小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)

1、四年級數(shù)學(xué)小數(shù)的除法及計(jì)算法則小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)用字母表示數(shù)知識點(diǎn)北師大版四年級數(shù)學(xué)小數(shù)的除法及計(jì)算法則知識點(diǎn)北師大版知識點(diǎn)1、 小數(shù)除法的意義：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。2、 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則：計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，(1)要按照整數(shù)除法的法則去除，(2)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊;(3)如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”繼續(xù)除。被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商的整數(shù)部分要用“0”占位。(4)除到哪一位不夠除，就要在那一位。

2、2019北京版數(shù)學(xué)四下 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng) word教案 教學(xué)目的 1 理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 通過觀察 操作 概括 總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力 3 教育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 在總結(jié) 歸納 規(guī)。

3、2019 2020年人教版四年級下冊 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng) word教案1 教學(xué)要求 1 掌握小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律 2 應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)大小變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算 3 初步感知面積單位間的大小關(guān)系 4 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問。

4、2019 2020年北京版四年下 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng) word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 通過復(fù)習(xí) 加深同學(xué)們對知識的理解 3 通過總結(jié)規(guī)律的過程 培養(yǎng)學(xué)生觀察 比較 概括的能力 教學(xué)重點(diǎn) 理解小。

5、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng),0.009米,0.0.09米,0.0.9米,0.9米,小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與,的長短有什么關(guān)系？, 0.009米=9毫米, 0.09米=90毫米, 0.9米=900毫米, 9米=9000毫米,從上往下觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)二位,小數(shù)就擴(kuò)大為原數(shù)的100倍,小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)三位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍,小數(shù)點(diǎn)向右 移動(dòng)一位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍,小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)。

6、4. 00 沒有客人 這可怎么辦 呢 0. 40 哈哈 有客 人了你發(fā) 現(xiàn)我搬家了 嗎 0.04 客人真多呀我 好高興。都是我 搬家立的功 小數(shù)點(diǎn)位置的 移動(dòng) 引起小數(shù)大小的變化 幾維鳥因叫 聲幾維 得名，被 新 西蘭 人看作 是自己民族。

7、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) 北京版四年級數(shù)學(xué)下冊 本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)， 同學(xué)們要理解并掌握小數(shù)點(diǎn)向左移 動(dòng)向右移動(dòng)小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生怎 樣的變化，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問 題。 0.009米 9毫米 0.09米 0.9米 9米 90毫米 900毫米。