全國通用版2019高考語文二輪培優(yōu)

1、專題一 論述類文本閱讀 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份卷別 選文 類型 理解句子 篩選整合 歸納概括 論證分析 觀點(diǎn)態(tài)度 2018全國卷 歷史視域中的諸子學(xué) 學(xué)術(shù)論文 2018全國卷 被遺忘權(quán) 之爭 大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶。

2、技法提分點(diǎn)24 布局合理 做到層次井然 議論文布局謀篇四模式 一 分論點(diǎn)并列式 模板解說 模板結(jié)構(gòu) 一篇結(jié)構(gòu)完整的議論文 包括引論 本論和結(jié)論三部分 分論點(diǎn)并列式模板 要求文章在 引論 部分提出中心論點(diǎn) 在 本論 部分。

3、技法提分點(diǎn)17 兩句三年得 一吟雙淚流 三步驟賞析字詞 三步驟賞析句子 三步驟賞析表達(dá)技巧 讀文支招 這首詩表達(dá)了詩人 屈窮心不窮 的高遠(yuǎn)志向 寄寓了詩人對未來的熱情向往 寫詩人仰天射鴻 實(shí)際上是借此喻指詩人欲憑借。

4、技法提分點(diǎn)14 比對文本巧辨析 分析概括細(xì)提煉 七重對比識辨分析概括 讀文支招 用 標(biāo)注時(shí)間 地點(diǎn) 官職的變換 用 標(biāo)注人物 從而厘清層次 厘清各個(gè)事件的前因后果 1 理脈絡(luò) 鎖定時(shí)間節(jié)點(diǎn) 為太守陳寵功曹 當(dāng)職割斷 不避。

5、技法提分點(diǎn)5 把握線索脈絡(luò) 梳理小說情節(jié) 分析小說情節(jié)作用五考慮 讀文支招 第一步 宏觀入手 切分層次 梳理小說情節(jié) 老舍是我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的重要作家之一 他的作品多半著眼于社會最底層形形色色的小人物 通過底層。

6、技法提分點(diǎn)3 把握作者觀點(diǎn) 正確推理判斷 三推斷分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度 讀文支招 第一步 整體關(guān)注 1 全文共五段 是 總 分 總 的論述思路 2 選文沒有標(biāo)題 但有出處 文后出處給出的文章標(biāo)題 是本文的論題 第二步 把握。

7、技法提分點(diǎn)25 選材恰當(dāng) 保證有米可炊 選用素材六方法 無論是平時(shí)寫作還是考場作文 考生寫議論文的最多 而寫議論文 用例最多 幾乎離開事例就無法寫作 可是 一樣用例 為什么有的作文被閱卷老師判以 例子堆砌 而有的卻。

8、第二部分 古代詩文閱讀 專題四 文言文閱讀 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份 卷別 選文 出處 斷句 文化常識 分析概括 翻譯句子 2018全國卷 魯芝傳 晉書 2018全國卷 王渙傳 后漢書 2018全國卷 范純禮傳 宋史 2017全國。

9、技法提分點(diǎn)2 分析論證結(jié)構(gòu) 把握論證方法 三步驟分析論點(diǎn) 論據(jù)和論證方法 讀文支招 第一段論證思路 句 解釋論題 句 闡述數(shù)字化記憶成本低 句 寫數(shù)字化記憶使記憶變得更加容易 句 寫 被遺忘權(quán) 出現(xiàn)的意義 第二段論證思。

10、第四部分 寫作 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份卷別 試題材料 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文 傳統(tǒng)材料作文 2018全國卷 世紀(jì)寶寶中國夢 2018全國卷 戰(zhàn)后幸存飛機(jī)和沒能返航飛機(jī)彈痕偏差 2018全國卷 改革開放40年 不同歷史發(fā)展。

11、專題五 古代詩歌閱讀 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份 卷別 選文 類型 鑒賞形象 鑒賞語言和表達(dá)技巧 評價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度 2018全國卷 李賀 野歌 唐詩 2018全國卷 陸游 題醉中所作草書卷后 節(jié)選 宋詩 2018全國卷 王建 精衛(wèi)。

12、技法提分點(diǎn)9 立足內(nèi)容 由言及意 賞析藝術(shù)特色 三步驟鑒賞表達(dá)技巧 讀文支招 第一步 厘清文脈層次 1 關(guān)注標(biāo)題明趨向 窗子以外 換言之就是窗子外面的風(fēng)景 這就透露出作者通過窗子觀察世界的意圖 文中作者的所見所思 皆。

13、技法提分點(diǎn)26 表達(dá)生動(dòng) 形式內(nèi)容相融 議論文語言生動(dòng)三步驟 一般來說 議論文的語言深刻嚴(yán)謹(jǐn) 難以出彩 考生寫作議論文時(shí) 重視論點(diǎn)的提出 重視論據(jù)的選擇 重視論證方法的選用 卻往往忽視了語言的打造 寫出來的文章不是。

14、技法提分點(diǎn)15 把握關(guān)鍵得分點(diǎn) 字字落實(shí)譯句子 六字訣落實(shí)文言翻譯 讀文支招 用 標(biāo)注時(shí)間 地點(diǎn) 官職的變換 用 標(biāo)注人物 從而厘清層次 厘清各個(gè)事件的前因后果 閱讀人物傳記類文言文 要根據(jù)寫人記事的特點(diǎn) 建立模板意。

15、技法提分點(diǎn)8 瞻前顧后 檢索信息 體會詞句內(nèi)涵 六看法分析詞句含意 讀文支招 第一步 看標(biāo)題 揣文意 從標(biāo)題可以推測 本文可能圍繞裁縫店 講述與之有關(guān)的人 事 發(fā)表自己的見解看法 第二步 把脈絡(luò) 理思路 段引出在城市里。

16、第二節(jié) 散文閱讀 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份卷別 選文 類型 綜合分析 作品結(jié)構(gòu) 詞句含義 主題思想 語言風(fēng)格 思考探究 2017全國卷 窗子以外 中國當(dāng)代散文 2017全國卷 我們的裁縫店 中國當(dāng)代散文 命題規(guī)律 1 材。

17、專題一論述類文本閱讀,【考情預(yù)覽】,技法提分點(diǎn)1精準(zhǔn)篩選整合，細(xì)心比對分析,三比對篩選整合文中信息,讀文支招 第一步：閱讀全文，勾畫文中信息 勾畫符號：重要詞語用“ ”標(biāo)示，重要句子用“____”標(biāo)示。勾畫的都是把握文章結(jié)構(gòu)思路、厘清段內(nèi)層次的關(guān)鍵，也是尋找論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的依據(jù)。,第二步：提取要點(diǎn)，整體把握文本 1.梳思路，明結(jié)構(gòu) 本文圍繞“新子學(xué)”展開論述，思路清晰，層層深入。第一段主要闡。

18、專題四文言文閱讀,【考情預(yù)覽】,技法提分點(diǎn)13聚焦語境速推斷，識別標(biāo)志巧斷句,五個(gè)著眼點(diǎn)解決文言斷句,抓時(shí)間、地點(diǎn)、官職和事件，把握主人公經(jīng)歷 用“”標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、官職的變換，用“ ”標(biāo)注人物，從而厘清層次，厘清各個(gè)事件的前因后果。 寫人記事類文言文大多以時(shí)間為線索來記述人物在某地所任官職，所做事情，因此，可以抓住時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語，把握文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路，整體把握人物經(jīng)歷及事件大概。