【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)進(jìn)位加

人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校年級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間科目數(shù)學(xué)課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）課時(shí)總課時(shí)3-8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確的計(jì)算。 2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探索未知領(lǐng)域知識(shí)的興趣。重難點(diǎn)計(jì)算方法的正確掌握。課型新授教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）1、出示主題圖:引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思，明確要求的問題。 2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問題，開動(dòng)腦筋說一說，你想有什么方法來解決？ 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）3. 怎樣才能知道夠不夠呢？ （1）可以求一共有多少瓶飲料？再和人數(shù)進(jìn)行比較。 24+9= （2）用總數(shù)減去24瓶，再減去9瓶，看夠不夠減？ 33-24-9= 比較哪種方法更簡(jiǎn)單？（算加法） 24+9= 怎么算呢？擺一擺小棒，說說自己的算法。 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）小組討論，發(fā)表自己的想法。 （1）湊十：24+6=30，30+3=33 （2）先算個(gè)位：4+9=13，13+20=33 （打開書看看，你們的方法和他們一樣嗎？他們用了什么方法，能看懂嗎？說一說） 5、小結(jié)：說一說你是怎么計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的? 讓學(xué)生明確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法就是轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的湊十法和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的加法。 4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法是教學(xué)的難點(diǎn)。通過學(xué)生動(dòng)手操作探索計(jì)算方法。注意結(jié)合學(xué)生的操作，說明4根小棒加9根小棒是13根小棒，把10根捆成一捆，再和原來的2捆加在一起。 5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）第一層次:基本練習(xí) 1、P62做一做，獨(dú)立計(jì)算然后集體訂正 2、P63練習(xí)十一的5 第三層次:用數(shù)學(xué) 3、自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨(dú)立解答。 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）讓學(xué)生明確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法就是轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的湊十法和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的加法。板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）課堂反思最新精品語文資料