以英國和法國為例

1、2019年高考政治考前特訓 加試30分特訓 加試特訓二 君主立憲制和民主共和制 以英國和法國為例 一、選擇題 1英國國王只是“虛位君主”，法國總統(tǒng)則是國家行政權力的中心。這是因為( ) A英國實行封建君主專制，法。

2、4 英法兩國政體的異同 一 選擇題 1 英國與法國的政體縱然有千般不同 但是至少有一點是相同的 即 A 都是共和政體 B 議會與政府的關系相同 C 階級本質(zhì)相同 D 議會都分成貴族院和平民院 解析 英國是君主立憲制政體 法國。

3、3 法國的民主共和制與半總統(tǒng)制 一 選擇題 1 下列對法國政體的認識錯誤的是 A 形成始于1789年法國大革命 是各階級力量不斷角逐 彼此斗爭的產(chǎn)物 B 法國政權組織形式 先后采用過共和制 帝制 君主立憲制 議會共和制 總統(tǒng)。

4、2 英國的議會和政府 一 選擇題 1 英國議會被稱為 議會之母 其主要原因是英國議會制度 A 是資本主義國家共同的政體形式 B 具有組織和領導政府的權力 C 建立最早 其議會制度建設具有示范作用 D 被其他資本主義國家照搬。

5、專題二 君主立憲制和民主共和制 以英國和法國為例 1 英國國王與君主立憲制 一 選擇題 1 英國政體的顯著特點是存在君主 導致這一政治現(xiàn)象的原因是 A 國王聽從內(nèi)閣的建議 B 特殊的國情和歷史原因 C 國王具有象征性的地。

6、3法國的民主共和制與半總統(tǒng)制,1.知識目標(1)了解法國民主共和制的形成過程和主要權力機關及其職權。(2)了解法國政體的運行情況。(3)分析法國政體的特點。2.能力目標(1)通過學習法國政治體制產(chǎn)生、發(fā)展過程及其特點,培養(yǎng)理解問題和分析問題的能力。(2)運用所學的有關知識,分析具體政治事件,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標由于各國的情況不同,世界各國的政治體制發(fā)展具有各自的特色。

7、專題二君主立憲制和民主共和制:以英國和法國為例,1英國國王與君主立憲制,1.知識目標(1)了解英國現(xiàn)行政體的產(chǎn)生及其歷史發(fā)展過程。(2)明確英國國王在英國政治生活中所起的作用。(3)掌握英國君主立憲制的結構特點。2.能力目標(1)通過了解英國政治體制的產(chǎn)生、發(fā)展過程以及特點,培養(yǎng)分析、理解問題的能力。(2)通過學習英國政體的發(fā)展過程,提高辯證思維的能力,樹立發(fā)展的觀點和全面的觀點。3.情感、態(tài)度與。

8、2英國的議會和政府,1.知識目標(1)知道英國“議會之母”的緣由。(2)明確英國的內(nèi)閣與首相的作用。(3)分析君主立憲制的實質(zhì)。2.能力目標(1)通過運用所學的有關知識,分析當前英國發(fā)生的具體政治事件,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。(2)通過學習英國政體的發(fā)展過程,培養(yǎng)辯證思維能力,學會用發(fā)展的、全面的觀點看問題。(3)通過上網(wǎng)收集材料,加深對教材知識的理解,培養(yǎng)自主學習能力,收集、整理社會信息的能力。

9、4 英法兩國政體的異同,1.知識目標 (1)比較英法兩國政體的異同。 (2)分析英法兩國政體相異的原因。 2.能力目標 通過比較英法兩國政治體制的異同,培養(yǎng)比較、鑒別能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標 (1)通過學習進一步認識到,由于各國的情況不同,世界各國的政治體制發(fā)展具有各自的特色,應該尊重各個國家和人民的選擇。 (2)認清英法兩國政體的階級本質(zhì)。,一,二,三,一、兩國政體的差異 英國是典型的。