教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

1、教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 科 學(xué) 教 學(xué) 計(jì) 劃 xx年2月 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一、教材分析： 本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。 “微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)。

2、教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn),本冊(cè)教材整體介紹,在本冊(cè)教材的教學(xué)中，請(qǐng)老師們注意的是：,教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在全冊(cè)教材中的位置： 打開(kāi)學(xué)生新的視野，拓寬學(xué)生觀察、研究、認(rèn)識(shí) 世界的窗口，激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)更大的興趣。 對(duì)小學(xué)階段科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和梳理，使學(xué) 生對(duì)科學(xué)探究有一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，和更深入的理 解。 培養(yǎng)學(xué)生正確地看待自然，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和自 然是一個(gè)和諧的整體，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是永。

3、教科版修訂版六年級(jí)下冊(cè)教材目錄第一單元 微小世界1 放大鏡2 放大鏡下的昆蟲(chóng)世界3 放大鏡下的晶體4 怎樣放得更大5 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8 微小世界和我們第二單元 物質(zhì)的變化1 我們身邊的物質(zhì)2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化3 米飯、淀粉和碘酒的變化4 小蘇打。

4、教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí) 一、填空： 1、放大鏡是（凸透鏡），凸透鏡具有（放大物體圖像）的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。（記憶） 2、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信息。并被廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。（了解） 3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是（透明和中間較厚、邊緣?。＃ㄓ洃洠?4、放大鏡正確使用方法有（移動(dòng)放大鏡）和（移動(dòng)被觀察的物體。

5、六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元 微小世界1 放大鏡2 放大鏡下的昆蟲(chóng)世界3 放大鏡下的晶體4 怎樣放得更大5 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8 微小世界和我們第二單元 物質(zhì)的變化1 我們身邊的物質(zhì)2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化3 米飯、淀粉和碘酒的變化4 小蘇打和白醋的變化5 鐵生銹了6 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象7 控制鐵生銹的速度8 物質(zhì)變化與我們第三單元 宇宙1 地球的衛(wèi)星月球2 月相變化3 我們來(lái)造“環(huán)形山”4 日食和月食5 太陽(yáng)系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四。

6、教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃2010年2月教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析：本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察。

7、第一單元 微小世界 1 放大鏡 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 放大鏡是凸透鏡 凸透鏡具有放大物體圖像的功能 用放大鏡觀察物體 能看到更多的細(xì)節(jié) 2 放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面 3 放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚 凸起 過(guò)程與方法 1 正確用放大鏡觀察物體 2 比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同 情感態(tài)度價(jià)值觀 1 理解使用放大鏡觀察的意義 2 增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣 3 認(rèn)識(shí)到從肉。

8、教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)練習(xí)題 小學(xué)六年級(jí)科學(xué) 第一單元 一、填空 、放大鏡也叫（）。 、計(jì)算機(jī)和電視屏幕的圖像在放大鏡下是由（）組成的。 、通過(guò)透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的（）。 、如果一個(gè)放大鏡平貼在書(shū)上能看清一排有個(gè)字，提升高度以后字被放大到最大而不模糊時(shí)只能看清個(gè)字，說(shuō)明這個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)是（）倍。 、列文虎克制作出來(lái)當(dāng)時(shí)最精良的顯微鏡，放大倍數(shù)是（）倍，今天的電子顯微鏡已經(jīng)可以把物體。

9、教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材目錄第一單元 微小世界1 放大鏡2 放大鏡下的昆蟲(chóng)世界3 放大鏡下的晶體4 怎樣放得更大5 用顯微鏡觀察身邊的生命世界一6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界二7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界三8 微。

10、教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)題（一）,編輯：丹江口市張家營(yíng)小學(xué) 侯勇,2007年5月8日,一、填空 1、通過(guò)透鏡看到的面積或區(qū)域叫（）。 2、放大鏡凸度越大，放大（）越大。 3、生物學(xué)家（）于1632年出生在荷蘭。 4、土壤里的生物可以分解（）使它們變成（）。 5、減少垃圾的辦法是（）。 6、地球大氣層中的（）是（）保護(hù)傘。,視野,倍數(shù),列文虎克,死去的動(dòng)植物尸體和殘?bào)w,植物需要的營(yíng)養(yǎng)素,減少丟棄和重。

11、1 教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案 科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材目錄 第一單元 微小世界 1 放大鏡 2 放大鏡下的昆蟲(chóng)世界 3 放大鏡下的晶體 4 怎樣放得更大 5 用顯微鏡觀察身邊的生命世界 一 6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界 二 7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界 三 8 微小世界和我們 第二單元 物質(zhì)的變化 1 我們身邊的物質(zhì) 2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 3 米飯 淀粉和碘酒的變化 4 小蘇打和白醋的變化。

12、六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)題 1、觀察加熱白糖的變化 （1）、手握勺子頂端；（2）、放外焰加熱；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加熱結(jié)束不能用手去摸加熱部分；（5）、加熱結(jié)束后把勺子放在盤(pán)子里；（6）、在觀察白糖變化的同時(shí)還要觀察蠟燭的變化。 （白糖在加熱的過(guò)程中，首先會(huì)發(fā)生物理變化，即固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，然后繼續(xù)加熱，白糖的顏色由白色到褐色再到黑色逐漸加深，直至全。

13、教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)一、填空：1、放大鏡是（凸透鏡），凸透鏡具有（放大物體圖像）的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。（記憶） 2、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信息。并被廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。（了解） 3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是（透明和中間較厚、邊緣薄）。（記憶） 4、放大鏡正確使用方法有（移動(dòng)放大鏡）和（移動(dòng)被觀察的。

14、教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí) 微小世界 一、填空： 1、放大鏡是（凸透鏡），凸透鏡具有（放大物體圖像）的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。（記憶） 2、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信息。并被廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。（了解） 3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是（透明和中間較厚、邊緣?。?。（記憶） 4、放大鏡正確使用方法有（移動(dòng)放大鏡）和（移。