八年級(jí)語(yǔ)文月考.doc

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八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（24分） 1、 寫(xiě)漢字，注音（10分） 晨xī（　　 ） 地jio（　?。?荒mi（　　） z（ ）歪 箱qi （ ） 殲_____ 滅 提_____防 白洋淀 恍 惚 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（ ）（2分） A. 銳不可當(dāng) 鞠躬 荻港 簽訂 B. 月明風(fēng)清 制裁 悠閑 屏障 C. 張皇失措 贓物 驚駭 阻遏 D. 眼花瞭亂 云宵 蜿蜒 瀉氣 3. 結(jié)合句意理解加點(diǎn)詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是 ( )（2分） A．發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。 寒噤：因寒冷而哆嗦，這里指瘧疾發(fā)作時(shí)的癥狀。 B．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)。 不可名狀：不可以有名字和形狀。 C.歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。 荒謬：極端錯(cuò)誤，非常不合情理。 D．她雙手捧起彈坑四周的浮土,……她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。 名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。 4.沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.他采納并征求了我們的意見(jiàn)。 B.具有健康的體魄，是關(guān)系一個(gè)人能否為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的保障。 C.鄉(xiāng)情是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌聲。 D.難道你能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是正確的嗎？ 5.下列各句的修辭手法判斷正確的是（ ）（2分） ①葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 ②一聲一聲像連珠箭，射穿了老頭子的心。 ③圓明園是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。 ④從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只要更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。 A.比喻 比喻 反問(wèn) 夸張 B.擬人 比喻 設(shè)問(wèn) 反語(yǔ) C.比喻 擬人 設(shè)問(wèn) 夸張 D.擬人 比喻 反問(wèn) 反語(yǔ) 6.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) （2分） A．有些人滔滔不絕地說(shuō)了許多空話，可是從不認(rèn)真做過(guò)一件事。 B．歷史上成績(jī)卓越的人物，在學(xué)習(xí)上無(wú)一不是刻苦認(rèn)真，廢寢忘食的。 C. 東山嶺上古木參差，奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。 D．青年人要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天尤人。 7．把下列各句組成一段連貫的話，正確的順序是 ( ) （2分） ①這是黨和國(guó)家對(duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。②按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)體育鍛煉，就能使我們的身體越來(lái)越強(qiáng)壯。③有了強(qiáng)壯的身體，就能使我們更好地學(xué)習(xí)，將來(lái)為四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。 ④1982年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的國(guó)家體委公布的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，其中包括少年組的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 A．④①②③ B．③④②① C．②③④① D．①②③④ 8．句中應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)，正確的一組是（ ）（2分） ①月亮落了，半夜以后的葦塘，有些 的風(fēng)響。、 ②蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小花依然在 。 ③他們頭發(fā)斑白，臉色 ，定定望著籠罩山谷的V形石碑。 A.颯颯 跳躍 莊重 B.簌簌 閃爍 肅穆 C.颯颯 閃爍 肅穆 D.簌簌 跳躍 莊重 二、填空。（23分） 1、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》的作者是___國(guó)的作家______。他的代表作品有________ 、________ 、________ 等。（5分） 2、《背影》的作者＿＿＿，字 ，散文代表作品有 、 、 等，本文選自 （5分） 3．古詩(shī)默寫(xiě)。（3分） （1）少壯不努力，__________________。（《長(zhǎng)歌行》） （2）__________________，長(zhǎng)歌懷采薇。（《野望》） （3）迷津欲有問(wèn)，__________________?！对绾嫌袘选? 4、伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。了解它們可以豐富我們的文化積累，請(qǐng)你展示： 成語(yǔ)： （至少4個(gè)） (2分) 名言： （2分） 古今描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)(詞)句。（4分） 寫(xiě)出文學(xué)作品中塑造的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄(兩個(gè))：（2分） , 三、拓展訓(xùn)練。（8分） 1、“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往 事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè) ——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段話 激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，出自原蘇聯(lián)小說(shuō)《 》，其主人公是 。（2分） 2、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽(tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀！” ①老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?？?分） ②如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？（3分） 四、閱讀（45分） （一）（14分）人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 ①（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。③20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡30萬(wàn)人。④21日下午5時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。⑾湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。⑿不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東西防線又被我軍突破了。⒀我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。⒁所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。⒂至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。⒃此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然而在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。⒄我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。 1. 新聞的六要素是 、 、 和事件發(fā)生的 、 、 。新聞的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、 、 、 五個(gè)部分。（5分） 2．選文中的第 句是這篇消息的導(dǎo)語(yǔ)部分，括號(hào)內(nèi)的字是新聞的電頭，作用是 。（2）分 3我軍“所有預(yù)定計(jì)劃都已實(shí)現(xiàn)”說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2分） 4、 “殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”等動(dòng)詞有什么表達(dá)作用？（3分） 5、主體部分為什么先說(shuō)中路軍，次說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍呢？（2分） 答： （二）（12分） 老頭子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)：“我不能送你們進(jìn)去了?！? 小女孩子睜大眼睛問(wèn)：“為什么呀？” 老頭子直直地望者前面說(shuō)：“我沒(méi)臉見(jiàn)人?！? 小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見(jiàn)過(guò)這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀！” 老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。 這時(shí)候那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反倒----①一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)有辦法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！他叫著大菱說(shuō)： “他們打傷了你流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！” ②兩個(gè)孩子全沒(méi)有答言，老頭子覺(jué)得受了輕視。他說(shuō)：“你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，大牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！” 小女孩子說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗？” 老頭子狠狠地說(shuō)：“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來(lái)吧！二菱，明天你跟我來(lái)看吧，有熱鬧哩！” 1、本文選自小說(shuō)《蘆花蕩》，請(qǐng)問(wèn)小說(shuō)的三要素是 、 、 。（3分） 2、選文主要通過(guò) 、 、 等描寫(xiě)方法，塑造老頭子的形象。（3分） 3、選文用畫(huà)線句①反映了老頭子怎樣的心理？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)加以概括。（2分） 答： 。 4、選文畫(huà)線句②中“兩個(gè)孩子全沒(méi)有答言”，是因?yàn)樗麄儭拜p視”老頭子嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分） 答： 5、請(qǐng)結(jié)合全文概括老頭子的性格特點(diǎn)。（2分） （ 三）（9分）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，......果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。 這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。 7．阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了我的什么心理？（2分） 8．為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了”？（2分） 9．怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力？”（3分） 10．“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！睘槭裁催@樣說(shuō)？（2分） （ 四）（10分） 天使的禮物 新年臨近，郵局工作人員貸妮西尼?羅苗在閱讀所有寄給圣誕老人的looo封信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)名叫約翰?萬(wàn)古的10歲兒童在信中沒(méi)有向圣誕老人要他自己的禮物。 信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的圣誕老人，我想要的惟一的一樣禮物就是給我媽媽一輛電動(dòng)輪椅。她不能走路，兩手也沒(méi)有力氣，不能再使用那輛兩年前慈善機(jī)構(gòu)贈(zèng)予的手搖車(chē)。我是多么希望她能到室外看我做游戲呀！你能滿足我的愿望嗎？愛(ài)你的約翰?萬(wàn)古?！? 羅苗讀完信，禁不住落下淚來(lái)。她立即決定為居住在巴寧市的萬(wàn)古和她的母親——39歲的維多利亞?柯絲萊脫盡些力。于是，她拿起了電話。接著奇跡般的故事就發(fā)生了: 她首先打電話給加州窗倫斯市一家名為“行動(dòng)自如”的輪椅供應(yīng)商店。商店的總經(jīng)理襲迪?米倫達(dá)又與位于紐約州布法羅市的輪椅制造廠——福卻拉斯公司取得了聯(lián)系。這家公司當(dāng)即決定贈(zèng)送一輛電動(dòng)輪椅并且在星期五運(yùn)送到，并在車(chē)力上放一個(gè)圣誕禮物的紅蝴蝶結(jié)。顯然，他們是圣誕老人的支持者。 星期五，這輛價(jià)值3000美元的輪椅送到了萬(wàn)古和他媽媽居住的一座小公寓門(mén)前。在場(chǎng)的有10多位記者和前來(lái)祝福的人們。 萬(wàn)古的媽媽哭了。她說(shuō)道，“這是我度過(guò)的最美好的圣誕節(jié)。今后，我不再終日困居在家中了?！彼蛢鹤佣际窃?981年的一次車(chē)禍中致殘的。由于她的脊骨骨節(jié)破裂，她得依靠別人扶著坐上這輛灰白色的新輪椅，在附近的停車(chē)場(chǎng)上進(jìn)行試車(chē)。 贈(zèng)送輪椅的福卻拉斯公司的代表奈克?彼得斯說(shuō)，"這是一個(gè)一心想到媽媽而不只是自己的孩子。我們感到，應(yīng)該為他做些事。有時(shí)，金錢(qián)并不意味著一切。" 郵局工作人員同時(shí)也贈(zèng)送給他們食品以及顯微鏡、噴氣飛機(jī)模型、電子游戲機(jī)等禮物。萬(wàn)古把其中一些食品裝在匣內(nèi)，包起來(lái)送給樓內(nèi)的一個(gè)鄰居。 對(duì)此，萬(wàn)古解釋說(shuō)：“把東西贈(zèng)給那些需要的人們，會(huì)使我們感到快樂(lè)，媽媽說(shuō)，應(yīng)該時(shí)時(shí)如此，也許天使就是這樣來(lái)考驗(yàn)人們的。” 1．萬(wàn)古的心愿是什么?他得到了哪些人的幫助?（2分） 2．他們?yōu)槭裁磿?huì)被“萬(wàn)古的心愿感動(dòng)”(用原文中的語(yǔ)句回答)（2分） 3、文章中哪些事例表明“金錢(qián)并不意味著一切”？（2分） 4、萬(wàn)古收到人們的各式各樣的圣誕禮物后，他是怎樣做的?他為什么會(huì)這樣做?（2分） 5、你認(rèn)為文章反映了怎樣的主題思想?（2分） 五、作文（50分） 幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)，在尋找。其實(shí)幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路…… 請(qǐng)以“幸福原來(lái)　　　　　　　　　”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：1、請(qǐng)先寫(xiě)出完整的題目。2、除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。