君主專制政體的演進與強化課件

1、課標版 歷史 第2講 君主專制政體的演進與強化,題組一 從漢至元政治制度的演變 1.漢武帝為削弱相權(quán),讓身邊的侍臣、秘書參與軍國機要,組成中朝。 2.漢初在地方上實行 郡國并行制 ,結(jié)果引發(fā)七國之亂。漢武帝頒布 推恩令 ,解除了王國對中央的威脅,同時設(shè)刺史負責監(jiān)察地方高官。 3.漢武帝時期的選官制度是察舉制,主要選官標準是孝廉。魏晉時期的選 官制度為 九品中正制 ,主要標準為門第和家世。 4.唐代完善 三省六部制 ,三省為中書省、門下省、尚書省,三省之間 分工明確,互相牽制,從而削弱了相權(quán),并提高了行政效率。 5.唐中期,政府在邊地設(shè) 節(jié)。

2、學(xué)案3 君主專制政體的演進與強化,專題一 古代中國的政治制度,學(xué)習探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標要求,1.列舉從漢到元政治制度演變的史實。 2.說明中國古代政治制度的特點。,學(xué)習探究區(qū),一、中國古代君主專。

3、課時3 君主專制政體的演進與強化,【學(xué)考報告】,1.漢朝州刺史的設(shè)置,考點一 漢朝州刺史的設(shè)置和元朝行省制度(b),(1)設(shè)置：漢武帝時代，全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)域，稱十三州部，每州部設(shè) 一人。 (2)職責：監(jiān)察地方政。

4、中國古代選官/監(jiān)察（諫議）制度,課標要求：,閱讀材料，找出不同時期選官制度的選拔標準 分析古代選官制度的發(fā)展趨勢 知道不同歷史時期的監(jiān)察機構(gòu)并對古代監(jiān)察機構(gòu)進行評價,一、選官制度,案 例,青年才俊張三，祖輩都。

5、第三課君主專制政體的演進與強化 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競折腰 惜秦皇漢武 略輸文采 唐宗宋祖 稍遜風騷 一代天驕 成吉思汗 只識彎弓射大雕 俱往矣 數(shù)風流人物 還看今朝 沁園春 雪 毛澤東 漢武帝 秦始皇 唐太宗 宋。

6、本學(xué)案欄目開關(guān) 維護皇權(quán) 服務(wù)于皇帝 中書省 尚書省 門下省 本學(xué)案欄目開關(guān) 中書門下 參知政事 樞密院 本學(xué)案欄目開關(guān) 本學(xué)案欄目開關(guān) 本學(xué)案欄目開關(guān) 本學(xué)案欄目開關(guān) 本學(xué)案欄目開關(guān) 本學(xué)案欄目開關(guān) 中央政府 御史。

7、君主專制政體的演進與強化 本課結(jié)構(gòu) 丞相制度 選官制度 地方制度 君主專制政體的演進 君主專制政體的強化 回顧1 秦朝在中央實行政治制度 回顧2 其中 三公 的具有的職能 一 丞相制度 閱讀書本第二目 聯(lián)系上一節(jié)內(nèi)容。

8、專題一 古代中國的政治制度 第3講君主專制政體的演進與強化 落實主干知識 研析考情考向 突破核心考點 課時作業(yè) 內(nèi)容索引 落實主干知識 一 從漢至元君主專制的演進1 法令出一 1 創(chuàng)立 秦始皇開始使用 皇帝 稱號 確立了。

9、目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標導(dǎo)航,預(yù)習引導(dǎo)。

10、三省六部制,三公九卿制,(1)都對古代社會產(chǎn)生過深遠影響的中央行政制度 (2)都是專制主義中央集權(quán)制加強的表現(xiàn),相同點,三省的長官都是宰相，使相權(quán)一分為三，從而加強了皇權(quán),丞相協(xié)助皇帝處理全國政事，有相對獨立的決策權(quán)、審議權(quán)和行政權(quán),丞相 地位,集決策、審議、行政為一體的中央行政機構(gòu),綜合性的中央行政制度，其中行政、軍事、監(jiān)察等權(quán)力融為一體，皇帝的家政、國政混為一談,內(nèi)部。

11、第3課君主專制政體的演進與強化,專題一古代中國的政治制度,學(xué)習目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知 學(xué)習思考,深化探究 核心突破,鞏固練習 隨堂反饋,基礎(chǔ)認知 學(xué)習思考,一、君權(quán)和相權(quán) 1.君權(quán)與相權(quán)的矛盾 (1)“相”是帝王的政治助手。在執(zhí)政過程中，帝相之間難免發(fā)生矛盾。 (2)帝王往往采取 的方式以獨攬行政大權(quán)。 2.限制相權(quán)的措施 (1)漢武帝：頻繁更換丞相；建立由親信近臣構(gòu)成的“ ”。,限。

12、第3課君主專制政體的演進與強化,專題一古代中國的政治制度,學(xué)習目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知 學(xué)習思考,深化探究 核心突破,鞏固練習 隨堂反饋,基礎(chǔ)認知 學(xué)習思考,一、法令出一 1.皇帝制度的確立和發(fā)展：秦始皇確立的“皇帝”制度為歷代王朝所繼承。 2.特點以及影響 (1)皇權(quán)具有 和隨意性的特點，往往影響著政治決策，影響著立法、行政和司法。 (2)歷代官僚體制都以維護皇權(quán)、服務(wù)于皇帝為基本原則。

13、學(xué)案3君主專制政體的演進與強化,專題一 古代中國的政治制度,學(xué)習探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標要求,1.列舉從漢到元政治制度演變的史實。 2.說明中國古代政治制度的特點。,學(xué)習探究區(qū),一、中國古代君主專制政體的定型與君權(quán)逐步強化,答案,歷史敘述,1.秦始皇確立的“皇帝”制度為歷代王朝所繼承?！盎实邸敝贫染哂谢实郦氉稹⒒蕶?quán)至上、皇位世襲的特點。歷代官僚體制雖有所變化，但是都以 、。