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三角形的證明

課題 等腰與直角三角形 班級 姓名 小組 評價 學習目標 1 掌握等腰 等邊 直角三角形的定義 性質(zhì)與判定 2 運用特殊三角形的性質(zhì)與判定解決幾何問題 重點難點 1 掌握等腰 等邊 直角三角形的定義 性質(zhì)與判定 2 運用特殊。假設△ABC和△A1B1C1是合同三角形。

三角形的證明Tag內(nèi)容描述:

1、可編輯修改,可打印別找了你想要的都有!精品教育資料全冊教案,試卷,教學課件,教學設計等一站式服務全力滿足教學需求,真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源,打造完美教學模式三角形的證明【知識點一:全等三角形的判定與性質(zhì)】1判定和性質(zhì)一般三角形直角三角形判定邊角邊(SAS)、角邊角(ASA)角角邊(AAS)、邊邊邊(SSS)具備一般三角形的判定方法斜邊和一條直角邊對應相等(HL)性質(zhì)對應邊相等,對應角相等對應中線相等,對應高相等,對應角平分線相等2證題的思路:【典型例題】1用直尺和圓規(guī)作一個角的平分線的示意圖如圖所示,則。

2、可編輯修改,可打印別找了你想要的都有!精品教育資料全冊教案,試卷,教學課件,教學設計等一站式服務全力滿足教學需求,真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源,打造完美教學模式三角形的證明【知識點一:全等三角形的判定與性質(zhì)】1判定和性質(zhì)一般三角形直角三角形判定邊角邊(SAS)、角邊角(ASA)角角邊(AAS)、邊邊邊(SSS)具備一般三角形的判定方法斜邊和一條直角邊對應相等(HL)性質(zhì)對應邊相等,對應角相等對應中線相等,對應高相等,對應角平分線相等2證題的思路:【典型例題】1用直尺和圓規(guī)作一個角的平分線的示意圖如圖所示,則。

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4、典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例導學 反饋演練 ( 第一階 第二階 第三階 ),典例。

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9、2019-2020年八年級數(shù)學下冊三角形的證明單元測試4(含答案) 溫馨提示:親愛的同學們,經(jīng)過這段時間的學習,相信你已經(jīng)擁有了許多知識財富!下面這套試卷是為了展示你本在本章的學習效果而設計的,只要你仔細審。

10、2019-2020年八年級數(shù)學下冊三角形的證明單元測試1(含答案) 一、填空題 1.一個等腰三角形有一角是70,則其余兩角分別為_________. 2.一個等腰三角形的兩邊長為5和8,則此三角形的周長為_________. 3.如圖1,A。

11、等腰、直角三角形,基礎知識 自主學習,1等腰三角形: (1)性質(zhì): 相等, 相等,底邊上的高線、中線、 頂角的角平分線“三線合一”; (2)判定:有兩邊相等、兩角相等或兩線合一的三角形是等腰 三角形 2等邊。

12、1.4 角平分線,第一章 三角形的證明,第1課時 角平分線,1.會敘述角平分線的性質(zhì)及判定;(重點) 2.能利用三角形全等,證明角平分線的性質(zhì)定理,理解和掌握角平分線性質(zhì)定理和它的逆定理,能應用這兩個性質(zhì)解決一些簡單。

13、1.1 等腰三角形,第一章 三角形的證明,第2課時 等邊三角形的性質(zhì),學習目標,1.進一步學習等腰三角形的相關性質(zhì),了解等腰三角 形兩底角的角平分線(兩腰上的高,中線)的性質(zhì); 2.學習等邊三角形的性質(zhì),并能夠運用其解。

14、1.2直角三角形,第一章三角形的證明,第1課時直角三角形的性質(zhì)與判定,1.復習直角三角形的相關知識,歸納并掌握直角三角形的性質(zhì)和判定.2.學習并掌握勾股定理及其逆定理,能夠運用其解決問題.(重點、難點),學習目標。

15、2019版八年級數(shù)學下冊 第1章 三角形的證明 第1節(jié) 等 腰三角形(2)教案 (新版)北師大版 課題 1.1等腰三角形(2) 課型 講授課 教學目標 1、探索發(fā)現(xiàn)猜想證明等腰三角形中相等的線段,進一步熟悉證明的。

16、2019版八年級數(shù)學下冊 第1章 三角形的證明 第2節(jié) 直 角三角形(2)教案 (新版)北師大版 課題 1.2直角三角形(2) 課型 新授 教學目標 知識與技能:能夠證明直角三角形全等的“HL”的判定定理,進一步理解證明的。

17、2 直角三角形 第1課時 【教學目標】 知識技能目標 1.掌握直角三角形的性質(zhì)定理及判定定理的證明方法,并能應用定理解決與直角三角形有關的問題. 2.結(jié)合具體例子了解逆命題的概念,會識別兩個互逆命題,知道原命題成立。

18、2019版八年級數(shù)學下冊 第1章 三角形的證明 第1節(jié) 等 腰三角形(3)教案 (新版)北師大版 課題 1.1等腰三角形(3) 課型 講授課 教學目標 1探索等腰三角形判定定理2理解等腰三角形的判定定理,并會運用其進行。

19、4 角 平 分 線 第2課時 【教學目標】 知識技能目標 1.證明角平分線的性質(zhì)定理和判定定理的相關結(jié)論. 2.角平分線的性質(zhì)定理和判定定理的靈活運用. 過程性目標 掌握三角形三個內(nèi)角平分線的性質(zhì),培養(yǎng)學生將文字語言轉(zhuǎn)化。

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