晶都雙語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬考試試卷C卷.doc
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晶都雙語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬考試試卷C卷.doc
晶都雙語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共39分)1. (8分)辨字組詞諧_ 疆_ 愧_ 咀_指_ 僵_ 瑰_ 沮_2. (16分)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整_精_神 不_之客 知_知_百_百_ 出_不意 _其不備_勝千里 _東_西 四面_歌_受敵 _皆兵 _鶴唳3. (2分)松鼠這篇課文的作者是( )。 A . 英國(guó)的達(dá)爾文B . 法國(guó)的法布爾C . 中國(guó)的童第周D . 法國(guó)的布封4. (5分)修改病句。解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。街道上靜悄悄的,行人絡(luò)繹不絕。張老師的身材非常健康。5. (3分)查閱資料考慮問(wèn)題:聯(lián)合國(guó)誕生于什么時(shí)間_,請(qǐng)寫(xiě)出兩位聯(lián)合國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人的名字:_、_。6. (5分)按要求寫(xiě)句子。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)抱住地球。(運(yùn)用比喻的手法來(lái)寫(xiě))人們甚至可以足不出戶(hù)地在網(wǎng)上購(gòu)物。(用“甚至”寫(xiě)一句話(huà)。)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上各種知識(shí)、各類(lèi)信息無(wú)所不有。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)。) 二、 閱讀理解 (共2題;共41分)7. (21分)閱讀下文,回答問(wèn)題一眨眼,他們又成了原來(lái)的樣子。他們回到家里,倒頭就睡。第二天,“沒(méi)頭腦”一覺(jué)醒來(lái),把自己渾身上下看了個(gè)夠,就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。他上學(xué)前到我家,把整件事一五一十地告訴了我。我說(shuō)這一定是他做的夢(mèng)。他說(shuō)不管是不是夢(mèng),從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的!他還說(shuō),放學(xué)后,一定給我講講“不高興”的變化。最后_他把帽子_手套_圍巾_書(shū)包都檢查了一遍_(kāi)看一樣兒也不少_才哼著歌上學(xué)去了_(1)在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最后_他把帽子_手套_圍巾_書(shū)包都檢查了一遍_(kāi)看一樣兒也不少_才哼著歌上學(xué)去了_(2)文中的“沒(méi)頭腦”身上的缺點(diǎn)是_?!安桓吲d”的缺點(diǎn)是_。因?yàn)樗麄冏约旱拿?,給大家?guī)?lái)了_,造成自己的_。 (3)“沒(méi)頭腦”回家后有什么變化? (4)“沒(méi)頭腦”明白了什么道理? 8. (20分)閱讀短文,回答問(wèn)題(二)吳王與少年吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó),遞到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為,攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大,但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入,后果將不堪設(shè)想??墒菂峭豕虉?zhí)地說(shuō):“撐敢來(lái)勸阻我,我就處死他!”有一位侍奉吳王的少年,聽(tīng)了大臣們的議論,想去勸說(shuō)買(mǎi)王??墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令,怎么辦呢?第二天清晨,他拿著一只彈弓,在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就這樣,一連轉(zhuǎn)了三個(gè)平晨。少年終于被英王發(fā)現(xiàn)了。吳王問(wèn)道:“你早晨跑到花園里來(lái)干什么?看你的衣裳都被露水打濕啦!”少年回答說(shuō):“稟報(bào)大王,我在打鳥(niǎo)?!眳峭鯁?wèn):“你打著鳥(niǎo)了嗎?”少年說(shuō):“我沒(méi)有打著鳥(niǎo),卻見(jiàn)到一件挺有意思的事?!眳峭鮼?lái)了興趣,同:“什么事?。俊鄙倌暾f(shuō):“花園里有一棵樹(shù),樹(shù)上有一只蟬。蟬悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后。”吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”少年接著說(shuō):“是的,黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”聽(tīng)了少年這番話(huà),吳王恍然大格,他說(shuō):“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。(1)根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 趁著空虛進(jìn)人。_形容突然醒悟。_(2)為什么大臣們反對(duì)吳王攻打楚國(guó)? (3)少年為什么不直接勸說(shuō)吳王? (4)蟬在樹(shù)上_,卻不知有只螳螂在它的身后;螳螂只顧捕蟬,卻不知道_;黃雀正要啄食螳螂,卻不知道_。 (5)短文告訴我們什么道理? 三、 作文 (共1題;共5分)9. (5分)題目:我嘗到了_提示:在生活中,你可能享受過(guò)助人的快樂(lè),也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦;你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜,也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛;你可能請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整(橫線(xiàn)上可以填:學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜),然后寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題;共41分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 作文 (共1題;共5分)9-1、