高考化學(xué)二輪自查 專題2 第2講“妙解”難題八大方法課件.ppt

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第二講 妙解 難題八大方法 一虛擬法 2 相同溫度下 保持乙的容積為甲的一半 并加入1molNH3 要使乙中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí) 各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)與上述甲容器中達(dá)到平衡時(shí)相同 則起始時(shí)應(yīng)加入 molN2和 molH2 思路展示 1 相同溫度下 在乙中加入4molN2和6molH2 若把乙容器的容積虛擬為甲容器的兩倍 則反應(yīng)過程中乙容器的壓強(qiáng)始終與甲容器的壓強(qiáng)相等 則甲 乙兩平衡等效 此時(shí)乙中生成NH3的物質(zhì)的量應(yīng)該等于2mmol 若乙容器與甲容器容積始終相等 則可先把乙容器虛擬為甲容器容積的兩倍 再壓縮到等于甲容器的體積 此時(shí)平衡正向移動 乙中NH3的物質(zhì)的量大于2mmol 2 相同溫度下 若保持乙的容積為甲的一半 則可把乙容器虛擬為甲容器的一半 把1molNH3虛擬為0 5molN2和1 5molH2 要使乙中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)與甲中平衡時(shí)相同 則乙中起始時(shí)應(yīng)再加入0 5molN20molH2 答案 1 DE 2 0 50 方法解讀所謂虛擬法 就是在分析或解決問題時(shí) 根據(jù)需要和可能 虛擬出能方便解題的對象 并以此為中介 實(shí)現(xiàn)由條件向結(jié)論轉(zhuǎn)化的思維方法 化學(xué)中 虛擬法的應(yīng)用是廣泛的 如 配平復(fù)雜氧化還原反應(yīng)時(shí) 可將復(fù)雜化合物中各元素的化合價(jià)皆虛擬為零 虛擬出某些混合物的 化學(xué)式 虛擬出某些解題時(shí)用到的數(shù)據(jù) 虛擬出解題需要的某些條件 虛擬反應(yīng)過程 虛擬反應(yīng)結(jié)果等等 通過虛擬法可以使化學(xué)的分析過程簡化 也可以簡化計(jì)算過程 應(yīng)用1 用足量的CO還原32 0g某種氧化物 將生成的氣體通入足量澄清石灰水中 得到60g沉淀 則該氧化物是 A FeOB Fe2O3C CuOD Cu2O 答案B 二殘基法 典例2 化合物CO HCOOH和OHC COOH 乙醛酸 分別燃燒時(shí) 消耗O2和生成CO2的體積比都是1 2 后兩者的分子可以看成是CO H2O 和 CO 2 H2O 也就是說 只要分子式符合 CO n H2O m n和m均為正整數(shù) 的各有機(jī)物 它們?nèi)紵龝r(shí)消耗O2和生成CO2的體積比總是1 2 現(xiàn)有一些只含C H O三種元素的有機(jī)物 它們?nèi)紵龝r(shí)消耗O2和生成的CO2的體積比是3 4 1 這些有機(jī)物中 相對分子質(zhì)量最小的化合物的分子式是 2 某兩種碳原子數(shù)相同的上述有機(jī)物 若它們的相對分子質(zhì)量分別為a和b a b 則b a必定是 填入一個(gè)數(shù)字 的整數(shù)倍 1 當(dāng)m 1 n 1時(shí) 有機(jī)物分子式為 C2H2O2 其結(jié)構(gòu)簡式為 OHC CHO 乙二醛 此時(shí)相對分子質(zhì)量最小 2 由題意b a C2O m H2O n C2O m H2O n 18 n n n n 為正整數(shù) b a必是18的整數(shù)倍 答案 1 C2H2O2 2 18方法解讀殘基 是指分子除去某些原子或原子團(tuán)后剩余的部分 或指分子補(bǔ)上某些原子或原子團(tuán)后的部分 殘基不是固定的 它依據(jù)題目的特點(diǎn)而定 利用殘基法可以確定有機(jī)物的化學(xué)式 相對分子質(zhì)量 分子組成 分子結(jié)構(gòu)等 殘基法解題的基本步驟是 根據(jù)題設(shè)要求將1個(gè)已知物的化學(xué)式拆成若干部分或補(bǔ)上其他部分 再利用各種信息逐步求得其余各部分 然后再求整體 解析先求殘基 進(jìn)而由殘基分解出2個(gè)取代基 從C8H9NO2中除去C6H3和COOH便可得到殘基CH5N 再由此可拆分為兩個(gè)取代基 CH3和 NH2 即可得出答案 三思維轉(zhuǎn)化法 答案B 方法解讀思維轉(zhuǎn)化法是指不要被所給問題的形式所束縛 而能依具體情況進(jìn)行 變通 成另外一種更簡捷的形式 如將一個(gè)難題分解成幾個(gè)簡單的小問題 將直接難求解的問題變?yōu)殚g接易求解的問題等 這種問題變換的技巧常用于解繁雜的綜合性計(jì)算題 陌生的信息題和書寫復(fù)雜的化學(xué)方程式等 有些題目的思維方法分析時(shí)很繁瑣 甚至?xí)萑虢^境 如能轉(zhuǎn)換一下研究對象 則會 絕處逢生 應(yīng)用3 1 5mL0 02mol L 1的石灰水3份 均加入0 02mol L 1的H3PO4溶液 恰好完全反應(yīng) 分別生成Ca3 PO4 2 CaHPO4 Ca H2PO4 2 所需加入的H3PO4溶液的體積比為 A 1 2 3B 3 2 1C 6 3 2D 2 3 6 解析若根據(jù)題意列式計(jì)算 則十分麻煩 若作如下拆分進(jìn)行變換推算 則十分簡便 由上述三種生成物分子式得知 Ca P元素的原子數(shù)之比為3 2 1 1 1 2 變換為3 2 3 3 3 6 則P元素的原子數(shù)已變換為2 3 6 而P由H3PO4提供 且濃度已定 其量的多少顯然只取決于其體積 所以H3PO4溶液體積之比為2 3 6 答案D 四極限思維法A 9 0LB 13 5LC 15 7LD 16 8L 答案A 方法解讀極限思維法 是把研究的對象或變化過程假設(shè)成某種理想的極限狀態(tài)進(jìn)行分析 推理 判斷的一種思維方法 一般思路是將題設(shè)構(gòu)造為問題的兩個(gè)極端 然后依據(jù)有關(guān)化學(xué)知識確定所需反應(yīng)物或生成物的量 然后進(jìn)行判斷分析求得結(jié)果 技巧點(diǎn)撥 將混合物看作是只含其中一種組分 求出此組分中某個(gè)物理量的值 用相同的方法求出混合物中只含另一種組分時(shí)同一物理量的值 而混合物中這個(gè)物理量一定介于兩個(gè)極限數(shù)值之間 從而判斷出混合物的可能組成 適用范圍 判斷物質(zhì)的組成 確定可逆反應(yīng)中反應(yīng)物 生成物的取值范圍 確定多個(gè)平行反應(yīng)中生成物濃度的范圍 確定化學(xué)反應(yīng)的過量情況 還有的題目無法直接計(jì)算出結(jié)果 也可采用極限思維的方法來解題等 答案B 五淘汰排除法 典例5 2013 浙江理綜 8 下列說法正確的是 A 實(shí)驗(yàn)室從海帶提取單質(zhì)碘的方法是 取樣 灼燒 溶解 過濾 萃取B 用乙醇和濃H2SO4制備乙烯時(shí) 可用水浴加熱控制反應(yīng)的溫度C 氯離子存在時(shí) 鋁表面的氧化膜易被破壞 因此含鹽腌制品不宜直接存放在鋁制容器中D 將 NH4 2SO4 CuSO4溶液分別加入蛋白質(zhì)溶液 都出現(xiàn)沉淀 表明二者均可使蛋白質(zhì)變性 思路展示A項(xiàng)中I 未氧化 不能得到I2 錯(cuò) B項(xiàng)中制乙烯時(shí)溫度為170 水浴加熱達(dá)不到該反應(yīng)溫度 錯(cuò) D項(xiàng)中 NH4 2SO4不是重金屬鹽 不能使蛋白質(zhì)變性 答案C方法解讀將題目所提供的選項(xiàng) 根據(jù)題目給出的條件 運(yùn)用比較 分析 歸納 推理等思維方法逐一進(jìn)行判斷 凡不符合題干所給條件的就淘汰掉 最后得出正確答案 此方法常常用于解答概念 原理類選擇題 也常用于解答組合型選擇題 應(yīng)用5 下列有關(guān)常見物質(zhì)的說法正確的是 A CO2 NO2 SO2和Cl2的水溶液都能導(dǎo)電 但不是它們本身電離所致 所以CO2 NO2 SO2和Cl2都是非電解質(zhì)B 由于酸性 H2SO4 H2CO3 HClO 所以非金屬性 S C ClC 通過鋁熱反應(yīng)鋁能將所有的金屬從其氧化物中置換出來D Si Al Na Fe Cu都能導(dǎo)電 它們的氧化物都能與酸反應(yīng)解析電解質(zhì)必須是化合物 A錯(cuò) HClO不是氯的最高價(jià)含氧酸 B錯(cuò) 比鋁活潑的金屬 鋁不能通過鋁熱反應(yīng)將其從氧化物中置換出來 C錯(cuò) 答案D 六整體思維法 典例6 1 92g銅投入一定量的濃硝酸中 銅完全溶解 生成氣體的顏色越來越淡 共收集到672mL氣體 標(biāo)準(zhǔn)狀況 將盛有此氣體的容器倒扣在水中 容器內(nèi)液面上升 再通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下一定體積的氧氣 恰好使氣體完全溶于水中 則通入氧氣的體積是 A 504mLB 168mLC 336mLD 334mL 答案C 方法解讀思維的整體性包括了思維的廣闊性和綜合性 整體思維是一種思維策略 其核心是將化學(xué)問題作為整體看待 抓住構(gòu)成問題的各個(gè)因素與整體間的關(guān)系及在整體中的作用 從整體變化中尋找變量和恒量 從整體上對有關(guān)信息進(jìn)行變形 替代 轉(zhuǎn)化等處理 拓展思維空間 簡化解題過程 方便迅速解題 思維的整體就是從問題的全局出發(fā) 整體駕馭信息 以拋開次要因素 抓住主要 實(shí)質(zhì)因素 直接架起問題與結(jié)論的橋梁 簡化問題的解決 如果能較好的掌握此類解題方法和養(yǎng)成這種思維習(xí)慣 將能起到事半功倍的效果 應(yīng)用6 將一定量的鈉 鋁合金置于水中 合金全部溶解 得到20mLpH 14的溶液 然后用1mol L 1的鹽酸滴定至沉淀量最大時(shí) 消耗鹽酸40mL 原合金中鈉的質(zhì)量為 A 0 92gB 0 69gC 0 46gD 0 23g 答案A 七分析推理法 典例7 向一定量Fe Fe2O3的混合物中加入250mL2mol L 1的HNO3溶液 反應(yīng)完成后生成1 12L 標(biāo)準(zhǔn)狀況下 NO氣體 再向反應(yīng)后溶液中加入1mol L 1NaOH溶液 要使鐵元素完全沉淀下來 所加入NaOH溶液體積最少是 A 450mLB 500mLC 400mLD 不能確定 答案A 方法解讀根據(jù)題目的已知條件 運(yùn)用相關(guān)的化學(xué)原理進(jìn)行分析 推理找出已知條件和未知條件的關(guān)系從而快速而簡便地得出結(jié)論 此方法常用于解答原理類 計(jì)算類 圖表類選擇題 答案B 八形象思維法 典例8 向10mL0 2mol L 1的AlCl3溶液中逐滴加入未知濃度的Ba OH 2溶液 測得滴加15mL與滴加45mL時(shí)所得的沉淀質(zhì)量一樣多 則Ba OH 2的濃度為 A 0 02mol L 1B 0 04mol L 1C 0 06mol L 1D 0 08mol L 1 答案D 方法解讀形象思維法 是指直觀形象地思考事物的思維活動 將一些抽象的 難以直接觀察或想象的事物轉(zhuǎn)化為可看到 可接觸或容易想象的事物 技巧點(diǎn)撥 根據(jù)題意把抽象復(fù)雜的化學(xué)過程有針對性地表示成圖像或圖表 將化學(xué)數(shù)量之間的代數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹缀侮P(guān)系 運(yùn)用圖像或圖表直觀 形象 簡明的特點(diǎn) 來分析解決化學(xué)問題 由此達(dá)到化難為易 化繁為簡的目的 一般思路 1 根據(jù)題設(shè)條件寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式 并通過計(jì)算求出各轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)反應(yīng)物的用量和生成物的生成量 以確定函數(shù)的取值范圍 2 根據(jù)取值范圍 在圖像上依次作起點(diǎn) 轉(zhuǎn)折點(diǎn) 終點(diǎn) 并連接各點(diǎn) 3 利用圖像的直觀性 找出其中的函數(shù)關(guān)系 快速解題 應(yīng)用8 在一定條件下 將鈉與氧氣反應(yīng)的生成物1 5g溶于水 所得溶液恰好能被80mL濃度為0 50mol L 1的HCl溶液中和 則該生成物的成分是 A Na2OB Na2O2C Na2O和Na2O2D Na2O2和NaO2 答案C