2019年秋九年級化學下冊

1、人教版九年級化學下冊,第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)第2課時,本節(jié)導讀,一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。我們知道有些金屬可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，回憶哪些金屬可以和氧氣發(fā)生化。

2、第2課時溶解度與溶解度曲線,一,二,一、固體物質(zhì)的溶解度1.定義:在一定下,某固體物質(zhì)在溶劑里達到狀態(tài)時,所溶解的,叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。2.溶解度與溶解性的關(guān)系:3.溶解度曲線:以縱坐標表示,橫坐標表示,畫出表示物質(zhì)的隨變化的曲線叫做溶解度曲線。,溫度,100g,飽和,質(zhì)量,可溶,難溶,大于10,0.011,溶解度,溫度,溶解度,溫度,一,二,二、氣體物質(zhì)的溶解度氣體物質(zhì)的溶解度隨。

3、人教版九年級化學下冊,課題2溶解度第2課時,本節(jié)導讀,一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標,在課題1溶液的學習中，我們就明白：不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力也不同。這節(jié)課我們就來從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力。,二、自主學習指向目標,自讀課本P35-P38,完成學生用書當堂作業(yè)部分。,三、合作探究達成目標,探究點一：固體物質(zhì)的溶解度,定義：,與溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān),影響。

4、人教版九年級化學下冊,第十一單元鹽化肥課題1生活中常見的鹽第3課時,本節(jié)導讀,一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標,二、自主學習指向目標,自讀課本P75-76,完成學生用書當堂作業(yè)部分。,三、合作探究達成目標,復(fù)分解反應(yīng),1.概念,由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。,酸+金屬氧化物鹽+水,酸+堿鹽+水,酸+鹽新酸+新鹽,堿+鹽新堿+新鹽,鹽+鹽新鹽+新鹽,三、合作探究達成目標。

5、課題2化學元素與人體健康,氧,碳,氫,氮,無機鹽,0.01%,Ca,0.01%,Fe,Zn,佝僂病,發(fā)育不良,骨質(zhì)疏松癥,水分,pH,貧血,幾種重要元素在人體內(nèi)的作用,【例題】(2017黑龍江龍東中考)關(guān)于“舌尖上的化學”,下列說法科學的是()A.為了身體健康,應(yīng)長期飲用蒸餾水B.提倡青少年每天飲用奶制品,防止缺碘C.制作果凍時可以添加大量甜蜜素,使它更美味D.為了使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加。

6、人教版九年級化學下冊,實驗活動7溶液酸堿性的檢驗,本節(jié)導讀,一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標,英國科學家波義耳在一次實驗中不慎將濃鹽酸濺到一束紫羅蘭的花瓣上，喜愛花的他馬上進行沖洗，一會兒卻發(fā)現(xiàn)紫色的花瓣變紅了。,對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象，你有哪些猜想假設(shè)？,二、自主學習指向目標,自讀課本P70,完成學生用書當堂作業(yè)部分。,三、合作探究達成目標,探究點一：自制酸堿指示劑,許多植物的花、果、莖、葉中都。

7、人教版九年級化學下冊 第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料 本節(jié)導讀 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 應(yīng)用廣泛的金屬材料 二 自主學習指向目標 自讀課本P2 P6。

8、人教版九年級化學下冊 課題3溶液的濃度第1課時 本節(jié)導讀 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 藥液太稀不能殺死害蟲和病菌 但藥液太濃又會毒害農(nóng)作物或樹木 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 你觀察到了什么 看到這些 你想到了什么 二 自主學習。

9、第1課時富有特色的物理性質(zhì) 6 1金屬材料的物理性質(zhì) 第六章金屬 1 課堂講解 認識金屬材料 金屬的物理性質(zhì) 金屬的物理性質(zhì)與用途的關(guān)系 2 課時流程 課后作業(yè) 逐點導講練 課堂小結(jié) 富有特色的物理性質(zhì) 奧運會金牌的味道。

10、人教版九年級化學下冊 第十二單元化學與生活課題3有機合成材料 本節(jié)導讀 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 一 創(chuàng)設(shè)情景明確目標 提出問題 我新買了一件羊毛衫 你用什么方法幫老師判斷一下它是不是純毛的 二 自主學習指向目標 自。