2020版高考政治新設計一輪復習

1、第一單元 公民的政治生活 第一課 生活在人民當家作主的國家 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認同 通過學習 了解人民民主專政的本質與特點及堅持人民民主專政的重要性 要增強對我國這一國體的政治認同 毫不動搖。

2、第一單元 文化與生活 第一課 文化與社會 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認同 科學 精神 通過學習 了解不同性質的文化具有不同的作用 正確認識文化與經濟 政治和綜合國力的關系 正確區(qū)分不同性質的文化具有不。

3、第一單元 文化與生活 一 聚焦學科核心素養(yǎng) 上高度 從科學精神角度解讀文化的社會作用 文化的社會作用是高考的長效熱點 以后還有加大考查的趨勢 命題通常以與社會發(fā)展 個人發(fā)展等密切相關的文化類時政熱點為背景材料。

4、第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 一 聚焦學科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認同角度解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承 黨的十九大報告指出 全黨要更加自覺地增強道路自信 理論自信 制度自信 文化自信 保持政治定力 堅持實干興邦 始終。

5、第三單元 中華文化與民族精神 一 聚焦學科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認同角度解讀中華文化的特征 黨的十九大報告指出 沒有高度的文化自信 沒有文化的繁榮興盛 就沒有中華民族偉大復興 中國特色社會主義文化 源自于中。

6、第四課 我國政府受人民的監(jiān)督 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認同 我國政府是人民的政府 政府的權力是人民賦予的 只能用來為人民謀利益 必須讓權力在陽光下運行 接受人民的監(jiān)督 做到權為民所用 科學精神 在政。

7、第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認同 通過理解和掌握我國傳統(tǒng)文化的民族性 增強對中華文化的認同感和歸屬感 科學 精神 通過對傳統(tǒng)文化內涵和作用的學習 理解不同性質的傳統(tǒng)文。

8、第三單元 中華文化與民族精神 第六課我們的中華文化 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認同 通過理解中華文化源遠流長 博大精深的特征 樹立文化自覺和文化自信 并增強政治認同 科學 精神 通過對中華文化包容性。

9、第二課 文化對人的影響 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認同 科學 精神 分清不同性質文化對人有不同影響 要積極參加健康向上的文化活動 樹立正確的世界觀 人生觀和價值觀 法治 意識 通過對文化對人影響的表現(xiàn)。

10、第二單元 為人民服務的政府 第三課 我國政府是人民的政府 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認同 通過學習 明確我國政府是人民的政府 堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則 支持認同政府的管理 科學精神 通過。

11、第七課 我們的民族精神 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認同 通過理解中華民族精神的內涵和核心 樹立對中華民族的文化自覺和文化自信 增強政治認同 科學 精神 通過對中華民族精神時代特征的理解 明確中華民族。

12、第三單元 發(fā)展社會主義民主政治 一 聚焦學科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認同角度解讀我國的人民代表大會制度 黨的十九大報告指出 人民代表大會制度是堅持黨的領導 人民當家作主 依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排。

13、第五課 文化創(chuàng)新 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認同 通過學習和掌握人民群眾是文化創(chuàng)造的主體 培養(yǎng)考生樹立以人民為中心的創(chuàng)作導向 培養(yǎng)考生的政治認同 科學 精神 正確認識社會實踐與文化創(chuàng)新的關系 樹立創(chuàng)。

14、第四單元 當代國際社會 一 聚焦學科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認同角度解讀我國的外交政策 中共十九大報告闡釋了人類命運共同體的內涵 即建設持久和平 普遍安全 共同繁榮 開放包容 清潔美麗的世界 為塑造更美好的世。

15、第四單元 發(fā)展先進文化 一 聚焦學科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認同角度解讀建設中國特色社會主義文化強國 黨的十九大報告指出 中國特色社會主義事業(yè)總體布局是 五位一體 強調要堅定道路自信 理論自信 制度自信 文化。

16、第三單元 發(fā)展社會主義民主政治 第五課 我國的人民代表大會制度 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認同 認同人民代表大會制度是堅持黨的領導 人民當家作主 依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排 理解這一制度的優(yōu)。

17、第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第三課 文化的多樣性與文化傳播 知識體系 定內容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認同 關注中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 樹立文化自覺和文化自信 科學 精神 通過學習 能夠正確對待文化的多樣性 正確處理民族文。

18、第二單元 為人民服務的政府 一 聚焦學科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認同角度解讀政府正確履行職能 在我國政治生活中 政府是與公民聯(lián)系最密切的國家機關 因此 政府只有正確履行自己的職能 真正做到對人民負責 為人民服。