2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一課 教師節(jié)賀卡教案 龍教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一課 教師節(jié)賀卡教案 龍教版 一、教學(xué)內(nèi)容： 黑龍江教育出版社第五冊(cè)第一單元第一課《教師節(jié)賀卡》 二、教材分析： Powerpoint 和 Word 一樣，是微軟公司推出的 Office 系列產(chǎn)品之一，主要用于廣告宣傳、產(chǎn)品演示、輔助演講等。 本課主要介紹啟動(dòng) Powerpoint 的方法、 Powerpoint 程序窗口各部分名稱、創(chuàng)建新幻燈片、制作簡(jiǎn)單教師節(jié)賀卡。本課是 Powerpoint 的第一課，也是在學(xué)生學(xué)完了 Word 、FrontPage 軟件的基礎(chǔ)上展開的，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活將提供很多便捷。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)啟動(dòng) Powerpoint ，認(rèn)識(shí) Powerpoint 窗口的組成； 2.掌握 Powerpoint 的基本操作； 3.用 Powerpoint 做一張教師節(jié)賀卡，寫上心里話。 4.培養(yǎng)同學(xué)們的互相熱愛精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.掌握 Powerpoint 的基本操作； 2.用 Powerpoint 做一張教師節(jié)賀卡，正確保存幻燈片文檔。 五、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們收到過(guò)好朋友送的賀卡嗎？你有沒(méi)有送給別人賀卡呢？一般在什么時(shí)候會(huì)收到別人的賀卡？ 生：收到過(guò)。 生：我送給過(guò)別人賀卡，那是我同學(xué)過(guò)生日時(shí)送給她的。 生：送過(guò)，是在元旦的時(shí)候。 生：送給過(guò)老師賀卡，就是在教師節(jié)的時(shí)候。 師：好朋友之間，親戚之間為了表達(dá)友誼和親情，常常會(huì)在生日、節(jié)日的時(shí)候互贈(zèng)賀卡，我們今天就來(lái)做一張漂亮的賀卡。 二、新授 1.介紹做賀卡的工具： 師： Powerpointxx ，它是一個(gè)做幻燈片的工具，老師經(jīng)常用它來(lái)做課件給我們上課，所以它是一個(gè)功能很好的軟件。和 windowsXP 操作系統(tǒng)一樣，它也是美國(guó)微軟公司研制的軟件。 師：那么如何啟動(dòng) PowerPoint xx 呢？下面同學(xué)們看老師的操作。 2.啟動(dòng) PowerPoint xx ： 師：?jiǎn)螕?“開始” →“所有程序” →“ Microsoft Office ” → “ Microsoft Office PowerPoint 2003 ”就可以啟動(dòng)它，啟動(dòng)后的畫面是： 　　在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以了。 師：然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)這樣的對(duì)話框： 　　在這里，我們選空白幻燈片，進(jìn)入 PowerPoint xx 的編輯界面。 3.PowerPoint xx 窗口的組成： 師：現(xiàn)在同學(xué)們看到的就是 PowerPoint xx 的窗口，他與 Word xx 的界面大同小異，那么它是由哪幾部分組成的？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 生：最上面的是標(biāo)題欄，下面是菜單欄。 生：在菜單欄的下面是常用工具欄和、格式工具欄，但因啟動(dòng)的工具不同，而有所變化。 師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，也比較細(xì)致。 4.講授“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板” 我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。 ? 教師演示。 ? 學(xué)生演示。 5.怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡(jiǎn)單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動(dòng)版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個(gè)虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂(lè)！”，單擊第二個(gè)虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？ 6.和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。 7.讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！ 三、上機(jī)操作，教師指導(dǎo)。 四、學(xué)生匯報(bào)，評(píng)價(jià)交流。 五、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了 PowerPoint xx 的賀卡簡(jiǎn)單的制作，對(duì)賀卡進(jìn)行修飾。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。請(qǐng)下課后思考一個(gè)問(wèn)題：在修飾賀卡的過(guò)程中是不是用的顏色越多，修飾的賀卡就越漂亮呢？ 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十一課 大海行船教案 龍教版 一、教材分析 本課的內(nèi)容有場(chǎng)景、元件兩個(gè)概念，重要的繪圖工具之一——箭頭，還涉及顏料桶和墨水瓶工具，重點(diǎn)是補(bǔ)間動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫制作：將制作的航船元件從右邊移到左邊，也就是位置變化的動(dòng)畫。 二、學(xué)生分析 這個(gè)年齡段的學(xué)生自我控制能力、動(dòng)手操作能力、實(shí)際應(yīng)用能力都得到了訓(xùn)練，而且還有軟件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐的能力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，將所學(xué)形成表象，構(gòu)建新知，讓每個(gè)學(xué)生都個(gè)性化發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：從通過(guò)教師演示，學(xué)生找出不同點(diǎn)入手，利用自主學(xué)習(xí)、不斷探究、解決問(wèn)題的教學(xué)方法，達(dá)到學(xué)生對(duì)新知掌握的目的。 情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，與他人溝通能力，提高審美能力，并養(yǎng)成仔細(xì)觀察，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）設(shè)疑觀察、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們對(duì)Flash5的界面有了認(rèn)識(shí)，并畫出了大海。既然是海，就應(yīng)該有船，現(xiàn)在我們一起制作“大海行船”。在做之前，先看一看船的圖片，仔細(xì)觀察，它與上節(jié)課畫的大海有什么不同？多了什么？ 生：有畫法、工具不同的，教師抓住一點(diǎn)“+”，從這入手 師：太棒了！你真善于觀察?。ㄒ鲈? 解釋場(chǎng)景、元件概念。 （二）出示任務(wù)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探索 教師布置任務(wù)：“我們的工作是制作演員，來(lái)完成這一幕一幕的劇情，也就是你既是編劇又是導(dǎo)演，所以大家的本領(lǐng)可不一般啊”！激勵(lì)學(xué)生完成下面的學(xué)習(xí)。 任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)、制作航船元件 1.步驟：（1）找到畫帆船元件的地方（帶有“+”的舞臺(tái)，插入——新建元件） （2）畫帆船的工具（矩形、箭頭、顏料桶，墨水瓶） （3）返回場(chǎng)景 2.學(xué)生帆船展示、教師激勵(lì)評(píng)價(jià) 師：既然大家是導(dǎo)演了，各位風(fēng)格肯定不同，現(xiàn)在讓大家看一看你的風(fēng)格吧！同時(shí)也讓同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 （學(xué)生展示） 師：同學(xué)們畫的都很好，下面我們就將客觀存在動(dòng)進(jìn)來(lái)。 任務(wù)二：合作完成帆船動(dòng)畫 1.分組合作，按書完成，教師巡視，給予指導(dǎo) 2.學(xué)生代表演示，生生互評(píng) 3.教師標(biāo)準(zhǔn)操作演示 （1）增加圖層并命名。 （2）打開元件庫(kù)，將帆船拖人右側(cè)（舞臺(tái)外面的海平面上），作為起點(diǎn)第一幀。 （3）在時(shí)間軸96幀處右擊——插入關(guān)鍵幀。 （4）移到帆船到左側(cè)舞臺(tái)外，作為終點(diǎn)。 （5）返回第一幀，右擊時(shí)間軸——?jiǎng)?chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作。 （6）在時(shí)間軸上出現(xiàn)淺藍(lán)色背景，帶有實(shí)線箭頭，這就成功了。 同時(shí)，教師適當(dāng)將書中的“小知識(shí)”、“試一試”插入其中，設(shè)置學(xué)生操作時(shí)出的問(wèn)題。 4.階段性總結(jié)，構(gòu)建完整的動(dòng)畫制作 師：同學(xué)們，你在這次活動(dòng)中，導(dǎo)演的工作怎樣呢？你形成自己的風(fēng)格了嗎？希望大家繼續(xù)保持自己的個(gè)性，將所學(xué)的應(yīng)用到你的動(dòng)畫中，作一位知名導(dǎo)演。