人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表

1、20192020 學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表任課教師: 2019年9月1日周次時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)一9.19.7入學(xué)教育第一單元:長度單位5二9.99.13第二單元:萬以內(nèi)的加法和減法 兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算幾百幾十加減幾。

2、三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期悄悄開始，在這個(gè)學(xué)期中，為了讓有條不紊地開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作認(rèn)真做好，特制訂計(jì)劃如下。一基本情況分析 我們生活的世界到處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出圖形的過程，他們是。

3、三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期悄悄開始, 在這個(gè)學(xué)期中,為了讓有條不紊地開展, 提高教育教學(xué)質(zhì)量, 教學(xué) 工作認(rèn)真做好,特制訂計(jì)劃如下.一基本情況分析我們生活的世界到處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí).三年級(jí)的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出圖形的過程。

4、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)主備人1秒旳認(rèn)識(shí);時(shí)間旳計(jì)算32兩位數(shù)加兩位數(shù);兩位數(shù)減兩位數(shù)33幾百幾十加減幾百幾十;估算44毫米分米旳認(rèn)識(shí);千米旳認(rèn)識(shí)45千米和米;噸旳認(rèn)識(shí)46國慶放假7萬以內(nèi)旳加法減法58處理問題,整頓和。

5、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)情分析本班學(xué)生在這學(xué)期共x人，剛接手這個(gè)班，所以對(duì)學(xué)生的性格愛好，都不了解，所以制定這個(gè)計(jì)劃，可以說是摸石頭過河，在以后的工作中如有不妥之處在相應(yīng)地調(diào)整吧二教材分析本實(shí)驗(yàn)教材還具。

6、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表1 情況分析一班級(jí)情況分析： 1本班共有學(xué)生39人，其中男生21 人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較。

7、人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開始了，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解探究掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析解決問題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：一學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)概念定義掌握比較好，。