神奇的手

1、神奇的手 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己感興趣的問(wèn)題或者發(fā)現(xiàn)主動(dòng)與他人交流。 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方、聲音響亮、聽(tīng)話認(rèn)真有禮貌； 德育情 意目標(biāo) 在交際過(guò)程中激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生。

2、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案 神奇的手 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做 一些力所能及的事情。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 3、印制。

3、2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際 神奇的手 教案2 鄂教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己感興趣的問(wèn)題或者發(fā)現(xiàn)主動(dòng)與他人交流 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方 聲音響亮 聽(tīng)話認(rèn)真有禮貌 德育情 意目標(biāo) 在交際過(guò)。

4、2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際 神奇的手 教案1 鄂教版 活動(dòng)目標(biāo) 從 會(huì)做事的手 會(huì)說(shuō)話的手 會(huì)認(rèn)東西的手 以及 會(huì)表演的手 幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感知雙手的作用 通過(guò)猜謎 手勢(shì) 游戲 表演等興趣盎然的教學(xué)方式 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。

5、中班美術(shù)活動(dòng)教案神奇的手活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做 一些力所能及的事情。2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。3、印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。小朋友，老師今天帶來(lái)了位小客人。

6、神奇的手 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興 讓學(xué)生感受到手的奇妙，從而產(chǎn)生勤用雙手的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。 活動(dòng)過(guò)程 一、會(huì)做事的手 1、導(dǎo)入：小朋友，老師知道你們最喜歡猜謎語(yǔ)，老師今天帶來(lái)了一個(gè)非常好玩的謎語(yǔ)，大家動(dòng)腦筋，猜一猜，看看哪個(gè)小朋友最聰明，最先猜出來(lái) 。 十個(gè)丫丫，分成兩家， 光會(huì)于活，不會(huì)說(shuō)話。 （打人身體。

7、神奇的手品德與生活教學(xué)反思 撰寫(xiě)人：___________ 日 期：___________ 神奇的手品德與生活教學(xué)反思 品德與生活是一門(mén)以生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為特征的綜合型活動(dòng)課。本課教學(xué)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為源泉，以學(xué)生的主體性活動(dòng)為載體，充分尊重學(xué)生，關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成，巧用教育資源，收到了較好的教學(xué)效果。 一、以主體性活動(dòng)為載體，在體驗(yàn)中獲得知識(shí) 本課教學(xué)以主體性活動(dòng)貫串于課的始末，每個(gè)環(huán)節(jié)。