人口的遷移

1、第三節(jié)人口遷移,一、人口遷移的概念和分類(lèi),1、概念：人口遷移是人口移動(dòng)的一種形式,是指人們變更定居地的空間流動(dòng)行為.,判斷人口遷移的三大要素,A空間移動(dòng)（跨越行政區(qū)界限）,B居住地變更,C長(zhǎng)期或永久性（至少1年以上）,A,C1,A1,A2,C,B,C2,B1,A、B、C是三個(gè)不同的地區(qū)，圖中哪些現(xiàn)象屬于人口遷移？,A、同學(xué)們周末上街購(gòu)物、節(jié)假日外出旅游B、美國(guó)東北工業(yè)區(qū)。

2、2019-2020年高中地理 1.2人口的遷移教案（5） 中圖版必修2 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)典型事例使學(xué)生懂得人口遷移在客觀上具有促進(jìn)種族、民族的融合和經(jīng)濟(jì)文化的交流等積極作用。 2.使學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)前后人口遷移。

3、2019-2020年高中地理人口的遷移教案1 中圖版必修2 教學(xué)目的： 使學(xué)生能夠分析人口的移動(dòng)因素 重點(diǎn)難點(diǎn)： 人口的遷移原因 講授過(guò)程： 探索活動(dòng)讀圖回答問(wèn)題： 問(wèn)題世界人口的遷出地有哪些？主要遷入地。

4、2019-2020年高中地理人口的遷移教案4 中圖版必修2 一、課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因 本章第一節(jié)中人口增長(zhǎng)主要講述人口的自然增長(zhǎng)，實(shí)際上，由人口遷移引起的人口的機(jī)械增長(zhǎng)也能引起人口數(shù)量的變化，同。

5、2019-2020年高中地理人口的遷移教案2 中圖版必修2 教材分析： 本章第一節(jié)中人口增長(zhǎng)主要講述人口的自然增長(zhǎng)，實(shí)際上，由人口遷移引起的人口的機(jī)械增長(zhǎng)也能引起人口數(shù)量的變化，同時(shí)人口遷移也改變著遷入地和遷出。

6、2019-2020年高中地理人口的遷移教案3 中圖版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 分析課外調(diào)查結(jié)果，說(shuō)出人口遷移的含義 閱讀相關(guān)圖表資料，說(shuō)明人口遷移的主要因素 舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因 教學(xué)過(guò)程： 課標(biāo)要求 教師活。

7、2019-2020年高中地理 1.2人口的遷移教案（2） 中圖版必修2 教學(xué)目的： 使學(xué)生能夠分析人口的移動(dòng)因素 重點(diǎn)難點(diǎn)： 人口的遷移原因 講授過(guò)程： 探索活動(dòng)讀圖回答問(wèn)題： 問(wèn)題世界人口的遷出地有哪些？主。

8、2019-2020年高考地理人口的遷移說(shuō)課稿 中圖版必修2 一、教材分析 本節(jié)人口的遷移是人口機(jī)械增長(zhǎng)的表現(xiàn)，是引起人口增長(zhǎng)的另一種原因。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)從知識(shí)能力要求的角度要求學(xué)生了解人口遷移的地理現(xiàn)象。

9、課時(shí)規(guī)范練20 人口的遷移 聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)部發(fā)布2013年世界移民報(bào)告顯示 全球國(guó)際移民的總數(shù)持續(xù)上升 下表為部分主要移民國(guó)家的相關(guān)資料 據(jù)表和所學(xué)知識(shí) 完成第1 2題 國(guó)家 移民人數(shù) 人 移民人口占世界總移民人。

10、課時(shí)規(guī)范練21 人口的遷移 高考題組 2018海南卷 11 12 常住人口是指居住在某地一定時(shí)間 半年以上 的人口 安徽省2017年常住人口達(dá)6 254 8萬(wàn)人 比上年增加59 3萬(wàn)人 2001 2017年安徽省常住人口年增長(zhǎng)率如圖所示 同期該省。

11、2019 2020年高中地理 1 2 2 人口的遷移 導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 分析影響人口遷移的因素 2 對(duì)遷入地和遷出地的影響 自主學(xué)習(xí) 六加一 課堂教學(xué)中第一個(gè)環(huán)節(jié) 導(dǎo) 由教師自主完成 此學(xué)案中 自主學(xué)習(xí) 即為第二環(huán)。

12、2019 2020年中圖版地理必修2 人口的遷移 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)典型事例使學(xué)生懂得人口遷移在客觀上具有促進(jìn)種族 民族的融合和經(jīng)濟(jì)文化的交流等積極作用 2 使學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)前后人口遷移在原因 形式以及。

13、2019 2020年高一地理 第一章第二節(jié) 人口的遷移 教案 中圖版必修2 一 教學(xué)目標(biāo) 分析課外調(diào)查結(jié)果 說(shuō)出人口遷移的含義 閱讀相關(guān)圖表資料 說(shuō)明人口遷移的主要因素 舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因 二 重難點(diǎn) 閱讀相關(guān)圖表資。

14、2019 2020年中圖版高中地理必修2 人口的遷移 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)典型事例使學(xué)生懂得人口遷移在客觀上具有促進(jìn)種族 民族的融合和經(jīng)濟(jì)文化的交流等積極作用 2 使學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)前后人口遷移在原因 形式以及。

15、111人口遷移 教案教材分析：本章第一節(jié)中人口增長(zhǎng)主要講述人口的自然增長(zhǎng)，實(shí)際上，由人口遷移引起的人口的機(jī)械增長(zhǎng)也能引起人口數(shù)量的變化，同時(shí)人口遷移也改變著遷入地和遷出地人口的分布狀況，因此本節(jié)內(nèi)容起到了承上啟下的作用。教材針對(duì)人口移動(dòng)從概念到原理，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從成因分析等方面作了深刻的探討，從而使學(xué)生能夠比較理性地思考和看待人口遷移現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1。

16、111人口遷移【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能通過(guò)對(duì)教材的分析認(rèn)識(shí)人口遷移的概念和分類(lèi)。2.通過(guò)組內(nèi)分析討論引起人口遷移的主要因素。3.通過(guò)討論體會(huì)人口遷移的“推拉理論”，并能運(yùn)用其解釋一些人口遷移的現(xiàn)象?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（復(fù)習(xí)提問(wèn)）1.人類(lèi)進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，世界人口怎樣增長(zhǎng)？影響人口增長(zhǎng)的根本原因是什么？2.自然環(huán)境對(duì)人口增長(zhǎng)有哪些限制性？3.何為人口容量、人口合理容量。

17、111人口遷移基礎(chǔ)練習(xí)一、選擇題1、下列對(duì)世界人口增長(zhǎng)不具有影響的是A、人口出生率的變化 B、國(guó)際人口遷移C、人口死亡率的變化D、某些國(guó)家的生育政策2、以下的人口空間移動(dòng)現(xiàn)象，屬于人口遷移的是A、某人去美國(guó)旅游 B、某人去美國(guó)講學(xué)C、某人去美國(guó)留學(xué) D、某人僑遷新居3、下列屬于國(guó)際人口遷移的是A、北宋末年，由于戰(zhàn)爭(zhēng)引起的中原人民大。

18、111中國(guó)人口遷移1.“永嘉喪亂”時(shí)期發(fā)生在西晉永嘉年間，腐朽的統(tǒng)治者對(duì)各族人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，從而使黃河流域廣大人民流離失所，被迫大規(guī)模遷移到江淮流域（主要是流入江蘇、安徽、湖北、四川等地）。這次南遷人口約90萬(wàn)，使秦漢以來(lái)人口分布顯著的北多南少格局開(kāi)始發(fā)生變化，南方人口得到較快增加，促進(jìn)南方經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，這是中國(guó)人口分布中心向長(zhǎng)江流域轉(zhuǎn)移的一個(gè)標(biāo)志性事件。2.。