《六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 5.3能源 蘇教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 5.3能源 蘇教版.docx（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3、能源
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：
1、能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。能夠區(qū)分不同的物品 可以產(chǎn)生的能量。
2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可 再生性能源的區(qū)別。
3、能意識(shí)到能源的重要性。能保護(hù)不可再生性能源，開發(fā)新能源。 過程與方法：
充分利用教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解能源的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
能意識(shí)到能源的重要性，生活中做到自覺節(jié)約能源。
教學(xué)重難點(diǎn)了解能源在日常生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的基本概況。
教法：?jiǎn)l(fā)法、講授法、學(xué)法：討論法、實(shí)驗(yàn)法
教具準(zhǔn)備教師：小水輪、水槽
學(xué)生：瓶子、釘子、小棒第一課時(shí)
【教學(xué)過程】一、板書課題
2、
師：你認(rèn)識(shí)課本57頁的這些物品嗎？他們都利用了哪些能量？（學(xué) 生回答）生活中，有許多物品都利用了能量，而我們把能產(chǎn)生能量的 物品稱為能源。今天我們就來學(xué)習(xí)能源一課。（板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（出示：齊讀）1、能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。能夠區(qū)分不同的物品 可以產(chǎn)生的能量。
2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可 再生性能源的區(qū)別。
3、能意識(shí)到能源的重要性。能保護(hù)不可再生性能源，開發(fā)新能源。 要想達(dá)到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好么？
三、出示觀察指導(dǎo)下面，請(qǐng)大家打開課本，給大家5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課 本57-
3、59頁內(nèi)容，思考一下問題：
1、在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的？它們之間有沒有相 同的地方，并給它們分分類？
2、閱讀P58的資料，并思考你有什么啟發(fā)？
3、制作可再生性能源的模型大家有信心完成這幾道題嗎？老師相信同學(xué)們會(huì)完成的非常好，5分 鐘后匯報(bào)交流，比一比哪個(gè)小組觀察的最仔細(xì)。
四、看一看（先學(xué)）學(xué)生觀察，思考。師巡視，督促人人認(rèn)真看書。
五、議一議（后教）剛才同學(xué)們觀察的都非常認(rèn)真，下面請(qǐng)各組的代表發(fā)言，先說一說
1、在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的？它們之間有沒有相 同的地方，并給它們分分類？
2、閱讀P58的資料，并思考你有什么啟發(fā)？
3、制作可再生性
4、能源的模型學(xué)生匯報(bào)交流觀察結(jié)論，教師板書要點(diǎn)。
學(xué)生評(píng)議，教師歸納總結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來自 煤炭、石油、太陽能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像 煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不 可再生性能源，像太陽能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可 再生能源。
人們?cè)谏钌a(chǎn)中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大, 而這些能源都是要經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成，這些能源只要用一 點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危 險(xiǎn)。所以，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)要注意保護(hù)這些能源，并且多開發(fā)一些 新能源或使用可再生能源。
六、練一練（
5、當(dāng)堂訓(xùn)練）1、設(shè)計(jì)一個(gè)利用風(fēng)能工作的方案
七、板書設(shè)計(jì)：
能源
我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、太陽能、 風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石油、天然氣等 礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源，像太陽 能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課
1.出示P47的圖片。 師問：請(qǐng)指出圖片中的物品名稱。 問：這 些物品都利用了哪些能量？ 請(qǐng)學(xué)生回答。要求說得明白具體，并 一一對(duì)應(yīng)，不能隨便說。 師小結(jié)：生活中，有許多物品都利用了 能量，而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱為能源。今天我們就來學(xué)習(xí)
6、能源 一課。
二、了解能源的來源師問：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的？學(xué)生可以盡
情地說，師要有規(guī)律地板書在黑板上。師問：同學(xué)們說了這么的物品，你們找找看，它們之間有沒有相同的地方，并給它們分分 類？ 師小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石 油、太陽能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石 油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性 能源，像太陽能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能 源。 師問：對(duì)于不可再生性能源和可再生能源有何理解？學(xué)生
表達(dá)自己對(duì)不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解三、了解能源的重要性
閱讀P48的資料，并思考你有什么啟發(fā)？ 師小結(jié)：人們?cè)谏?生產(chǎn)中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大，而這些能源 都是要經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成，這些能源只要用一點(diǎn)就會(huì)少一 點(diǎn)，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危險(xiǎn)。所以， 我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)要注意保護(hù)這些能源，并且多開發(fā)一些新能源或使 用可再生能源。
四、制作可再生性能源的模型
各小組根據(jù)自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型。 各 小組自行制作，教師巡視指導(dǎo)。 各小組展示自己的作品，并動(dòng)手 操作自己的作品。
教學(xué)反思：
六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 5.3能源 蘇教版.docx
