君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化課件

1、課標(biāo)版 歷史 第2講 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化,題組一 從漢至元政治制度的演變 1.漢武帝為削弱相權(quán),讓身邊的侍臣、秘書(shū)參與軍國(guó)機(jī)要,組成中朝。 2.漢初在地方上實(shí)行 郡國(guó)并行制 ,結(jié)果引發(fā)七國(guó)之亂。漢武帝頒布 推恩令 ,解除了王國(guó)對(duì)中央的威脅,同時(shí)設(shè)刺史負(fù)責(zé)監(jiān)察地方高官。 3.漢武帝時(shí)期的選官制度是察舉制,主要選官標(biāo)準(zhǔn)是孝廉。魏晉時(shí)期的選 官制度為 九品中正制 ,主要標(biāo)準(zhǔn)為門(mén)第和家世。 4.唐代完善 三省六部制 ,三省為中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省,三省之間 分工明確,互相牽制,從而削弱了相權(quán),并提高了行政效率。 5.唐中期,政府在邊地設(shè) 節(jié)。

2、學(xué)案3 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化,專題一 古代中國(guó)的政治制度,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問(wèn)題解答,課標(biāo)要求,1.列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)。 2.說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、中國(guó)古代君主專。

3、課時(shí)3 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化,【學(xué)考報(bào)告】,1.漢朝州刺史的設(shè)置,考點(diǎn)一 漢朝州刺史的設(shè)置和元朝行省制度(b),(1)設(shè)置：漢武帝時(shí)代，全國(guó)劃分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱十三州部，每州部設(shè) 一人。 (2)職責(zé)：監(jiān)察地方政。

4、中國(guó)古代選官/監(jiān)察（諫議）制度,課標(biāo)要求：,閱讀材料，找出不同時(shí)期選官制度的選拔標(biāo)準(zhǔn) 分析古代選官制度的發(fā)展趨勢(shì) 知道不同歷史時(shí)期的監(jiān)察機(jī)構(gòu)并對(duì)古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià),一、選官制度,案 例,青年才俊張三，祖輩都。

5、第三課君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 江山如此多嬌 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 惜秦皇漢武 略輸文采 唐宗宋祖 稍遜風(fēng)騷 一代天驕 成吉思汗 只識(shí)彎弓射大雕 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 沁園春 雪 毛澤東 漢武帝 秦始皇 唐太宗 宋。

6、本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 維護(hù)皇權(quán) 服務(wù)于皇帝 中書(shū)省 尚書(shū)省 門(mén)下省 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 中書(shū)門(mén)下 參知政事 樞密院 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 中央政府 御史。

7、君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 本課結(jié)構(gòu) 丞相制度 選官制度 地方制度 君主專制政體的演進(jìn) 君主專制政體的強(qiáng)化 回顧1 秦朝在中央實(shí)行政治制度 回顧2 其中 三公 的具有的職能 一 丞相制度 閱讀書(shū)本第二目 聯(lián)系上一節(jié)內(nèi)容。

8、專題一 古代中國(guó)的政治制度 第3講君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 落實(shí)主干知識(shí) 研析考情考向 突破核心考點(diǎn) 課時(shí)作業(yè) 內(nèi)容索引 落實(shí)主干知識(shí) 一 從漢至元君主專制的演進(jìn)1 法令出一 1 創(chuàng)立 秦始皇開(kāi)始使用 皇帝 稱號(hào) 確立了。

9、目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo),一 二 三 四 五,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)引導(dǎo)。

10、三省六部制,三公九卿制,(1)都對(duì)古代社會(huì)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響的中央行政制度 (2)都是專制主義中央集權(quán)制加強(qiáng)的表現(xiàn),相同點(diǎn),三省的長(zhǎng)官都是宰相，使相權(quán)一分為三，從而加強(qiáng)了皇權(quán),丞相協(xié)助皇帝處理全國(guó)政事，有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)、審議權(quán)和行政權(quán),丞相 地位,集決策、審議、行政為一體的中央行政機(jī)構(gòu),綜合性的中央行政制度，其中行政、軍事、監(jiān)察等權(quán)力融為一體，皇帝的家政、國(guó)政混為一談,內(nèi)部。

11、第3課君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化,專題一古代中國(guó)的政治制度,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,一、君權(quán)和相權(quán) 1.君權(quán)與相權(quán)的矛盾 (1)“相”是帝王的政治助手。在執(zhí)政過(guò)程中，帝相之間難免發(fā)生矛盾。 (2)帝王往往采取 的方式以獨(dú)攬行政大權(quán)。 2.限制相權(quán)的措施 (1)漢武帝：頻繁更換丞相；建立由親信近臣構(gòu)成的“ ”。,限。

12、第3課君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化,專題一古代中國(guó)的政治制度,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,一、法令出一 1.皇帝制度的確立和發(fā)展：秦始皇確立的“皇帝”制度為歷代王朝所繼承。 2.特點(diǎn)以及影響 (1)皇權(quán)具有 和隨意性的特點(diǎn)，往往影響著政治決策，影響著立法、行政和司法。 (2)歷代官僚體制都以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇帝為基本原則。

13、學(xué)案3君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化,專題一 古代中國(guó)的政治制度,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問(wèn)題解答,課標(biāo)要求,1.列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)。 2.說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、中國(guó)古代君主專制政體的定型與君權(quán)逐步強(qiáng)化,答案,歷史敘述,1.秦始皇確立的“皇帝”制度為歷代王朝所繼承?！盎实邸敝贫染哂谢实郦?dú)尊、皇權(quán)至上、皇位世襲的特點(diǎn)。歷代官僚體制雖有所變化，但是都以 、。