第一單元 第1節(jié) 《鼎湖山聽泉》導學案。第九課 成功 第2課時導學案。【學習目標】?!多u忌諷齊王納諫》導學案?!緦W習目標】1.能夠自覺地承擔起對自己、對他人及對社會的責任?!緦W習目標】1.理解要勇敢地承擔責任?!緦W習目標】1.全面理解責任?!窘虒W重點】目標1、2。【教學重點】目標2、梳理文本內容。
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1、2019年高中數學第一章立體幾何初步1.2點線面之間的位置關系1.2.3平面與平面的位置關系2導學案蘇教版必修 學習目標: 1進一步理解并掌握兩平面平行的定義及判定定理. 2.掌握兩個平面平行的性質定理, 并能運用它解。
2、2019-2020年高中語文景泰藍的制作導學案蘇教版 一、學習目標: 1學習抓住生產過程的特點,按照生產程序,準確使用術語,有詳有略地說明比較復雜的生產過程的寫法。 2學習課文多種樣式綜合運用的說明方法,特。
3、2019年高中數學 第三章 空間向量與立體幾何 第20課時 直線的方向向量與平面的法向量導學案蘇教版選修2-1 【教學目標】 1.理解直線的方向向量與平面的法向量. 2.會用待定系數法求平面的法向量 【自主學習】 問題:平。
4、2019年高中數學第一章立體幾何初步1.2點線面之間的位置關系1.2.2空間兩直線的位置關系2導學案蘇教版必修 班級_____________姓名_______________學號__________ 學習目標: 異面直線的定義、證明及兩條異面直線所成的。
5、2019年高中數學第一章立體幾何初步1.2點線面之間的位置關系1.2.3平面與平面的位置關系1導學案蘇教版必修 教學目標: 1.理解并掌握兩平面平行, 兩平面相交的定義. 2.會畫平行或相交平面的空間圖形, 并會用符號表示。
6、2019年高中數學第一章立體幾何初步1.2點線面之間的位置關系1.2.3平面與平面的位置關系5導學案蘇教版必修 學習目標: 1.平面與平面垂直性質定理及應用 2.兩平面垂直判定與性質的綜合運用 學習重點: 1.性質定理證。
7、2019年高中數學第一章立體幾何初步1.2點線面之間的位置關系1.2.3平面與平面的位置關系4導學案蘇教版必修 學習目標: 1.理解兩個平面垂直的定義,會用兩個平面垂直的定義證明兩個平面垂直; 2.平面與平面垂直判定定。
8、2019-2020年高中語文獲得教養(yǎng)的途徑導學案蘇教版必修1 【教學目標】: 1學會篩選重要信息,并能夠概括要點。 2學生學會質疑并提出有價值的問題,學習分析問題的基本方法。 3學生通過探討了解學習之道,了解。
9、2019年高中數學第一章立體幾何初步1.2點線面之間的位置關系1.2.3平面與平面的位置關系3導學案蘇教版必修 2.會在一些比較特殊的問題情境下識別二面角的平面角 學習重點: 理解二面角及其平面角, 會求簡單的二。
10、2019年高中數學第一章立體幾何初步1.2點線面之間的位置關系1.2.2空間兩直線的位置關系1導學案蘇教版必修 學習目標: 1.了解空間兩條直線的位置關系 2.掌握平行公理及其應用 學習重點: 證明空間兩直線平行 活動過。
11、11 我不任性(第一課時) 學生活動單 教師導學案 【學習內容】 “連環(huán)畫”、“生活小舞臺”板塊 【學習目標】 1. 幫助學生學會換位思考,懂得尊重他人; 2. 知道任性對自己成長的不利影響,學會調控情緒,提高明辨是。
12、秋天的樹葉 學習目標: 1、我能把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色和形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。 2、我能養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣。 課前準備:觀察兩三種秋天的樹葉,抓住樹葉的形狀和顏色觀察,并采。
13、2019-2020年高中語文始得西山宴游記導學案蘇教版必修1 【教學目標】1學習本文在比照與映襯中寫景的特點。 2了解“為”、“窮”等的不同用法。 【教學重難點】1體會作品中寄情山水的心態(tài)。 2理解部分實詞。
14、2019-2020年高中語文相信未來導學案蘇教版必修1 【課前預習】 教學目標: 1、初步學會運用詩歌鑒賞方法鑒賞詩歌。 2、能背誦課文。 3、理解詩歌主旨,加強自己的抗挫折能力,能熱愛生命,追求真善美。 資料鏈接。
15、2019-2020年高中語文我的五樣導學案蘇教版必修1 【課前預習】: 教學目標 理清文章的思路 品味課文獨白式的心理描寫,體會作者豐富的思想內涵 正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西 資料鏈接 淑敏,女,1952年。
16、2019-2020年高中語文西地平線上導學案蘇教版必修1 【教學目標】1學生通過文本研習,感悟三次落日不同的美,感受壯美的審美特征。 2理解想象和聯(lián)想在文中的作用。體會作者在文中表現的思想美。 3.加強自然。
17、2019-2020年高中語文赤壁賦導學案蘇教版必修1 【教學目標】 1了解作品“以文為賦”,駢散結合的形式特點,鑒賞品味課文精美的語言。 2了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法,體會課文景、情、理交融。