三大改造

1、第二單元 社會(huì)主義道路的探索,第5課 三大改造,生產(chǎn)資料私有制 改造為 公有制,三大行業(yè)的社會(huì)主義改造農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè),含義：,基本任務(wù)：,閱讀課文第一目，交流思考：,國家為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造？對(duì)農(nóng)業(yè)改造的方式是什么？什么時(shí)候完成的？,一家一戶經(jīng)營的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。,原因,農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造,方式,完成,1955年全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮； 1956年全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,1956年底農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的情況,報(bào)名參加合作社。。

2、2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè)第5課 三大改造學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1掌握國家對(duì)農(nóng)業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造及三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。 2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合分析的能力分析三大改造的原因、實(shí)。

3、2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè)第5課 三大改造教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過程和意義。掌握對(duì)資本主義工。

4、2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 2.5三大改造教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造形式，三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn) 掌 握 國家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的創(chuàng)造性政策 能力訓(xùn)練過程。

5、2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課三大改造教學(xué)案（無答案） 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道三大改造的原因、形式和結(jié)果。 2、分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義。 3、理解三大改造的完成,使我國確立社會(huì)主義制度。

6、新時(shí)代備課大師 八年級(jí)下冊(cè) 歷史科 導(dǎo)學(xué)案 主備人 審核組長 集體備課 備注 課題 人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課 三大改造 導(dǎo)學(xué)案 課型 新課 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的形式 國家對(duì)資本主義。

7、社會(huì)主義好 社會(huì)主義好 社會(huì)主義好社會(huì)主義國家人民地位高反動(dòng)派被打倒帝國主義夾著尾巴逃跑了全國人民大團(tuán)結(jié)掀起了社會(huì)主義建設(shè)高潮建設(shè)高潮 那么我國到底是怎樣建立社會(huì)主義制度的呢 要回答這個(gè)問題 就來學(xué)習(xí) 195。

8、算一算 當(dāng)時(shí)3億農(nóng)民 要分7億畝土地和297萬頭耕畜 人均可分得耕地多少畝 多少人可分得一頭耕畜 7 3 2 3 畝 297萬 3億 0 001 頭 人 答 人均可分得耕地2 3畝 約1000人可分得一頭耕畜 土改后的問題 土地買賣 農(nóng)民因各種。

9、第五課三大改造,一，導(dǎo)入新課,我國是一個(gè)社會(huì)主義國家，那么生產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí)候在中國確立的么？又是怎么確立的呢？我們就來學(xué)習(xí)第五課三大改造,二，自主學(xué)習(xí),1，三大改造開始的時(shí)間?2.什么是三大改造？具體過程是什么？3,三大改造的成果及歷史意義？,三大改造的基本任務(wù)：（生產(chǎn)資料私有制改造公有制）,1、農(nóng)業(yè),2、手工業(yè),3、資本主義工商業(yè),提示,三大行業(yè)的社會(huì)主義改造,農(nóng)民報(bào)名參加合作社。

10、5 三大改造 預(yù)學(xué)單 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解農(nóng)業(yè) 手工業(yè)社會(huì)主義改造的形式與政策 2 知道國家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造政策 3 認(rèn)識(shí)三大改造的實(shí)質(zhì) 意義和缺點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 三大改造的方式 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 三大改造的實(shí)質(zhì) 一 預(yù)。

11、前情回顧 回顧土地改革的有關(guān)內(nèi)容 1 土地改革的政策法規(guī) 2 土地改革的歷史意義 第5課三大改造 社會(huì)主義三大改造的基本任務(wù) 生產(chǎn)資料私有制公有制 農(nóng)業(yè)的改造手工業(yè)的改造資本主義工商業(yè)的改造 三大改造指的是哪三個(gè)方面的改造 土地改革后我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)情況如何 土地改革后 農(nóng)民分到了土地 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展 但分散經(jīng)營使農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)很難發(fā)展 也不能滿足國家工業(yè)化的需要 基礎(chǔ) 必要性 原因 農(nóng)業(yè)社會(huì)。

12、第五課三大改造 農(nóng)業(yè)的改造手工業(yè)的改造資本主義工商業(yè)的改造 農(nóng)業(yè)的改造 原因中國是農(nóng)業(yè)大國 農(nóng)業(yè)是國家的基礎(chǔ) 這關(guān)系到我國社會(huì)主義事業(yè)的成敗 土改后 廣大農(nóng)民獲得了土地 這就使土地從封建地主土地所有制變成了農(nóng)民土地所有制 農(nóng)民獲得了土地 提高了生產(chǎn)積極性 但是我國的農(nóng)村主要是自然經(jīng)濟(jì) 仍然是一家一戶的分散經(jīng)營 建國初 廣大的農(nóng)民 主要是貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具 資金 一家一戶難以解決水利問題 難以抵御。

13、第5課三大改造 土地改革后 農(nóng)民分到了土地 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展 但分散經(jīng)營使農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)很難發(fā)展 也不能滿足國家工業(yè)化的需要 基礎(chǔ) 必要性 一 農(nóng)業(yè) 手工業(yè)合作化 1 農(nóng)業(yè)合作化 1 原因 2 方法 把分散的農(nóng)民組織起來 引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路 4 結(jié)果 1955年全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮 1956年全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 3 形式 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

14、中國是一個(gè)什么社會(huì)性質(zhì)的國家 中國是什么時(shí)候成為社會(huì)主義國家的 簡(jiǎn)單的問題 社會(huì)主義國家 來看看憲法怎么說的 中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的 A人民民主國家 B無產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國家 C人民民主專政的社會(huì)主義國家 1954年中華人民共和國第一部憲法 1975年中華人民共和國第二部憲法 2004年中華人民共和國憲法修正案 第5課 三大改造 三大改造指的是對(duì)哪三個(gè)行業(yè)進(jìn)行社會(huì)。

15、課題：三大改造學(xué)習(xí)目標(biāo) ：（1）能記住農(nóng)業(yè)手工業(yè)社會(huì)主義改造的形式、對(duì)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的形式和政策（2）了解三大改造的結(jié)果和缺點(diǎn)（3）分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義（4）認(rèn)識(shí)三大改造的完成使我國確立了社會(huì)主義的基本制度，中國實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：三大改造的形式學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)過程 自主探究。

16、八年級(jí)歷史下冊(cè)第五課三大改造教學(xué)案例（一）案例背景本案例針對(duì)初二學(xué)生對(duì)三大改造的有關(guān)知識(shí)不了解，尤其是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整和所有制的轉(zhuǎn)變?nèi)狈χR(shí)儲(chǔ)備，理解概念存在一定的困難。這堂課全面考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，讓學(xué)生通過已有現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)來說明“三大改造”發(fā)生的原因、條件及歷史意義，并對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。（二）教學(xué)主題本節(jié)課教師課堂上創(chuàng)設(shè)問題情境。

17、第5課三大改造同步練習(xí) 1.下圖全國掀起農(nóng)業(yè)合作化高潮，是指A.農(nóng)民紛紛成立互助小組B.農(nóng)民紛紛參加生產(chǎn)合作社C.發(fā)展高級(jí)社 D.大規(guī)模興修水利工程2.國家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造采取的形式是A.沒收B.租賃C.合作社D.公私合營3.社會(huì)主義改造基本完成的標(biāo)志是A.中國共產(chǎn)黨掌握了。

18、人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史第二單元第5課三大改造同步練習(xí)B卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分） (2016八下東海期中) 解放初期的土地改革運(yùn)動(dòng)、1955年農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)以及十一屆三中全會(huì)后農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制三者之間的共同點(diǎn)（ ）都改變了。

19、人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史第二單元第5課三大改造同步練習(xí)C卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分） (2016八下長春期中) “企業(yè)的私有制向社會(huì)主義所有制轉(zhuǎn)變，這在世界上早就出現(xiàn)過，但采用這樣一種和平過渡的方法，使全國工商界都興高采烈來接受這種改變，則是史。