湖南省八年級語文下冊 第五單元 17 詩詞五首 滿江紅教案 語文版.doc

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滿江紅 課題：17.4滿江紅 第　1　課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、理解詞作的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的感情。把握詞作的主旨。 2、學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法。 3、學(xué)習(xí)詞人的政治抱負(fù)和愛國熱情。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、理解詞作的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的感情。把握詞作的主旨 2、學(xué)習(xí)詞人的政治抱負(fù)和愛國熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法。 教學(xué)方法、手段 朗讀、研討 教學(xué)過程（教學(xué)設(shè)計(jì)）：步驟、內(nèi)容、教學(xué)活動 二次備課 一、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) 1、導(dǎo)入 2、介紹作者及創(chuàng)作背景 作者簡介： 1875年生于紹興，原名閨謹(jǐn)，字璿卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。浙江山陰（今紹興）人。是我國近代杰出的革命家、婦女解放運(yùn)動的先驅(qū)。生于一個(gè)封建家庭，幼懷大志，性格豪放，酷愛詩文和騎馬擊劍，能文能武，敢說敢為。1904年自費(fèi)留學(xué)日本，積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動，并加入同盟會。回國后創(chuàng)辦《中國女報(bào)》，宣傳革命。后回紹興組織光復(fù)會，與徐錫麟分頭準(zhǔn)備皖浙兩省起義，事發(fā)后被捕，堅(jiān)貞不屈，六月六日就義于紹興古軒亭口。 創(chuàng)作背景：1903年春，王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。 時(shí)值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調(diào)解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷 二、問題導(dǎo)學(xué) 1、朗讀課文。 2、對照注釋理解文意。 注意《滿江紅秋瑾》 中的典故 ①“為籬下，黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句 ②“四面歌殘終破楚”作者又用《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢籠 ③“莽紅塵,何處覓知音？青衫濕！” “青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，極言作者對自己前途的擔(dān)心和憂慮。 3、概括文章的內(nèi)容 上片：回顧過往生活 下片：思慮未來前途 4思考問題，體會詞作感情。 這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的的復(fù)雜心情。 用下列句式說話：從詞作中我感受到了作者-----------的的心情，我是從-----------一句話體會到的。這句話-------------（按照“心情-----句子------分析”的方式回答） 喜悅激動：沖破牢籠，獲得自由，悠然自得--------------為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙 投身革命，報(bào)效國家，豪情萬丈--------------身不得男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。 苦悶憂愁：中秋佳節(jié)，獨(dú)自一人，倍感孤獨(dú)--------小住京華，早又是，中秋佳節(jié) 沖破牢籠，面對未來，擔(dān)心不已---------為籬下，黃花開遍，秋容如拭。 投身革命，報(bào)效國家，知音難覓---------算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)折磨。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！ 5、總結(jié)： 秋瑾的這首《滿江紅》詞，一方面寫出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國的志向，又恐知音難覓的擔(dān)憂，即便無奈為“峨眉”，也有著一顆強(qiáng)大的“男兒心”，崇高的志向指引著她，即便有所顧慮也堅(jiān)定的擺脫世俗，走向革命路的決心。 自從精忠愛國的民族英雄岳飛首創(chuàng)氣壯山河的《滿江紅》一詞以來，已成為千古不朽的絕唱和杰作，歷代文人志士莫不把它當(dāng)作楷模，仿效學(xué)作，但大都是望塵莫及！看過古今許多人寫的《滿江紅》，誰也沒有岳飛那種氣吞牛斗的英雄氣概和愛國熱情，只有鑒湖女俠的一首《滿江紅》詞，頗有一些男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色。 三、自學(xué)探究 四、展示點(diǎn)評 五、拓展延伸 中考鏈接： 1、“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?！敝小敖K破楚”指什么？ 這一句 寫出了作者 什么樣的心情？ 比喻自己沖破家庭的牢籠，表達(dá)了作者沖破家庭的牢籠的喜悅心情。 2、“苦將儂，強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？這一句 寫出了作者什么樣的心情？ 不能做男兒的遺憾之情。 板書設(shè)計(jì)： 反思：