大學(xué)生手機(jī)使用

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1、 社會實踐報告 學(xué) 生 姓 名 徐子晧 專 業(yè) 電子科學(xué)與技術(shù) 學(xué) 號 140131322 學(xué) 院 理學(xué)院 高校大學(xué)生手機(jī)媒體使用與依賴調(diào)查研究 一、研究背景 據(jù)2015年１月第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告的數(shù)據(jù)，2014年全年移動電話普及率由90.8％升至年底的94.5％，截至2014年12月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，較2013年增加5672萬人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2013年的81.0％提升至85.8％，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)保持穩(wěn)定增長。手機(jī)作為

2、第五媒體的移動終端，擁有其他任何媒體和電子產(chǎn)品都無法比擬的龐大的受眾群。 二、研究意義 經(jīng)調(diào)查，我國大學(xué)生手機(jī)擁有率已幾乎達(dá)到100％，很多同學(xué)甚至擁有不止一部手機(jī)。大學(xué)生的生活已經(jīng)與手機(jī)緊緊綁在了一起。隨著學(xué)界關(guān)于大學(xué)生手機(jī)媒體依賴研究的不斷出現(xiàn)，手機(jī)幾乎被定義為大學(xué)生身必健康成長的頭號殺手。然而隨著手機(jī)功能的不斷強(qiáng)大，大學(xué)生與手機(jī)的聯(lián)系也越來越緊密，這是無法改變的事實。我們只能深入探析大學(xué)生手機(jī)使用與依賴的現(xiàn)狀、原因、影響，從人類自身出發(fā)做出改變，使手機(jī)能夠為我所用。因此本文的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 （1）理論意義：目前關(guān)于大學(xué)生手機(jī)使用與依賴現(xiàn)象及影響的研究基本上都是圍

3、繞著手機(jī)的消極影響展開的，對大學(xué)生手機(jī)媒體使用進(jìn)行系統(tǒng)闡述、挖掘其內(nèi)在根源并提出有效解決方法的研究卻并不多。從該角度出發(fā)，將高校大學(xué)生手機(jī)使用的現(xiàn)狀、原因、影響因素、存在的問題以及相應(yīng)對策作為主體對象。 （2）現(xiàn)實意義：根據(jù)筆者日常觀察，手機(jī)對大學(xué)生的影響并沒有那么嚴(yán)重，絕大多數(shù)同學(xué)還是有足夠的自制力去抵抗手機(jī)的誘惑的。更何況技術(shù)發(fā)展不可能停滯，只是一味的對技術(shù)進(jìn)行批判或者抵制，這是惇于時代發(fā)展的做法。手機(jī)已經(jīng)和大學(xué)生的生活息息相關(guān)，并且勢必會在人們的生活中起著越來越重要的作用，我們必須要順應(yīng)技術(shù)發(fā)展的潮流，找到關(guān)鍵點和平衡點，使技術(shù)為我所用。 三、研究方法 問卷調(diào)查法：本文選擇高校大學(xué)

4、生為研究對象，為了對大學(xué)生的手機(jī)媒體使用與依賴現(xiàn)象進(jìn)行全面了解，選取了長春理工大學(xué)的學(xué)生群體進(jìn)行研究。為了能夠真正了解大學(xué)生的手機(jī)使用與依賴，在該一部分的研究中，主要采取問卷調(diào)查的研究方法。在本次問卷中，發(fā)放問卷共50份。 使用手機(jī)用途 使用手機(jī)qq聊天 85.3% 使用手機(jī)刷微博 45.2% 使用手機(jī)微信聊天看朋友圈 57.2% 使用手機(jī)看小說電子書 28.7% 使用手機(jī)玩手機(jī)游戲 13.8% 使用手機(jī)學(xué)習(xí)查資料 65.6% 使用手機(jī)淘寶購物 30.2% 其他 26.9% 何時使用手機(jī) 在課堂或自習(xí)時使用手機(jī) 22.9% 在課間休息時使用手機(jī)

5、 61.9% 在無法使用電腦時使用手機(jī) 24.7% 在排隊等待時使用手機(jī) 40.8% 隨時有空就上 32.4% 晚上睡覺前使用手機(jī) 65.6% 其他 19.2% 手機(jī)使用帶來的幫助 手機(jī)上網(wǎng)能夠了解更多信息 86.8% 手機(jī)上網(wǎng)能夠打發(fā)枯燥時間 84.6% 手機(jī)上網(wǎng)能夠與朋友更多交流 72.5% 手機(jī)上網(wǎng)能夠得到精神上的愉悅 49.9% 手機(jī)上網(wǎng)能夠放松心情 69.6% 50人中，使用手機(jī)QQ聊天的占85.3％，刷微博的占45.2％，微信聊天看朋友圈的占57.2％，用手機(jī)看小說電子書的28.7％，玩手機(jī)游戲的占13.8％，用來查資料的占65.6％

6、，淘寶購物的占30.2％，手機(jī)上網(wǎng)做其他事的占總?cè)藬?shù)的26.9％，可知，使用手機(jī)聊天的最多，其次為學(xué)習(xí)查資料、微信聊天看朋友圈，用來玩手機(jī)游戲的最少，而使用手機(jī)上網(wǎng)做其他事的，主要集中在瀏覽新聞、貼吧、論壇等用途。在使用手機(jī)使用的時間分布上，課堂或自習(xí)時間使用手機(jī)的占22.9％，在課間休息時使用的占比61.9％，在無法使用電腦時才使用手機(jī)的占24.7％，排隊時使用的占比40.8％，有空就上的占比32.4％，睡覺前使用的占比65.6％，其他時間手機(jī)的占比19.2％，其中，選擇睡前會使用手機(jī)的最多，課間休息時使用手機(jī)的居次位，上課或自習(xí)時使用的最少。在手機(jī)上網(wǎng)的帶來的益處方面，50人中，86.8％

7、人選擇使用手機(jī)能夠了解更多信息，84.6％的人選擇能夠打發(fā)枯燥時間，72.5％的人選擇能夠與朋友有更多交流，49.9％的人選能夠得到精神上的愉悅，69.8％的學(xué)生選擇手機(jī)能夠放松也情，其中覺得手機(jī)能夠了解更過信息和打發(fā)枯燥時間的最多，能夠得到精神上的愉悅的最少。 四、提出相應(yīng)對策 1、 增強(qiáng)自制力，提高自我管理能力 提高大學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)自制力，可以使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生獨立自主的能力和獨立思考問題并且解決問題的能力，為立足于當(dāng)今社會的激烈競爭打下良好的基礎(chǔ)。要增強(qiáng)自制力，提高自我管理能力，就要學(xué)會正確進(jìn)行時間管理，制定行之有效的計劃，并嚴(yán)格按照計劃行事。馬克思主

8、義哲學(xué)告訴我們，要學(xué)會抓主要矛盾，當(dāng)代大學(xué)生的主要矛盾就是提商自己的學(xué)習(xí)能力，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確了自己的目標(biāo)，制定行之有效的計劃，可以幫助大學(xué)生更好地分配時間。 2、正確理性地使巧手機(jī) 大學(xué)生在使用手機(jī)時應(yīng)持一種理性的態(tài)度，不過分依賴、過度使用。應(yīng)當(dāng)把手機(jī)當(dāng)做是一種工具，化被動被控制為主動去控制它。手機(jī)的存在是為了給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來便利，而不是控制我們的生活。 首先，善于運用手機(jī)的學(xué)習(xí)功能。如今手機(jī)媒體的功能越來越強(qiáng)大，如同電腦一樣，手機(jī)不僅可以大量的存儲學(xué)習(xí)資料，而且可以快速搜索并獲取內(nèi)容豐富的電子版的學(xué)習(xí)資料和信息，不僅有文本資料。更有豐富的音頻和視頻資料。這些內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資料

9、可以開闊大學(xué)生的視野，也給大學(xué)生帶來了多元的思想。這就擴(kuò)寬了大學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，使我們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 其次，合理巧用手機(jī)的溝通功能。手機(jī)的出現(xiàn)，使大學(xué)生的日常交往模式突破了人數(shù)、時間和地域的限制，而且交流的途徑也更加多樣化不僅可以打電話、發(fā)短信，還可以使用QQ、微信等社交軟件進(jìn)行日常溝通和聯(lián)系。大學(xué)生的交往模式也突破了傳統(tǒng)的一對一的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚Χ?、多對多的網(wǎng)狀交互模式。此外，手機(jī)還可以幫助大學(xué)生擴(kuò)大交際圈，活躍校園生活。這有利于大學(xué)生多多與親人和朋友溝通，建立和諧的人際關(guān)系，從而有助于大學(xué)生更加自然地過渡到社會角色當(dāng)中去。但是在使用過程中應(yīng)當(dāng)把握好＂度＂，使用手機(jī)進(jìn)行交際溝通只是一

10、種手段，并不是唯一手段，能夠當(dāng)面溝通最好還是選擇面對面的交流，效果更好。 再次，理性使用手機(jī)的娛樂功能。手機(jī)媒體多種多樣的游戲和軟件可以讓我們在學(xué)習(xí)之余休閑娛樂，煩悶之時調(diào)節(jié)也情，并且給我們提供了表達(dá)自我的平臺。特別是對于那些在現(xiàn)實的生活中性格比較內(nèi)向、不擅長與人打交道，或者是在同學(xué)之間被排擠的大學(xué)生來說，手機(jī)在為他們提供與外界交流的良好渠道的同時，也給他們提供了自我發(fā)泄的渠道，幫助他們排解壓力，并彌補(bǔ)了其在現(xiàn)實生活中所缺失的自我存在感。但是要謹(jǐn)記，手機(jī)的娛樂功能只能治標(biāo)不能治本，不能沉溺其中，弄巧成拙。 3、積極參與校內(nèi)外各項活動、分散注意力 大學(xué)生在完成自身學(xué)業(yè)任務(wù)的同時，可以參加校內(nèi)自己感興趣的社團(tuán)和學(xué)生組織，在充實巧豐富自己的校園生活、鍛煉能力、增長知識、增強(qiáng)自信的同時，還可以從中結(jié)交志同道合的朋友，擴(kuò)大社交圈。同時大學(xué)生還要主動參與有益身也的校內(nèi)外活動，拓展自己的興趣愛好，不僅可以鍛煉自己的社交能力和語言表達(dá)能力，還可學(xué)會如何與他人和諧相處，為以后進(jìn)入社會與陌生人打交道打下良好的基礎(chǔ)。盡量要避免自己把心思集中在手機(jī)上，通過有意識的自我約束逐漸降低自己巧于使用手機(jī)媒體的欲望，慢慢養(yǎng)成健康使用手機(jī)的習(xí)慣與觀念，徹底擺脫手機(jī)依賴。