《現(xiàn)代順風(fēng)耳--電話》導(dǎo)學(xué)案

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1、 第 1 節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳 —電話 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道話筒和聽筒的構(gòu)造及作用， 了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。 了解電話交換機(jī) 的用處。了解模擬信號和數(shù)字信號的區(qū)別。 2．通過學(xué)生分析、討論，說明電話傳輸信息的過程。 【學(xué)習(xí)過程 】 一、新課引入：請大家快速獨(dú)立思考以下問題，用語言表述 閱讀課本第一自然段，小組交流，回答下列問題： 早先人們傳遞信息的方式有： 、 、 等。 現(xiàn)在人們傳遞信息的方式主要 有： 、 、 等。與早先相比的優(yōu)點(diǎn)在 于： 。 先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不

2、統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜怼? 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 1．自學(xué)課本電流把信息傳到遠(yuǎn)方，看下列問題誰找的結(jié)果更準(zhǔn)確，小組內(nèi)交流。 ①最簡單的電話主要由 和 組成，己方的話筒與對方 的聽筒是 聯(lián)的，當(dāng)然電路中還要有 。 ②話筒的作用是把 轉(zhuǎn)變?yōu)?，聽筒的作用是 把 轉(zhuǎn)變?yōu)?，攜 帶 的電流沿 傳到遠(yuǎn)方。 ③填寫圖中碳粒式話筒的構(gòu)造。當(dāng)你對著話筒說話時(shí)，膜片時(shí)緊時(shí)松 的 碳粒，它們的 隨之發(fā) 生改變，流過碳粒的 就會相應(yīng)的發(fā)生改變，從而 將 轉(zhuǎn)變?yōu)?。 ④填寫圖中聽筒的構(gòu)造。有隨聲音變化的 流

3、過聽筒時(shí)，對膜片 的作用隨之發(fā)生變化，使膜片 ，在空氣中形 成 ，所以聽筒是利用 的原理制成 的。 兩電話機(jī)之間要實(shí)現(xiàn)通話， 就應(yīng)該在兩機(jī)之間直接用一對電線相連， 那么許多部電話兩兩之 間通話，應(yīng)該怎樣連結(jié)呢？ 2．自學(xué)課本電話交換機(jī) ①完成圖的連接。 ②早期的電話交換機(jī)是由話務(wù)員手工操作來 和 的， 工作效率 ，勞動(dòng)強(qiáng)度 ?，F(xiàn)代的程控電話交換機(jī)利用 了 技術(shù)。 3．自學(xué)課本模擬通信和數(shù)字通信 ①信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的 、 變化的情況完全一 樣，這種信號叫做模擬信號。 第 1頁共3頁

4、 ②用不同 的不同 表示的信號叫做數(shù)字信 ③數(shù)字信號的優(yōu)點(diǎn)：形式 ，抗能力特別 ， 并可以方便地用電子計(jì)算機(jī) 。 請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)：請仔細(xì)觀察課本例題，可以先討論，再獨(dú)立完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子。 1． 小組合作，自定一種信號傳遞方式，如聲、光、電等，自編密碼，實(shí)現(xiàn)一次信息傳遞，并在班內(nèi)展示。與其他小組的比較，找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。 2．利用老師為你準(zhǔn)備的器材連接模擬電話。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1．請

5、結(jié)對子展示以上三個(gè)題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。 2．小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 3．其他小組對展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 4．老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)或者對內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。 五、評價(jià)提升學(xué)習(xí)：（請快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分） 1．下列部件中，裝在話筒里的有 _________，裝在聽筒中的有 _________。 A ．永磁鐵 B．螺線管 C．碳粒 D ．膜片 2．電話是由 _________和 _________串聯(lián)而成的。 3．人對著電話話筒說話，話

6、筒把 _________轉(zhuǎn)化成強(qiáng)弱變化的 _________。 4．電話的聽筒可以把強(qiáng)弱變化的 _________轉(zhuǎn)化成 _________。 5．下列裝置中，沒用電磁鐵的是 ( ) A．電話的話筒 B．電話的聽筒 C．電鈴 D．溫度報(bào)警器 6．關(guān)于模擬信號與數(shù)字信號敘述正確的是（ ） A ．模擬信號與數(shù)字信號沒有本質(zhì)區(qū)別 B ．?dāng)?shù)字信號輸送時(shí)信號容易失真 C．?dāng)?shù)字信號抗干擾強(qiáng)，信號不易丟失 D．我國電話通信已全部使用數(shù)字信號 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌

7、握情況。 六、課堂小結(jié) 1．本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2．老師對本節(jié)課進(jìn)行評價(jià) 第 2頁共3頁 七、布置作業(yè)： 八、教學(xué)反思： 第 3頁共3頁