《江蘇省大豐市第七中學(xué)中考政治 第四單元復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省大豐市第七中學(xué)中考政治 第四單元復(fù)習(xí)課件（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、思品中考復(fù)習(xí)思品中考復(fù)習(xí)第四單元第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解堅(jiān)強(qiáng)意志的基本特征；學(xué)會(huì)在日常生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意了解堅(jiān)強(qiáng)意志的基本特征；學(xué)會(huì)在日常生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。志。 懂得孝敬父母的理由；以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。懂得孝敬父母的理由；以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 了解與父母溝通的方法與技巧，構(gòu)建和諧的家庭。了解與父母溝通的方法與技巧，構(gòu)建和諧的家庭。 全面地理解老師，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，培養(yǎng)尊師、全面地理解老師，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，培養(yǎng)尊師、敬師的情感。敬師的情感。 考點(diǎn)解讀一考點(diǎn)解讀一一、了解堅(jiān)強(qiáng)意志的基本特征；學(xué)會(huì)在日常生活中一、了解堅(jiān)強(qiáng)意志的基本特征；學(xué)會(huì)在日常生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。l
2、堅(jiān)強(qiáng)意志的基本特征堅(jiān)強(qiáng)意志的基本特征 自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性 盲從性、動(dòng)搖性、孤寡性、沖動(dòng)性盲從性、動(dòng)搖性、孤寡性、沖動(dòng)性l在日常生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志：在日常生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志：從小事做起，持之以恒；從小事做起，持之以恒；主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)；主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)；做自己不感興趣卻有長遠(yuǎn)意義的事；做自己不感興趣卻有長遠(yuǎn)意義的事；制訂明確的目標(biāo)和計(jì)劃。制訂明確的目標(biāo)和計(jì)劃。 2011感動(dòng)中國十大人物之感動(dòng)中國十大人物之孟佩杰孟佩杰恪守孝道的平凡女孩：恪守孝道的平凡女孩： 在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗
3、，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。的笑容依然燦爛如花。二、懂得孝敬父母的理由，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。二、懂得孝敬父母的理由，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。父母之愛是人世間最偉大、無私的愛；父母之愛是人世間最偉大、無私的愛；父母賦予我們生命；父母賦予我們生命；我們不能選擇父母，也不應(yīng)該挑剔父母；我們不能選擇父母，也不應(yīng)該挑剔父母；父母對(duì)子女愛的方式各異，但本意都是渴望子女父母對(duì)子女愛的方式各異，
4、但本意都是渴望子女成才和幸福；成才和幸福； “ “孝孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分；孝敬父母是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分；孝敬父母長輩是法律規(guī)定的義務(wù)。孝敬父母長輩是法律規(guī)定的義務(wù)?？键c(diǎn)解讀二考點(diǎn)解讀二l以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母孝敬父母，就是要求子女對(duì)父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包孝敬父母，就是要求子女對(duì)父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)等。括尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)等。孝敬父母長輩體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行中：一句親切的孝敬父母長輩體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行中：一句親切的問候，一次耐心的傾聽、一段貼切的話語、一杯溫暖
5、的熱問候，一次耐心的傾聽、一段貼切的話語、一杯溫暖的熱茶、一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓父母張開笑茶、一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓父母張開笑臉。臉?？键c(diǎn)解讀三考點(diǎn)解讀三三、了解與父母溝通的方法與技巧，構(gòu)建和諧的家庭三、了解與父母溝通的方法與技巧，構(gòu)建和諧的家庭溝通是跨越溝通是跨越“代溝代溝”的最好方式的最好方式 ；溝通的技巧有：傾聽、換位思考、道歉、寫信、共度時(shí)光、溝通的技巧有：傾聽、換位思考、道歉、寫信、共度時(shí)光、征求意見等。征求意見等。考點(diǎn)解讀四考點(diǎn)解讀四四、全面地理解老師，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，培四、全面地理解老師，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，培養(yǎng)尊師、敬師的情感。養(yǎng)尊師
6、、敬師的情感。l全面地理解老師全面地理解老師教師工作的特點(diǎn)：教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，他教師工作的特點(diǎn)：教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，他們的興趣愛好、氣質(zhì)修養(yǎng)都會(huì)潛移默化影響學(xué)生。們的興趣愛好、氣質(zhì)修養(yǎng)都會(huì)潛移默化影響學(xué)生。 教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，把自己所有知識(shí)毫無保教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，把自己所有知識(shí)毫無保留地教給學(xué)生。留地教給學(xué)生。教師工作是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教師工作是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。老師誤解了某個(gè)同學(xué)，與老師觀點(diǎn)不一致時(shí)，應(yīng)該理老師誤解了某個(gè)同學(xué)，與老師觀點(diǎn)不一致時(shí)，應(yīng)該理解老師，寬容老師，學(xué)會(huì)與老師溝通。解老師，寬容老師，學(xué)會(huì)與老師溝通。l正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)正確
7、對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)表揚(yáng)與批評(píng)是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)表揚(yáng)與批評(píng)是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和愛護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)生的一種關(guān)心和愛護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。我們受到表揚(yáng)不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力。我們受到表揚(yáng)不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力。受到批評(píng)不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯(cuò)即改。受到批評(píng)不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯(cuò)即改。讓表揚(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)感讓表揚(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。l培養(yǎng)尊師、敬師的情感培養(yǎng)尊師、敬師的情感向老師表達(dá)敬意，是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)；向老師表
8、達(dá)敬意，是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)； “ “尊師重教尊師重教”是中華民族的傳統(tǒng)美德；是中華民族的傳統(tǒng)美德；尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志；尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志；尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著人類文明教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著人類文明的歷史、現(xiàn)在和未來；的歷史、現(xiàn)在和未來；教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。提高民族素質(zhì)的重任。我們國家把每年的我們國家把每年的9 9月月1010日定為日定為“教師節(jié)教師節(jié)”
9、” 練習(xí)練習(xí)1 1、現(xiàn)在父母陪讀現(xiàn)象越來越普遍。父母有撫養(yǎng)教育、現(xiàn)在父母陪讀現(xiàn)象越來越普遍。父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，但讓父母每天為我們子女的義務(wù)，但讓父母每天為我們“陪讀陪讀”，甚至，甚至安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，恐怕只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)能力萎縮。安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，恐怕只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)能力萎縮。這啟示我們（這啟示我們（ ） A.A.要告別依賴，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自立精神要告別依賴，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自立精神 B.B.要盡情享受至深至純的父愛、母愛，享受親情要盡情享受至深至純的父愛、母愛，享受親情 C.C.要明白父母教育、培養(yǎng)子女是天經(jīng)地義的事情要明白父母教育、培養(yǎng)子女是天經(jīng)地義的事情 D.D.耍懂得家庭教育不利
10、于培養(yǎng)子女的自立自強(qiáng)品耍懂得家庭教育不利于培養(yǎng)子女的自立自強(qiáng)品質(zhì)質(zhì)2 2、毛澤東同志年輕時(shí)常用這幅對(duì)聯(lián)激勵(lì)自己、毛澤東同志年輕時(shí)常用這幅對(duì)聯(lián)激勵(lì)自己:“:“貴貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒。十日寒?！边@副對(duì)聯(lián)反映的意思是（這副對(duì)聯(lián)反映的意思是（ ） A.A.持之以恒，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志持之以恒，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 B.B.要學(xué)會(huì)安排時(shí)間要學(xué)會(huì)安排時(shí)間 C.C.要保持樂觀心態(tài)要保持樂觀心態(tài) D.D.要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)3 3、“不和別人比父母，只和別人比明天。不和別人比父母，只和別人比明天?！边@句這句話說明（話說明（ ） A.
11、A.我們沒法選擇出身，但應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)我們沒法選擇出身，但應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng) B.B.家庭條件優(yōu)越往往不利于個(gè)人的成才家庭條件優(yōu)越往往不利于個(gè)人的成才 C.C.個(gè)人的成才與父母的培養(yǎng)沒有關(guān)系個(gè)人的成才與父母的培養(yǎng)沒有關(guān)系 D.D.對(duì)父母沒有信心，只能寄希望于明天對(duì)父母沒有信心，只能寄希望于明天4 4、20112011感動(dòng)中國十大人物之感動(dòng)中國十大人物之“孝女當(dāng)家孝女當(dāng)家”主人公主人公孟佩杰的事跡告訴我們（孟佩杰的事跡告訴我們（ ） A.A.父母在年老或遇到疾病時(shí)都會(huì)得到子女的回父母在年老或遇到疾病時(shí)都會(huì)得到子女的回報(bào)報(bào) B.B.只有身處逆境，才能有不凡表現(xiàn)，感動(dòng)他人只有身處逆境，才能有不凡表現(xiàn)，感動(dòng)他
12、人 C.C.她的孝行彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德她的孝行彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德 D.D.現(xiàn)實(shí)生活中有孝心孝行的人太少了現(xiàn)實(shí)生活中有孝心孝行的人太少了5 5、小明最近總是不爽：體育考試項(xiàng)目之一跳繩練、小明最近總是不爽：體育考試項(xiàng)目之一跳繩練了許久，也不能連貫跳上幾個(gè)，被同學(xué)奚落，父了許久，也不能連貫跳上幾個(gè)，被同學(xué)奚落，父母不同意給自己買名牌運(yùn)動(dòng)鞋，作業(yè)沒有及時(shí)完母不同意給自己買名牌運(yùn)動(dòng)鞋，作業(yè)沒有及時(shí)完成被老師批評(píng)成被老師批評(píng)根據(jù)材料，回答下列問題：根據(jù)材料，回答下列問題：（1 1）你認(rèn)為小明存在哪些問題？）你認(rèn)為小明存在哪些問題？（2 2）請(qǐng)你幫助小明出謀劃策，走出困境。）請(qǐng)你幫助小明出謀劃策，走出困境。課后練習(xí)課后練習(xí) 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案P19-21
江蘇省大豐市第七中學(xué)中考政治 第四單元復(fù)習(xí)課件
