人教版（新課程標準）2019-2020學年五年級上冊語文第一組第4課《我的“長生果”》同步練習B卷.doc

人教版（新課程標準）2019-2020學年五年級上冊語文第一組第4課我的“長生果”同步練習B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共8題；共36分)1. （7分）給加下劃線的字選擇正確讀音。 磁石_（c ch） 借閱 _（yu yi） 情緒 _（x x）酵母_（jio xio） 皎潔_（jio jio） 寂寞 _（m m）2. （2分）好朋友，手拉手。開 到 查 年 具 包 安檢_ 平_ 讓_ 書_ 找_ 新_ 文_3. （4分）選出劃線字正確的讀音。腋下_（Ay Byi）娛樂_（Ay By）懼怕_（Aj Bj）偷竊_（Aqi Bq）一幅_（Af Bf）某種_（Amu Bm）4. （9分）將下列詞語補充完整。心_肉_一如_ _萬_千_大_小_狂風_ _盡_盡_5. （2分）選出下列各組中字形有誤的一項（ ）A . 流光溢彩 魚米之鄉(xiāng) 心扉B . 囫圇吞棗 別出心裁 宮闋C . 悲歡離合 牽腸掛肚 冗繁6. （2分）選出下列各組中釋義有誤的一項（ ）A . 問津：探詢渡口。B . 黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。C . 別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。7. （5分）辨字組詞悅_闋_癮_漸_說_闊_隱_慚_謄_皎_孝_磁_譽_狡_酵_慈_8. （5分）理解為什么把書比作“長生果”了嗎？二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共29分)9. （29分）閱讀下文，回答問題我們一起努力坐在電視機前，淚水已爬滿了我的臉龐。有一名老師，他張開愛的雙臂，在地震來臨時，緊緊地護住了四個學生，死也不放棄。他就是普通而不平凡的譚千秋老師，在生命的最后時刻表現(xiàn)出人性的偉大，讓有限的生命成為了永恒。有一位同學，在地震來臨時，面對搖搖欲墜的圍墻猛地推開同班的女同學，自己卻被壓在了下面。他就是幼小卻很勇敢的陳浩同學，在危難的時候，用稚嫩的雙手托起生命的希望，譜寫了一曲愛的贊歌。一支支自愿組成的抗震救災隊伍，一輛輛裝滿愛心的大卡車，一架架帶著黨和政府深情的飛機，正匯成一股股愛的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的災區(qū)。我擦干了淚水，凝望著祖國的西南方向，深情地說：汶川，加油！我們一起努力，災難很快會過去！（1）照樣子寫詞語。一支支_（2）文中主要寫了哪幾個英雄？（3）坐在電視機前，“我”想到了什么？（在文中找到句）第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎運用 (共8題；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共29分)9-1、9-2、9-3、