高中美術(shù)PPT

1、高中美術(shù)鑒賞教案_淺談高中美術(shù)鑒賞教學(xué) 【摘 要】高中美術(shù)鑒賞課的內(nèi)容極其豐富，不僅涉及到繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、民間美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及其他美術(shù)形式等多方面的美術(shù)鑒賞教學(xué)，形式也靈活多樣。為學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，既有助于讓學(xué)生了解熟悉我國(guó)以及世界各地極為豐富的文化瑰寶，開(kāi)闊學(xué)生的視野，為學(xué)生的發(fā)展提供更為廣闊的發(fā)展空間。高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)過(guò)程中存在許多這樣或那樣的問(wèn)題，需要我們不斷地努。

2、淺談高中美術(shù)欣賞教學(xué) 淺談高中美術(shù)教育 美術(shù)欣賞課是教學(xué)大綱規(guī)定必修的藝術(shù)教育課，它是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。它能陶冶情操，啟迪智慧，開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、意志和正確的審美觀，從而提高精神境界，增強(qiáng)民族自豪感、自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)不知美丑，缺乏健康審美情趣的人，是做不好工作，過(guò)不上幸福生活的。所以，美術(shù)欣賞教學(xué)對(duì)輔德、啟美、益智等方面有著重。

3、高中美術(shù)教師個(gè)人總結(jié)高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。今天WTT給大家為您整理了高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。高中美術(shù)。

4、高中美術(shù)說(shuō)課稿 高中美術(shù)說(shuō)課稿一 我今天的說(shuō)課的題目是從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，我主要從一說(shuō)教材，二說(shuō)教法，三說(shuō)學(xué)法，四說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，五說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)來(lái)加以闡述。 一說(shuō)教材 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代是湘版高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)鑒賞第二單元第六課。本課通過(guò)賞析一。

5、單選題每題 2 分，共 14 分美術(shù)基本語(yǔ)言元素包括點(diǎn) 線(xiàn) 面 ， 任何美術(shù)種類(lèi)的任何語(yǔ)言表達(dá)方式都是在這四個(gè)基本元素的基礎(chǔ)上形成和演化來(lái)的。A紙 B色 C筆 D染答案 B美術(shù)基本語(yǔ)言元素包括點(diǎn) 面 色， 任何美術(shù)種類(lèi)的任何語(yǔ)言表達(dá)方式都是。

6、,第18課音樂(lè)與美術(shù),課標(biāo)要求：欣賞、列舉19C以來(lái)有代表性的美術(shù)、音樂(lè)作品，了解美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、藝術(shù)價(jià)值；理解音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性、民族性。,音樂(lè)是我們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品，以及我們寄托思想感情的藝術(shù)品，有人說(shuō)：“哪里有人類(lèi)足跡,那里就有音樂(lè)。”,貝多芬（17701827），德國(guó)音樂(lè)家。1820年時(shí)雙耳失聰，然而命運(yùn)征服不了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這個(gè)在藝術(shù)上反封建反專(zhuān)制、為自由和解。

7、 憑借以往的經(jīng)驗(yàn)，大家認(rèn)為好的美術(shù)作品應(yīng)該是什么樣的 兩幅作品存在哪些相同之處不同之處請(qǐng)按照以下的幾個(gè)方面進(jìn)行分組討論： 1時(shí)代背景 2.主題內(nèi)容 3.繪畫(huà)手法 4.材料 搗練圖拾穗者 搗練圖中國(guó)畫(huà)，局部，宋代摹本，絹本設(shè)色，37厘米147。

8、高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)談高中美術(shù)教學(xué) 摘 要美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，美術(shù)課程以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，高中美術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)。

9、【關(guān)于高中美術(shù)教案】關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)問(wèn)題的探析 摘要：美術(shù)教育能夠提高中學(xué)生的審美能力和道德修養(yǎng)。盡管素質(zhì)教育已經(jīng)被提倡了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，但由于應(yīng)試教育的影響，美術(shù)學(xué)科在高考中沒(méi)有一席之地，在中學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，許多學(xué)校沒(méi)有把它列入其中。美術(shù)作為一門(mén)學(xué)科能夠陶冶情操，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的能力，從而指導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，用積極勇敢的態(tài)度去面對(duì)所遇到的困難，可見(jiàn)美術(shù)在中學(xué)生的身心發(fā)展過(guò)程中所起的作用以及。

10、同 里 中 學(xué)同 里 中 學(xué)同 里 中 學(xué) 葉葉葉 健健健2004316 課 題 導(dǎo) 入請(qǐng) 同 學(xué) 們 一 起 聆 聽(tīng) 一 段 音 樂(lè)思 考 ： 通 過(guò) 音 樂(lè) 欣 賞 ， 你 能 聯(lián) 想 到 眼 前 是 一 幅 什 么 樣 的 畫(huà) 面 嗎。

11、高中美術(shù)教學(xué)反思三篇美術(shù)教學(xué)反思藝術(shù)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的藝術(shù)知識(shí)傳授與藝術(shù)技能培養(yǎng)，而是一種提高學(xué)生智力和智慧，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識(shí)和個(gè)性，幫助學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育?！焙?jiǎn)而言之，藝術(shù)教 美術(shù)教學(xué)反思藝術(shù)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的藝術(shù)知識(shí)傳授與藝術(shù)技能培養(yǎng)，而是一種提高。

12、高中美術(shù)教學(xué)課件高中美術(shù)教學(xué)課件人類(lèi)社會(huì)自產(chǎn)生以來(lái)，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生，并成為歷史前進(jìn)的動(dòng)力之一。下面是整理的高中美術(shù)教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考。篇一：宛自天開(kāi)古代園林教學(xué)課件教材分析本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課宛自天開(kāi)古代。

13、高中美術(shù)鑒賞說(shuō)課稿 高中美術(shù)鑒賞說(shuō)課稿一 一教材分析 1教學(xué)基本思路 a本課的教學(xué)主要是圍繞民間美術(shù)這一主題而展開(kāi)的，在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生從了解民間美術(shù)與普通人的生活之間的重要關(guān)系以及它所具有的重要意義入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中。

14、走進(jìn)高中美術(shù)鑒賞第一課 什么是美術(shù)作品 達(dá).芬奇 油畫(huà) 1503 意大利不同版本的蒙娜麗莎不同版本的蒙娜麗莎 杜尚 油畫(huà) 1950 法國(guó)這樣兩幅作品好在哪里美在哪里為什么經(jīng)過(guò)大師的描繪有這樣的效果乃至價(jià)值連城 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.了。

15、高中美術(shù)鑒賞試題一古今中外，藝術(shù)之源都來(lái)自對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)的解讀和詮釋。1歷代山水畫(huà)家都用自己的畫(huà)筆來(lái)描繪秀麗的山河。下面作品按時(shí)問(wèn)順序排列正確的是 飛瀑奇峰圖石濤 溪山行旅圖范寬六君子圖倪瓚 游春圖展子虔A B C D2對(duì)于下面春雨江南和蝦兩。