高中語(yǔ)文人教版必修

1、記梁任公先生的一次演講 第二課時(shí)1導(dǎo)入:上節(jié)課我們討論了梁?jiǎn)⒊谘葜v中表現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn),也以新聞發(fā)布會(huì)的形式總結(jié)了這些特點(diǎn),這節(jié)課我們就要看看作者是怎樣在行文中展現(xiàn)這些特點(diǎn),刻畫(huà)人物形象的2首先,我們來(lái)根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)一下梁的形象.明。

2、金岳霖先生 教學(xué)目標(biāo):1欣賞文章中富有趣味性的寫(xiě)人記事重在細(xì)節(jié)的特點(diǎn).2品味本文平實(shí)而有韻味的語(yǔ)言風(fēng)格.教學(xué)方式:文本探究法課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入有位先生學(xué)富五車(chē)才高八斗,但是有時(shí)他居然會(huì)把自己的名字忘記,有一回他給朋友陶孟和打電。

3、人教版高中語(yǔ)文必修1勸學(xué)說(shuō)課稿首先,我說(shuō)說(shuō)教材地位和作用:勸學(xué)是人教版高中語(yǔ)文必修1第三單元第二篇課文,這個(gè)單元主要是先秦諸子散文.第一篇孟子的寡人之于國(guó)也,是先秦儒家學(xué)派的經(jīng)典之作,體現(xiàn)了儒家學(xué)派的觀點(diǎn).勸學(xué)是先秦儒家思想的最后代表人物荀。

4、學(xué)生:老師,昨晚我見(jiàn)一盲人打著燈籠走路.他明明看不見(jiàn),打燈籠有何用 老師:如果他是怕別人看不清路,這是儒家;如果他是怕別人撞到他,這是墨家;如果他認(rèn)為黑夜給你出門(mén)就必須打燈籠,這是法家;如果他認(rèn)為想打就打順其自然,這是道家;如果他借此開(kāi)示眾。