用 本節(jié)課是設(shè)計應(yīng)用課，主要是讓學(xué)生對制作鐘表的基本知識作全面的了解，鐘表設(shè)計與生活聯(lián)系非常緊密，漂亮的鐘表不但能告訴我們時間，它還是一件有趣的藝術(shù)品。本課以欣賞大量圖片為主，輔以生動的講解，使學(xué)生從小鐘表的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。 2、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念，我將從知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀三個維度確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）知識與技能，知識：通過欣賞活動了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)。 技能：通過對不同鐘表的欣賞利用身邊廢舊的材料，運(yùn)用造型元素進(jìn)行鐘表的設(shè)計與制作提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。 （2）方法與過程，方法：通過看看、想想、做做等方法，掌握簡單的組合、裝飾與設(shè)計。 過程：與流—學(xué)習(xí)理解—藝術(shù)實(shí)踐—展示評價 (3) 情感態(tài)度與價值觀， 情感：通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)制作的樂 趣和成功的喜悅。培養(yǎng)熱愛生活和美化生活的思想感情。 態(tài)度：學(xué)習(xí)小鐘表設(shè)計時的思維，形成耐心細(xì)致的制作態(tài)度。 價值觀：了解小鐘表的實(shí)用價值，給生活帶來的色彩以及珍惜時間的觀念。 3、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)最能體現(xiàn)課題目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)將本課教學(xué)重難點(diǎn)確定如下； 重點(diǎn)：能抓住鐘表的基本結(jié)構(gòu)，不同鐘表的特點(diǎn)，掌握其設(shè)計制作方法。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想 、想象、巧用廢舊材料以及對表盤的設(shè)計。 2、 學(xué)生分析 小學(xué)二年級學(xué)生思維習(xí)慣于對客觀事物進(jìn)行摹仿、再現(xiàn)，而且對產(chǎn)品設(shè)計頭腦中還沒有形成設(shè)計過程的觀念。為開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思維到創(chuàng)造思維的躍進(jìn)，嘗著進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，使學(xué)生體會到創(chuàng)作過程的甘苦。 3、 教學(xué)方法 為了使學(xué)生激起更大的興趣與熱情，由被動變?yōu)橹鲃?，既鍛煉學(xué)生形象思維能力（腦）創(chuàng)造能力；也可以鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力（手）；同時提高學(xué)生的審美能力（眼）。真正體現(xiàn)眼、腦、手的協(xié)調(diào)并用的原則。我采取以下教學(xué)方法； 1、 情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法 學(xué)生總是再一種情境氛圍中接受知識效果更好，通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合的情境，使學(xué)生輕松的掌握知識再欣賞圖片時創(chuàng)設(shè)一個鐘表商店，使學(xué)生初步了解鐘表。 2、 “啟發(fā)—引導(dǎo)”法 根據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)主要采取“啟發(fā)—引導(dǎo)”法。在展示圖片和實(shí)物講解鐘表基本知識時使用，使學(xué)生能主動參與發(fā)現(xiàn)新知識的欲望，同時在師生互動中培養(yǎng)學(xué)生審美能力，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好，情感的傳遞，從而感受知識的價值、情感的價值。 3、 演示法 這是在美術(shù)課程中最常用的方法，我在教師示范時運(yùn)用。教師演示只是讓學(xué)生掌握設(shè)計的規(guī)律與方法，而不是讓學(xué)生抄襲老師的想法。給學(xué)生建議，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。 4、 學(xué)法指導(dǎo) 1、 欣賞討論法 鐘表是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識技能和創(chuàng)造思維，因此首先在欣賞圖片和實(shí)物時我采用讓學(xué)生欣賞討論的方法，引發(fā)學(xué)生對鐘表的喜愛與設(shè)計愿望，提高自己的審美能力。 2、 觀察發(fā)現(xiàn)法 有助于發(fā)展學(xué)生的智力、思維的主動性。體現(xiàn)學(xué)生的主體，是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，體會像科學(xué)家那樣探索發(fā)現(xiàn)真理的滋味。所以我在講解鐘表的基本組成部分和認(rèn)識鐘表上的時間時，采取觀察發(fā)現(xiàn)法，從而使學(xué)生更好的了解與認(rèn)識鐘表的基本結(jié)構(gòu)和制作基本原理。 3、 練習(xí)法 在學(xué)生練習(xí)時使用練習(xí)法，根據(jù)教師指導(dǎo)，對所學(xué)的知識用于實(shí)際，可以展示學(xué)生豐富的想象力，也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼、培養(yǎng)合作意識。 1、 教學(xué)程序 教學(xué)程序是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生接受知識和掌握知識的關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，把教學(xué)程序設(shè)計為：導(dǎo)入新課/欣賞交流、講授新課/學(xué)習(xí)理解、輔導(dǎo)練習(xí)/藝術(shù)實(shí)踐、作業(yè)講評/展示評價四個環(huán)節(jié)。 1、 導(dǎo)入新課/欣賞交流（3分鐘） 師生問好后，教師巡視學(xué)生桌面上用品，檢查學(xué)具。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，首先播放一個故事引起學(xué)生興趣。這節(jié)課我將帶領(lǐng)同學(xué)們一起共同認(rèn)識欣賞與制作小鐘表。從而引出課題《漂亮的小鐘表》。同時板書《漂亮的小鐘表》。 2、 講授新課/學(xué)習(xí)理解（12分鐘） （1）展示各種鐘表圖片，請同學(xué)們說出自己喜歡哪一個并說明理由，從而教師歸納出“四美”評價標(biāo)準(zhǔn)：造型美、裝飾美、色彩美、實(shí)用美。同時板書“四美”。 (教學(xué)設(shè)想：這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生感受作品與作品藝術(shù)形式的分析，從而形成健康的審美情操，提高他們的審美能力。) （2）出示鐘表實(shí)物提出“鐘表有哪幾部分組成？”（學(xué)生回答教師引導(dǎo)補(bǔ)充）。 a、認(rèn)識鐘面 ①、讓學(xué)生拿起自己準(zhǔn)備的小鐘表把觀察到的東西說給小伙伴聽聽。 ②、請小朋友看一下屏幕上的鐘表。請同學(xué)說出各個組成部分并試著說一下上面的時間。 ③、教師講解怎樣認(rèn)識時間。 b、鐘面的設(shè)計 ①、鐘面的形狀設(shè)計。 ②、時針、分針的變化設(shè)計。 ③、時間刻度的創(chuàng)意變化。 (教學(xué)設(shè)想：這部分主要是讓學(xué)生深入觀察，更好的了解鐘表的基本知識。主要以觀察引導(dǎo)為主，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和想象力，從而達(dá)成知識目標(biāo)。) c、教師示范、范畫出示 ①、 教師引導(dǎo)學(xué)生如何巧妙的運(yùn)用材料，并讓同學(xué)回憶一下鐘表大致有幾部分組成，并進(jìn)行有目的的選擇。 ②、教師演示，具體講解制作方法與過程，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能波動。 ③、展示幾種巧用材料的作品。 (教學(xué)設(shè)想：教師演示、范畫出示為了打開學(xué)生的創(chuàng)作天地，從而達(dá)成技能目標(biāo)。) 3、 輔導(dǎo)練習(xí)/藝術(shù)實(shí)踐（20分鐘） 教師設(shè)置情景、布置作業(yè)，作業(yè)分為一個總體要求和三個具體要求； 有一家鐘表店，請大家利用材料發(fā)揮你的想象力為它設(shè)計制作出你喜愛的鐘表。 要求：①、繪制一個漂亮的小鐘表。 ②、要有創(chuàng)意且與眾不同、大小適中能波動的小鐘表。 ③、認(rèn)一認(rèn)表上的時間。 同時播放輕松的背景音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中發(fā)揮想象。學(xué)生創(chuàng)作的同時教師巡視及時鼓勵表揚(yáng)或指出不足，講明注意事項(xiàng)，看誰是愛動腦筋的“小設(shè)計師”，通過購買活動更能激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高思考問題、解決問題的能力。 4、作業(yè)講評/展示評價(4分鐘) ①、組織學(xué)生把作品擺設(shè)在“時鐘商場”里。模擬商場“購鐘”活動。 ②、選出自己要購的鐘表并說出理由 ③、請小設(shè)計者上前談體會和介紹創(chuàng)意，并認(rèn)一認(rèn)表上時間。 （教學(xué)設(shè)想：組織設(shè)計、評比活動，更符合學(xué)生心理特點(diǎn)，有助于提高學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。） 5、課堂小結(jié)與拓展(1分鐘) 這節(jié)課讓學(xué)生欣賞很多鐘表圖片，拓展眼界，為設(shè)計提供設(shè)計元素和靈感。他們了解了藝術(shù)形式美感與功能的統(tǒng)一，掌握了鐘表的設(shè)計規(guī)律與方法，提高了對生活物品和周邊環(huán)境的審美評價能力。拓展延伸一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的時間觀念。 六、板書板畫 幻燈屏幕區(qū) 漂亮的鐘表 鐘表鐘面圖示區(qū) 四美：造型美、裝飾美、 色彩美、實(shí)用美 鐘表組成：鐘座、鐘面 鐘面：時針、分針、數(shù)字、刻度