第4課時

1、從圖中，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪個長？,巖松鼠和灰松鼠的體重可以寫得更簡便些嗎？,直尺,圖示,繼續(xù),意義,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個長？你發(fā)現(xiàn)了什么？,下面兩種說法哪個對？為什么？,說法一：因為0.50是兩位小數(shù)，0.5是一位小數(shù)，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴長。,說法二：0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴與海南。

2、4.4探索三角形相似的條件第4課時 黃金分割教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.知道黃金分割的定義.2.會找一條線段的黃金分割點.3.會判斷某一點是否為一條線段的黃金分割點.【過程與方法】通過找一條線段的黃金分割點，培養(yǎng)學(xué)生的理解與動手能力.【情感態(tài)度價值觀】理解黃金分割的意義，并能動手找到和制作黃金分割點和圖形，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系對人類歷史發(fā)展的作用.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】了解黃金分割的意義，并能運用.【教學(xué)難點】找黃金分割點和畫黃金矩形. 課前準備課件.教學(xué)過程.創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課師生活中我們見到過許。

3、7.4 一元一次方程的應(yīng)用第4課時教學(xué)目標(biāo)1.熟練運用列方程解應(yīng)用題的一般步驟列方程；2.學(xué)會列一元一次方程解決與存款、打折有關(guān)的應(yīng)用題。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】運用列方程解應(yīng)用題的一般步驟列方程?！窘虒W(xué)難點】列一元一次方程解決打折有關(guān)的應(yīng)用題。課前準備課件教學(xué)過程情境導(dǎo)入自主探究合作交流互動釋疑精講點撥拓展延伸閱讀課本p170頁例5，p171頁例6及加油站部分。理解后回答：利潤= - 利潤率= 成本100% 售價標(biāo)價折扣率成本（1+利潤率）利息 本息和提問35名學(xué)生查看學(xué)生的自學(xué)效果活動一：1、 原價100元的商品打八折后的價格為 2、。

4、1.5 有理數(shù)的乘法和除法第4課時教學(xué)目標(biāo)進一步理解有理數(shù)乘法、除法法則，能熟練地進行有理數(shù)乘除的混合運算。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)乘除的混合運算?！窘虒W(xué)難點】運用運算律熟練地運算以及確定運算中的符號。課前準備無教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課學(xué)生練習(xí)：計算下列各題（1）（56）（2）（8）（2）（3.2）0.8（2）指定兩名學(xué)生上臺做，使學(xué)生明確，做有理數(shù)的除法運算時，注意每一步中的符號。二、合作交流，解讀探究1、引入：如何計算843學(xué)生回答（從左到右的順序進行運算）2、教師肯定學(xué)生的回答并指出，在有理數(shù)乘除混合。

5、2.5 全等三角形第4課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解AAS的內(nèi)容，能運用AAS全等識別法來識別三角形全等進而說明線段或角相等；2、通過畫圖、實驗、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用的過程教學(xué)，樹立學(xué)生知識源于實踐用于實踐的觀念。使學(xué)生體會探索發(fā)現(xiàn)問題的過程。經(jīng)歷自己探索出AAS的三角形全等識別及其應(yīng)用。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】利用三角形全等的識別法，間接說明角相等或線段相等?！窘虒W(xué)難點】三角形全等的識別法AAS及應(yīng)用。課前準備無教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、什么叫做全等三角形，如何識別兩個三角形全等？（能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。識別兩個三角。

6、3.4 一元一次方程模型的應(yīng)用第4課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】通過分段計價問題及方案問題的分析與解決過程，并初步掌握分段計價問題和方案問題的解決方法。【過程與方法】培養(yǎng)和提高列一元一次方程解決分段計價問題的能力及小組協(xié)作精神?！厩楦袘B(tài)度價值觀】體會數(shù)學(xué)源于生活、用于生活。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】同類項的概念和合并同類項法則?！窘虒W(xué)難點】識別同類項，合并同類項。課前準備無教學(xué)過程1、 預(yù)習(xí) 【學(xué)生活動】課代表組織進行抽測，檢測同學(xué)預(yù)習(xí)情況。分段計費問題：標(biāo)準內(nèi)的計費+超標(biāo)部分的計費= .植樹問題：間隔數(shù)+ =植樹棵。

7、3.4 整式的加減第4課時教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握添括號的法則；2、使學(xué)生能在題目能把添括號法則運用到題目的變形及在整式加減中的作用。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能把握住添括號法則。【教學(xué)難點】如何在實際題目中靈活運用添括號法則。課前準備無教學(xué)過程一、知識導(dǎo)向：本節(jié)課其實中去括號知識點的延續(xù)，而且本節(jié)的真正運用也要等到以后年級段的學(xué)習(xí)中，也就是說，在目前的情況下，對于學(xué)生的要求上主要是側(cè)重于要求學(xué)生能首先對此知識有一個明確的印象。在教學(xué)中，添括號法則的簡單應(yīng)用也是整個教學(xué)的中心。二、新課拆析：1、知識引入：從。

8、1.4 有理數(shù)的加法和減法第4課時教學(xué)目標(biāo)進一步理解有理數(shù)加法法則和減法法則，能熟練地進行有理數(shù)加減的混合運算，提高運算能力。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)加減法的混合運算?！窘虒W(xué)難點】有理數(shù)加減法的混合運算。課前準備無教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、（小黑板）一架飛機作特技表演，起飛后的高度變化如下表：高度變化記作上升4.5千米4.5千米下降3.2千米3.2千米上升1.1千米1.1千米下降1.4千米1.4千米此時飛機比起飛點高多少千米？2、學(xué)生分小組討論這個總量，學(xué)生根據(jù)表中右表贏余的有理數(shù)相加求和，易得此時飛機比起飛點高。

9、3.1一元一次方程及其解第4課時 去分母解一元一次方程教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 掌握解一元一次方程中去分母的方法，并能準確、熟練的解這種類型的方程；2. 了解一元一次方程解法的一般步驟，并按要求書寫解答過程?！具^程與方法】在具體情景中，通過探究、交流、反思等活動，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，初步培養(yǎng)學(xué)生的化歸思想，提升學(xué)生的計算能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1. 通過具體情境引入新問題（如何去分母），激發(fā)學(xué)生的探究欲望；2. 培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己觀點的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功。

10、2.2 一元二次方程的解法第4課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1、進一步體會因式分解法適用于解一邊為0，另一邊可分解成兩個一次因式乘積的一元二次方程。2、會用因式分解法解某些一元二次方程。3、進一步讓學(xué)生體會“降次”化歸的思想?！具^程與方法】經(jīng)歷探索因式分解法解一元二次方程的方法，體會解一元二次方程的基本思想是“降次”?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過用因式分解法將一元二次方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程的理解，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)循序漸進的，從而培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的精神。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】體會因式分解法適用于解一邊為0，另一。

11、3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)第4課時教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解相似三角形的判定定理3.2.會用相似三角形的判定定理3判定兩三角形相似.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】會用相似三角形的判定定理3判定兩三角形相似.【教學(xué)難點】理解判定定理的推理過程.課前準備無教學(xué)過程一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)教材P83P84的內(nèi)容，完成下列問題.1.相似三角形的判定定理1是： .2.三角形相似的判定定理2是： .二.探究新知教師敘述：前面我們學(xué)習(xí)了判定兩三角形相似的判定定理1和2，大家想一想，還有沒有其他的判定方法或定理呢？想掌握更多的判定定理嗎？這節(jié)課我們就來探討一下.設(shè)。

12、4.3 用一元一次方程解決問題第4課時教學(xué)目標(biāo)1能利用表格或圓形示意圖作為建模策略，分析工程問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問題；2進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問題、解決問題的能力教學(xué)重難點【教學(xué)重點】利用表格或圓形示意圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系，找出問題中的等量關(guān)系【教學(xué)難點】利用表格或圓形示意圖分析問題課前準備無教學(xué)過程教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)引入一件工作，甲單獨做20h完成，乙單獨做12h完成，則：（1）甲每小時完成全部工作的 ；乙每小時完成全部工作的 ；（2）兩人合做時，1小時完。

13、2.2氣候第四課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.學(xué)生能通過閱讀四幅氣溫曲線圖、降水量柱狀圖說明四個地區(qū)的氣候特點。2.理解我國多樣的氣候類型及其分布地區(qū)、原因和意義。【過程與方法】會通過氣溫曲線圖和降水量柱狀圖判斷氣候類型，理解氣候類型分布的原因及意義。【情感態(tài)度價值觀】有初步的判斷氣溫曲線圖和降水量柱狀圖的意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】分析我國四個地區(qū)的氣候特點?！窘虒W(xué)難點】 我國的氣候類型及其分布地區(qū)。課前準備課件、地圖等。教學(xué)過程研習(xí)一：通過氣候類型圖，分析不同地區(qū)氣候特點有什么區(qū)別？上節(jié)課我們研究了我。