晶都雙語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬考試試卷C卷.doc

晶都雙語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分)1. （8分）辨字組詞諧_ 疆_ 愧_ 咀_指_ 僵_ 瑰_ 沮_2. （16分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整_精_神 不_之客 知_知_百_百_ 出_不意 _其不備_勝千里 _東_西 四面_歌_受敵 _皆兵 _鶴唳3. （2分）松鼠這篇課文的作者是（ ）。 A . 英國(guó)的達(dá)爾文B . 法國(guó)的法布爾C . 中國(guó)的童第周D . 法國(guó)的布封4. （5分）修改病句。解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。張老師的身材非常健康。5. （3分）查閱資料考慮問(wèn)題：聯(lián)合國(guó)誕生于什么時(shí)間_，請(qǐng)寫(xiě)出兩位聯(lián)合國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人的名字：_、_。6. （5分）按要求寫(xiě)句子。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)抱住地球。（運(yùn)用比喻的手法來(lái)寫(xiě)）人們甚至可以足不出戶(hù)地在網(wǎng)上購(gòu)物。（用“甚至”寫(xiě)一句話(huà)。）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上各種知識(shí)、各類(lèi)信息無(wú)所不有。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)。） 二、 閱讀理解 (共2題；共41分)7. （21分）閱讀下文，回答問(wèn)題一眨眼，他們又成了原來(lái)的樣子。他們回到家里，倒頭就睡。第二天，“沒(méi)頭腦”一覺(jué)醒來(lái)，把自己渾身上下看了個(gè)夠，就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。他上學(xué)前到我家，把整件事一五一十地告訴了我。我說(shuō)這一定是他做的夢(mèng)。他說(shuō)不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的！他還說(shuō)，放學(xué)后，一定給我講講“不高興”的變化。最后_他把帽子_手套_圍巾_書(shū)包都檢查了一遍_(kāi)看一樣兒也不少_才哼著歌上學(xué)去了_（1）在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最后_他把帽子_手套_圍巾_書(shū)包都檢查了一遍_(kāi)看一樣兒也不少_才哼著歌上學(xué)去了_（2）文中的“沒(méi)頭腦”身上的缺點(diǎn)是_?！安桓吲d”的缺點(diǎn)是_。因?yàn)樗麄冏约旱拿?，給大家?guī)?lái)了_，造成自己的_。 （3）“沒(méi)頭腦”回家后有什么變化？ （4）“沒(méi)頭腦”明白了什么道理？ 8. （20分）閱讀短文，回答問(wèn)題（二）吳王與少年吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遞到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想?？墒菂峭豕虉?zhí)地說(shuō)：“撐敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”有一位侍奉吳王的少年，聽(tīng)了大臣們的議論，想去勸說(shuō)買(mǎi)王?？墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令，怎么辦呢？第二天清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個(gè)平晨。少年終于被英王發(fā)現(xiàn)了。吳王問(wèn)道：“你早晨跑到花園里來(lái)干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”少年回答說(shuō)：“稟報(bào)大王，我在打鳥(niǎo)?！眳峭鯁?wèn)：“你打著鳥(niǎo)了嗎？”少年說(shuō)：“我沒(méi)有打著鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件挺有意思的事?！眳峭鮼?lái)了興趣，同：“什么事?。俊鄙倌暾f(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大格，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 趁著空虛進(jìn)人。_形容突然醒悟。_（2）為什么大臣們反對(duì)吳王攻打楚國(guó)？ （3）少年為什么不直接勸說(shuō)吳王？ （4）蟬在樹(shù)上_，卻不知有只螳螂在它的身后；螳螂只顧捕蟬，卻不知道_；黃雀正要啄食螳螂，卻不知道_。 （5）短文告訴我們什么道理？ 三、 作文 (共1題；共5分)9. （5分）題目：我嘗到了_提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦；你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能請(qǐng)根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線(xiàn)上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜），然后寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題；共41分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 作文 (共1題；共5分)9-1、