版六三制

1、需要回顧整理的內(nèi)容有哪些呢？,三角形,內(nèi)容,四邊形,三角形的認識,三角形的性質(zhì),三角形的分類,平行四邊形,觀察物體,梯形,三角形的認識,頂點,頂點,頂點,邊,邊,邊,角,角,角,由三條線段圍成的圖形叫作三角形。,有一位同學畫了三角形的一條高，他畫的對嗎？,頂點,高,底,從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫作三角形的高，這條對邊叫作三角形的底。

2、一個龍頭每分鐘節(jié)水10毫升。,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升？,3分鐘、4分鐘,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升？3分鐘、4分鐘,時間（分鐘）,2,節(jié)水量（毫升）,210=20,3,310=30,4,410=40,哪一種更簡潔、明了一些呢？,用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水,10ml,節(jié)水量:10,分鐘,用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水。

3、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購進了多少千克花土？,花土,花肥,購進花土20袋，每袋25包，每包2千克。,購進花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共購進了多少千克花肥？,想一想：,1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？,2.你會列綜合算式解答嗎？,一共購進了多少千克花土？,一共購進了多少千克花土？(方法一),購進花土20袋，每袋25包，每包2千。

4、衣架是什么形狀的，它有哪些特征？,你能提出什么問題？,衣架是什么形狀的？,衣架是平行四邊形的。,想一想，生活中哪里還有平行四邊形？,生活中隨處可以見到平行四邊形。,回顧：探索長方形特征時，我們是從哪兩個方面進行研究的？,平行四邊形有什么特征？,遷移：探索平行四邊形的特征時，我們應從哪兩個方面進行研究呢？,1.利用手中的學具，從邊與角入手研究。,2.以小組為單位，將研究結果整理在記錄表中。

5、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,自行車架是三角形的。,書架的支架是三角形的。,為什么做成三角形的？,小組活動要求,為什么做成三角形的？,2.動手拉一拉，看看有什么發(fā)現(xiàn)？,1.打開學具袋，用里面的材料拼插出我們學過的平面圖形。,書架、自行車架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設計成三角形的？三角形有什么特點呢？,為什么做成三角形的？,三角形具有穩(wěn)定性。

6、從圖中，你知道哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪個長？,巖松鼠和灰松鼠的體重可以寫得更簡便些嗎？,直尺,圖示,繼續(xù),意義,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個長？你發(fā)現(xiàn)了什么？,下面兩種說法哪個對？為什么？,說法一：因為0.50是兩位小數(shù)，0.5是一位小數(shù)，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴長。,說法二：0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴與海南。

7、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,你能把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)嗎？,把17000改寫成以萬作單位的數(shù)：,你能把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)嗎？,1,7,0,0,0,個,十,百,千,萬,.,1,7,0,0,0,.,萬,17000=1.7萬,17000里有1個萬和7000個一，用萬作單位，整數(shù)部分應該是1。,在萬位的右邊。

8、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,“蓓蓓”百天時的身高比出生時增加了多少?,克隆?！拜磔怼鄙砀咔闆r記錄,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,你會解答嗎？試試看。,減加,連減,繼續(xù),百天時增加0.22米,滿月時增加0.1米,先算滿月時體長是多少米，,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,畫線段圖分析：,出生時體長？米,再算。

9、目前，節(jié)能減排、“低碳”環(huán)保已成為社會發(fā)展的新趨勢，電動汽車做為新能源汽車，與傳統(tǒng)汽車相比，具有清潔、節(jié)能、高效、經(jīng)濟等優(yōu)勢。,電動汽車每小時行60千米。,行駛了2小時。,已經(jīng)行駛了多少千米？,602=120（千米）,要求已經(jīng)行駛多少千米，就是求路程。速度時間=路程,怎樣用一個含有字母的式子表示汽車行駛速度、時間和路程之間的關系？,已經(jīng)行駛了多少千米？,怎樣用一個含有字母的式子表示汽車行駛速度。

10、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購進了多少千克花土？,花土,花肥,購進花土20袋，每袋25包，每包2千克。,購進花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共購進了多少千克花肥？,想一想：,1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？,2.你會列綜合算式解答嗎？,一共購進了多少千克花土？,一共購進了多少千克花土？(方法一),購進花土20袋，每袋25包，每包2千。

11、衣架是什么形狀的，它有哪些特征？,你能提出什么問題？,衣架是什么形狀的？,衣架是平行四邊形的。,想一想，生活中哪里還有平行四邊形？,生活中隨處可以見到平行四邊形。,回顧：探索長方形特征時，我們是從哪兩個方面進行研究的？,平行四邊形有什么特征？,遷移：探索平行四邊形的特征時，我們應從哪兩個方面進行研究呢？,1.利用手中的學具，從邊與角入手研究。,2.以小組為單位，將研究結果整理在記錄表中。

12、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,自行車架是三角形的。,書架的支架是三角形的。,為什么做成三角形的？,小組活動要求,為什么做成三角形的？,2.動手拉一拉，看看有什么發(fā)現(xiàn)？,1.打開學具袋，用里面的材料拼插出我們學過的平面圖形。,書架、自行車架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設計成三角形的？三角形有什么特點呢？,為什么做成三角形的？,三角形具有穩(wěn)定性。

13、小數(shù)的意義（2）,蜂鳥體長0.05米，蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克，翅膀長3.6米。,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,0.05,整數(shù)部分,小數(shù)點,小數(shù)是由哪幾部分組成的？,小數(shù)部分,3.6,0.46,0.365,數(shù)位順序表,小數(shù)點,整數(shù)部分,小數(shù)部分,個位,十位,百位,千位,萬位,數(shù)位,計數(shù)單位,個。

14、運動會報名,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,天鵝長大后比出生時體重增加了多少？,天鵝長大后比出生時體重增加了多少？,克,單位不同怎樣辦？,千克,繼續(xù),你會列式計算嗎？試試看！,化克,化千克,繼續(xù),天鵝長大后比出生時體重增加了多少？,1千克=1000克,10.51000，可以直接把小數(shù)點向右移動三位。,10.5千克=10500克,10500200。

15、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,“蓓蓓”百天時的身高比出生時增加了多少?,克隆?！拜磔怼鄙砀咔闆r記錄,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,你會解答嗎？試試看。,減加,連減,繼續(xù),百天時增加0.22米,滿月時增加0.1米,先算滿月時體長是多少米，,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,畫線段圖分析：,出生時體長？米,再算。

16、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,7號運動員參加了3場小組賽，分別得了9分、11分和13分。,8號運動員參加了4場小組賽，分別得了7分、13分、12分和8分。,誰的投籃水平高？,誰的投籃水平高？,看一看他們在小組賽中的得分情況就知道了。,總分,平均,比較,誰的投籃水平高？,7號運動員：,返回,9111333（分）,8號運動員：,713128。

17、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,運動會報名,女生志愿者 李燕 王靜 牛莉 方悅 于美 張紅 孫娟,剪紙作品長3分米,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,用這種規(guī)格的剪紙作品，布置成大小不同的正方形展板。,寬2分米,布置成正方形展板,正方形展板的邊長可以是多少分米？,最短可以是多少分米？,正方形展板的邊長可以是多少分米？最短可以是多少分米？,用長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片代替“春”字擺擺看。,6,12,18,繼續(xù),返回,用了6個小長方形，擺出了邊長是6厘米的大正方形。,用了24個小長方形，擺出了邊長是12厘米的大正方形。,返回,用了54個。

18、拓展活動,回顧反思,活動過程,情境導入,情境導入,小鹿文具店,小熊文具店,1. 仔細觀察兩個文具店。 2.將自己觀察到的和同學們分享。 3.你更喜歡哪個文具店。為什么？,活動過程,活動一：觀察這些積木，試著把它們分一分。,1. 仔細觀察每個積木的外部特征。 2. 找出有相同特點的積木。 3.將有相同特點的積木放在一起。,活動過程,活動二：你一言，我一語。,說一說，為什么把它們放在一起。,活動過程,按顏色分,活動過程,按形狀分,活動過程,把相同顏色的積木放在一起，就是在分類。,活動過程,這兩種分法，得到的結果一樣嗎？ 為什么？,總結,1.確。

19、解決問題,青島版數(shù)學二年級下冊,一、情境導入,問題：從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？,小汽車停了3排， 每排7輛。,停了9輛大汽車。,9人一組，已經(jīng) 分了4個組。,還剩5人。,小型車：4元/輛 大型車：6元/輛,9人一組，已 經(jīng)分了4個組。,小汽車比大汽車 多幾輛？,旅游團一共有幾人？,問題：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？,9人一組,94= 36（人）,36+5= 41（人）,二、你問我說,4個組有多少人？,一共有多少人？,答：旅游團一共有41人。,9人一組，已經(jīng)分了4個組。還剩5人。旅游團一共有多少人？,已經(jīng)分了4個組,還剩5人,總人數(shù)=已分組的人數(shù)+剩。