2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4.doc
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2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》word教案4.doc
2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.1數(shù)數(shù) 數(shù)的組成word教案4教學(xué)目標(biāo):1.能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的興趣,養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。教具準(zhǔn)備:教師:蛋糕模型,蠟燭;學(xué)生:小棒,卡片。教學(xué)過(guò)程:一、利用舊知引入,提出問(wèn)題1. 創(chuàng)設(shè)情境:今天是我妹妹的生日,這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕(20根),猜猜看有多少根?2. 談話:老師把蠟燭變成了小棒,在你的桌子上,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)到底有多少根?3. 引導(dǎo)學(xué)生思考:這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根?4. 小結(jié):10個(gè)一是一十,2個(gè)十就是二十。5. 以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn),估計(jì)桌上的小棒總共多少根,引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。提出問(wèn)題:你們想學(xué)些什么呢?二、重視學(xué)法探究,解決問(wèn)題1. 在嘗試和思考中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù):你們會(huì)數(shù)20到100之間的數(shù)嗎?(學(xué)生試數(shù))(1) 同位配合,一人拿小棒,兩人一起數(shù):從21數(shù)到30。(2) 一根一根地試數(shù)小棒,從31數(shù)到100。(3) 10根10根地?cái)?shù)100根小棒,歸納:幾個(gè)十就是幾十,10個(gè)十是100。2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成:(1) 觀察三張卡片:用小棒表示64.22.42的組成、用漢字表示三個(gè)數(shù)的組成。(2) 看圖回答問(wèn)題: 出示6捆小棒(每捆10根)和4根小棒,它是怎樣組成的?一共是多少? 出示2捆小棒和2根小棒,一共是多少?它是怎樣組成的? 出示數(shù)(四十二),用小棒表示,說(shuō)說(shuō)它的組成。 小結(jié):幾十就是由幾個(gè)十組成的,幾十幾總是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。(3) 師生“對(duì)口令”:師 生29 2個(gè)十9個(gè)一4個(gè)十8個(gè)一 486個(gè)十 6079 七個(gè)十9個(gè)一學(xué)生當(dāng)小老師,出題考大家。(4) 33頁(yè)做一做:獨(dú)立完成。三、體驗(yàn)成功愉悅,獨(dú)闖難關(guān):讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問(wèn)題。1. 與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。一百里面有( )個(gè)時(shí),一百里面有( )個(gè)一。4個(gè)一和6個(gè)十組成( )。數(shù)出三十二前面的五個(gè)數(shù): .2. 接著數(shù):九十四、九十五、( )、( )、( )、( )、( )。( )、( )、( )、( )、八十一、八十二、( )。3. 練習(xí)七第2題:百球圖(估一估,數(shù)一數(shù))。4. 練習(xí)七第4題:幫小動(dòng)物回家。四、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有那些收獲?附送:2019春西師大版數(shù)學(xué)一下1.2寫(xiě)數(shù) 讀數(shù)word教案1素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】1.使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。2.初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小?!灸芰虒W(xué)點(diǎn)】初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重點(diǎn): 初步正確地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn): 初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教具準(zhǔn)備: 計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí):1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到1 從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80 從10起,十個(gè)十個(gè)數(shù)到100 從50起,二個(gè)二個(gè)數(shù)到642、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)的組成。3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:“從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、百)對(duì)!有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾。”“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?”(指名回答,并上來(lái)?yè)苤樽樱皩?duì)!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1。”(并指名回答這樣寫(xiě)和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來(lái)板書(shū))(二)導(dǎo)入:“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰(shuí)知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示?”(學(xué)生討論,教師指名回答)(教師可以引導(dǎo)學(xué)生想:21由2個(gè)十和1個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一, 寫(xiě)作:21 讀作:二十一)“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫(xiě)和20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)是一樣的?!保ㄈ┬抡n:1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24?(指名回答)想:24由2個(gè)十和4個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥4。寫(xiě)作:24 讀作:二十四2、教學(xué)例五:(1)教師撥珠子:十位4顆,個(gè)位3顆“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)板書(shū):寫(xiě)作:43 全班齊讀“十位是4,個(gè)位是3,所以讀作四十三”讀作:四十三(2)另外2個(gè)圖也如上教法3、練習(xí)鞏固:(1)接撥珠子,分別用指名答、開(kāi)火車(chē)答、全班齊答等方式。(2)教師讀數(shù),學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫(xiě)數(shù),再全班對(duì)答案。(3)同桌2人合作,一人說(shuō)數(shù),另一個(gè)人在聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)數(shù),要求寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)都要寫(xiě)出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。(四)小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。(板書(shū):讀數(shù)、寫(xiě)數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)呢?好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。(五)做34頁(yè):學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對(duì)答案。可以請(qǐng)小朋友到黑板板書(shū)出來(lái)。(教師注意說(shuō)明容易錯(cuò)的地方)(六)板書(shū)設(shè)計(jì): 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù) 寫(xiě)作:17 19 15 21 24 40 讀作:十七 十九 十五 二十一 二十四 四十