有余數(shù)的除法

1、本單元是在學生已經(jīng)學習“平均分”的情況后研究“分后還有余”的情況。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法知識的延伸,也是今后繼續(xù)學習除法的基礎,具有承上啟下的作用。在教學本單元時,應著重抓住“余數(shù)的認識及其含義”和“余數(shù)與除數(shù)間的關系”兩大知識點進行教學。關于豎式,只要學生能較好地理解余數(shù)的含義以及它與除數(shù)間的關系,就可以很好地掌握這一內(nèi)容。學生已經(jīng)能夠進行表內(nèi)除法的計算,為有余數(shù)除法的學習奠定了知識基礎。在日常生活中,平均分有剩余的情況比正好平均分完的情況要常見,為本單元知識的教學提供了豐富的生活經(jīng)驗儲備。所以對有余。

2、______________________________________________________________________________________________________________數(shù)學二年級下冊有余數(shù)的除法教學設計教學內(nèi)容：教科書第60頁例1及第61頁例2，完成“做一做”及練習十四的第1、2題。教材簡析：“有余數(shù)的除法”是二年級數(shù)學下冊第六單元的內(nèi)容?！坝杏鄶?shù)的除法”安排在學習完成“表內(nèi)除法”之后不久進行教學，并且以表內(nèi)除法為基礎，通過對比加以編排。例1通過平均分物過程的對比，教材通過“將一些草莓，每2個一份，可以怎么分”，幫助學生感受平均分物的過程有兩種情況。在對比中拓展。

3、有余數(shù)的除法,蘇教版二年級數(shù)學下冊,2 5,2 4,1,6,4,除法豎式,254 = 61,列除法豎式要注意什么？,有余數(shù)的除法豎式,在計算有余數(shù)的除法時，要 注意什么呢？,余數(shù)要比除數(shù)小 商的位置要定好 試商一定要細。

4、野營有余數(shù)的除法 教學目標： 1、使學生理解并掌握用“進一法”解決有關有余數(shù)除法的簡單的實際問題的思路和方法。 2、經(jīng)歷用余數(shù)除法的知識解決實際問題的過程，進一步加深學生對有余數(shù)除法的理解。提高學生運用。

5、第六單元試題 1直接寫出得數(shù)。（12分） 78 347 749 486 233 176 549 192 245 637 829 778 2填空。（10分） （1）（ ）856 （ ）77 365（ ）（ ） 3。

6、有余數(shù)的除法（三） 教學內(nèi)容 教科書第101頁例5、課堂活動1、2題及第102頁練習十四24題。 教學目標 1經(jīng)歷探索有余數(shù)除法計算方法的過程，理解余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。 2培養(yǎng)學生初步的試商能力。 教學重、難。

7、一、野營-有余數(shù)的除法 一、教學目標 1、 結合生活情境，理解有余數(shù)除法的意義，并會用豎式進行計算。 2、 能用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實際問題。 3、 經(jīng)歷解決實際問題的過程，在這一過程體會數(shù)學與。

8、第六單元有余數(shù)的除法測試題 一、填空 1.計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)要比除數(shù)( )。 2.算式24733中，除數(shù)是( )，商是( )，余數(shù)是( )。 3.一個數(shù)除以9，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是( )，其中最大的余數(shù)。

9、除法初步認識 教學內(nèi)容： 青島版六年制小學數(shù)學二年級下冊6063頁除法的初步認識 教學目標： 1. 初步認識什么是平均分。 2. 在動手平均分一分的活動中，進一步理解平均分的含義。（重難點） 3. 培養(yǎng)學生有序。

10、第六單元有余數(shù)的除法測試題 一、填空 1.計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)要比除數(shù)( )。 2.算式24733中，除數(shù)是( )，商是( )，余數(shù)是( )。 3.一個數(shù)除以9，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是( )，其中最大的余數(shù)是。

11、第一單元 有余數(shù)的除法 一、填空題： 1、除法算式1326 1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。 2、在7中，如果有余數(shù)，余數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。 3、49里面最多有（ ）個9，余數(shù)。

12、有余數(shù)的除法（二） 教學內(nèi)容 教科書第99100頁例3、例4及相關練習。 教學目標 1結合具體情況，進一步體會除法的意義。 2通過分一分來體會有余數(shù)的除法。 3培養(yǎng)學生初步的觀察、概括能力。 教具、學具準備 圓。

13、有余數(shù)的除法,學習目標,1、我會用豎式計算除法，我知道豎式各部分的名稱。2、我知道有余數(shù)除法的意義。,9,6,7,7,3,6,自主探究,同桌說一說豎式計算過程和豎式中各部分的名稱。,14,14,0,7,2,除法豎式,142=7,列除法豎式要注意什么？,列除法豎式,觀察比較,1、比一比這兩道題有什么不同？2、觀察余數(shù)與除數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3、有余數(shù)的除法算式怎樣讀呢？,用除法算式可以怎。

14、西師版小學數(shù)學二年級下冊,有余數(shù)的除法,123=,4,（枝）,2019/12/18,豎式計算：,2019/12/18,3,24,0,3,7,42,0,7,2019/12/18,455=,9,(只）,答：可以分給9只猴子。,2019/12/18。

15、2019年二年級數(shù)學下冊 第一單元野營 有余數(shù)的除法教案2 青島版六三制 教學目標： 1、使學生理解并掌握用“進一法”解決有關有余數(shù)除法的簡單的實際問題的思路和方法。 2、經(jīng)歷用余數(shù)除法的知識解決實際問題的過。