版六三制

1、需要回顧整理的內(nèi)容有哪些呢？,三角形,內(nèi)容,四邊形,三角形的認(rèn)識(shí),三角形的性質(zhì),三角形的分類(lèi),平行四邊形,觀察物體,梯形,三角形的認(rèn)識(shí),頂點(diǎn),頂點(diǎn),頂點(diǎn),邊,邊,邊,角,角,角,由三條線(xiàn)段圍成的圖形叫作三角形。,有一位同學(xué)畫(huà)了三角形的一條高，他畫(huà)的對(duì)嗎？,頂點(diǎn),高,底,從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線(xiàn)，頂點(diǎn)和垂足之間的線(xiàn)段叫作三角形的高，這條對(duì)邊叫作三角形的底。

2、一個(gè)龍頭每分鐘節(jié)水10毫升。,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升？,3分鐘、4分鐘,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升？3分鐘、4分鐘,時(shí)間（分鐘）,2,節(jié)水量（毫升）,210=20,3,310=30,4,410=40,哪一種更簡(jiǎn)潔、明了一些呢？,用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何時(shí)間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水,10ml,節(jié)水量:10,分鐘,用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示出任何時(shí)間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水。

3、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？,花土,花肥,購(gòu)進(jìn)花土20袋，每袋25包，每包2千克。,購(gòu)進(jìn)花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花肥？,想一想：,1.要解決這個(gè)問(wèn)題，可以先求什么，再求什么？,2.你會(huì)列綜合算式解答嗎？,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？(方法一),購(gòu)進(jìn)花土20袋，每袋25包，每包2千。

4、衣架是什么形狀的，它有哪些特征？,你能提出什么問(wèn)題？,衣架是什么形狀的？,衣架是平行四邊形的。,想一想，生活中哪里還有平行四邊形？,生活中隨處可以見(jiàn)到平行四邊形。,回顧：探索長(zhǎng)方形特征時(shí)，我們是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行研究的？,平行四邊形有什么特征？,遷移：探索平行四邊形的特征時(shí)，我們應(yīng)從哪兩個(gè)方面進(jìn)行研究呢？,1.利用手中的學(xué)具，從邊與角入手研究。,2.以小組為單位，將研究結(jié)果整理在記錄表中。

5、從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,自行車(chē)架是三角形的。,書(shū)架的支架是三角形的。,為什么做成三角形的？,小組活動(dòng)要求,為什么做成三角形的？,2.動(dòng)手拉一拉，看看有什么發(fā)現(xiàn)？,1.打開(kāi)學(xué)具袋，用里面的材料拼插出我們學(xué)過(guò)的平面圖形。,書(shū)架、自行車(chē)架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設(shè)計(jì)成三角形的？三角形有什么特點(diǎn)呢？,為什么做成三角形的？,三角形具有穩(wěn)定性。

6、從圖中，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪個(gè)長(zhǎng)？,巖松鼠和灰松鼠的體重可以寫(xiě)得更簡(jiǎn)便些嗎？,直尺,圖示,繼續(xù),意義,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個(gè)長(zhǎng)？你發(fā)現(xiàn)了什么？,下面兩種說(shuō)法哪個(gè)對(duì)？為什么？,說(shuō)法一：因?yàn)?.50是兩位小數(shù)，0.5是一位小數(shù)，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴長(zhǎng)。,說(shuō)法二：0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴與海南。

7、從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,你能把橫線(xiàn)上的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)嗎？,把17000改寫(xiě)成以萬(wàn)作單位的數(shù)：,你能把橫線(xiàn)上的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)嗎？,1,7,0,0,0,個(gè),十,百,千,萬(wàn),.,1,7,0,0,0,.,萬(wàn),17000=1.7萬(wàn),17000里有1個(gè)萬(wàn)和7000個(gè)一，用萬(wàn)作單位，整數(shù)部分應(yīng)該是1。,在萬(wàn)位的右邊。

8、從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,“蓓蓓”出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？,“蓓蓓”百天時(shí)的身高比出生時(shí)增加了多少?,克隆?！拜磔怼鄙砀咔闆r記錄,“蓓蓓”出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？,你會(huì)解答嗎？試試看。,減加,連減,繼續(xù),百天時(shí)增加0.22米,滿(mǎn)月時(shí)增加0.1米,先算滿(mǎn)月時(shí)體長(zhǎng)是多少米，,“蓓蓓”出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？,畫(huà)線(xiàn)段圖分析：,出生時(shí)體長(zhǎng)？米,再算。

9、目前，節(jié)能減排、“低碳”環(huán)保已成為社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)，電動(dòng)汽車(chē)做為新能源汽車(chē)，與傳統(tǒng)汽車(chē)相比，具有清潔、節(jié)能、高效、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)。,電動(dòng)汽車(chē)每小時(shí)行60千米。,行駛了2小時(shí)。,已經(jīng)行駛了多少千米？,602=120（千米）,要求已經(jīng)行駛多少千米，就是求路程。速度時(shí)間=路程,怎樣用一個(gè)含有字母的式子表示汽車(chē)行駛速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系？,已經(jīng)行駛了多少千米？,怎樣用一個(gè)含有字母的式子表示汽車(chē)行駛速度。

10、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？,花土,花肥,購(gòu)進(jìn)花土20袋，每袋25包，每包2千克。,購(gòu)進(jìn)花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花肥？,想一想：,1.要解決這個(gè)問(wèn)題，可以先求什么，再求什么？,2.你會(huì)列綜合算式解答嗎？,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？(方法一),購(gòu)進(jìn)花土20袋，每袋25包，每包2千。

11、衣架是什么形狀的，它有哪些特征？,你能提出什么問(wèn)題？,衣架是什么形狀的？,衣架是平行四邊形的。,想一想，生活中哪里還有平行四邊形？,生活中隨處可以見(jiàn)到平行四邊形。,回顧：探索長(zhǎng)方形特征時(shí)，我們是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行研究的？,平行四邊形有什么特征？,遷移：探索平行四邊形的特征時(shí)，我們應(yīng)從哪兩個(gè)方面進(jìn)行研究呢？,1.利用手中的學(xué)具，從邊與角入手研究。,2.以小組為單位，將研究結(jié)果整理在記錄表中。

12、從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,自行車(chē)架是三角形的。,書(shū)架的支架是三角形的。,為什么做成三角形的？,小組活動(dòng)要求,為什么做成三角形的？,2.動(dòng)手拉一拉，看看有什么發(fā)現(xiàn)？,1.打開(kāi)學(xué)具袋，用里面的材料拼插出我們學(xué)過(guò)的平面圖形。,書(shū)架、自行車(chē)架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設(shè)計(jì)成三角形的？三角形有什么特點(diǎn)呢？,為什么做成三角形的？,三角形具有穩(wěn)定性。

13、小數(shù)的意義（2）,蜂鳥(niǎo)體長(zhǎng)0.05米，蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克，翅膀長(zhǎng)3.6米。,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,0.05,整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn),小數(shù)是由哪幾部分組成的？,小數(shù)部分,3.6,0.46,0.365,數(shù)位順序表,小數(shù)點(diǎn),整數(shù)部分,小數(shù)部分,個(gè)位,十位,百位,千位,萬(wàn)位,數(shù)位,計(jì)數(shù)單位,個(gè)。

14、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,天鵝長(zhǎng)大后比出生時(shí)體重增加了多少？,天鵝長(zhǎng)大后比出生時(shí)體重增加了多少？,克,單位不同怎樣辦？,千克,繼續(xù),你會(huì)列式計(jì)算嗎？試試看！,化克,化千克,繼續(xù),天鵝長(zhǎng)大后比出生時(shí)體重增加了多少？,1千克=1000克,10.51000，可以直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位。,10.5千克=10500克,10500200。

15、從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,“蓓蓓”出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？,“蓓蓓”百天時(shí)的身高比出生時(shí)增加了多少?,克隆?！拜磔怼鄙砀咔闆r記錄,“蓓蓓”出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？,你會(huì)解答嗎？試試看。,減加,連減,繼續(xù),百天時(shí)增加0.22米,滿(mǎn)月時(shí)增加0.1米,先算滿(mǎn)月時(shí)體長(zhǎng)是多少米，,“蓓蓓”出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？,畫(huà)線(xiàn)段圖分析：,出生時(shí)體長(zhǎng)？米,再算。

16、從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,7號(hào)運(yùn)動(dòng)員參加了3場(chǎng)小組賽，分別得了9分、11分和13分。,8號(hào)運(yùn)動(dòng)員參加了4場(chǎng)小組賽，分別得了7分、13分、12分和8分。,誰(shuí)的投籃水平高？,誰(shuí)的投籃水平高？,看一看他們?cè)谛〗M賽中的得分情況就知道了。,總分,平均,比較,誰(shuí)的投籃水平高？,7號(hào)運(yùn)動(dòng)員：,返回,9111333（分）,8號(hào)運(yùn)動(dòng)員：,713128。

17、從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,女生志愿者 李燕 王靜 牛莉 方悅 于美 張紅 孫娟,剪紙作品長(zhǎng)3分米,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,用這種規(guī)格的剪紙作品，布置成大小不同的正方形展板。,寬2分米,布置成正方形展板,正方形展板的邊長(zhǎng)可以是多少分米？,最短可以是多少分米？,正方形展板的邊長(zhǎng)可以是多少分米？最短可以是多少分米？,用長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的小長(zhǎng)方形紙片代替“春”字?jǐn)[擺看。,6,12,18,繼續(xù),返回,用了6個(gè)小長(zhǎng)方形，擺出了邊長(zhǎng)是6厘米的大正方形。,用了24個(gè)小長(zhǎng)方形，擺出了邊長(zhǎng)是12厘米的大正方形。,返回,用了54個(gè)。

18、拓展活動(dòng),回顧反思,活動(dòng)過(guò)程,情境導(dǎo)入,情境導(dǎo)入,小鹿文具店,小熊文具店,1. 仔細(xì)觀察兩個(gè)文具店。 2.將自己觀察到的和同學(xué)們分享。 3.你更喜歡哪個(gè)文具店。為什么？,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)一：觀察這些積木，試著把它們分一分。,1. 仔細(xì)觀察每個(gè)積木的外部特征。 2. 找出有相同特點(diǎn)的積木。 3.將有相同特點(diǎn)的積木放在一起。,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)二：你一言，我一語(yǔ)。,說(shuō)一說(shuō)，為什么把它們放在一起。,活動(dòng)過(guò)程,按顏色分,活動(dòng)過(guò)程,按形狀分,活動(dòng)過(guò)程,把相同顏色的積木放在一起，就是在分類(lèi)。,活動(dòng)過(guò)程,這兩種分法，得到的結(jié)果一樣嗎？ 為什么？,總結(jié),1.確。

19、解決問(wèn)題,青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè),一、情境導(dǎo)入,問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,小汽車(chē)停了3排， 每排7輛。,停了9輛大汽車(chē)。,9人一組，已經(jīng) 分了4個(gè)組。,還剩5人。,小型車(chē)：4元/輛 大型車(chē)：6元/輛,9人一組，已 經(jīng)分了4個(gè)組。,小汽車(chē)比大汽車(chē) 多幾輛？,旅游團(tuán)一共有幾人？,問(wèn)題：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？,9人一組,94= 36（人）,36+5= 41（人）,二、你問(wèn)我說(shuō),4個(gè)組有多少人？,一共有多少人？,答：旅游團(tuán)一共有41人。,9人一組，已經(jīng)分了4個(gè)組。還剩5人。旅游團(tuán)一共有多少人？,已經(jīng)分了4個(gè)組,還剩5人,總?cè)藬?shù)=已分組的人數(shù)+剩。