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人的認識從何而來教學設計

第六課求索真理的歷程學習目標知識目標識記實踐的含義。實踐的特點。理解實踐的基本形式。實踐是理解的基礎。使用列舉生活實例，依據(jù)相關原理，闡明實踐是檢驗理解的真理性的唯一標準。水平目標通過學習實踐和理解的關系原理，使學生初步確,

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1、第六課求索真理的歷程學習目標知識目標識記實踐的含義。實踐的特點。理解實踐的基本形式。實踐是理解的基礎。使用列舉生活實例，依據(jù)相關原理，闡明實踐是檢驗理解的真理性的唯一標準。水平目標通過學習實踐和理解的關系原理，使學生初步確。

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第六課第一框人的認識從何而來（教學設計）

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