在橋邊課件

1、請(qǐng)你數(shù)一下這里有多少只鳥(niǎo),我這里有一袋米，你幫我數(shù)一下有多少粒,夠單調(diào)無(wú)趣乏味吧？,有一個(gè)人整天需要在橋邊數(shù)人，是不是也很無(wú)聊乏味無(wú)趣？,在 橋 邊,德國(guó) 伯 爾,陳子良原創(chuàng),海因利希伯爾,伯爾出生在科隆一雕刻匠的家庭，中學(xué)畢業(yè)后， 曾在書(shū)店當(dāng)學(xué)徒。1939年在科隆大學(xué)學(xué)習(xí)，不久即 應(yīng)召入伍，隨軍到過(guò)法國(guó)、波蘭、羅馬尼亞等國(guó)， 增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。二戰(zhàn)結(jié)束后，曾在戰(zhàn)俘集中營(yíng)待 了幾個(gè)月。六年戰(zhàn)爭(zhēng)生。

2、在橋邊,發(fā)生：現(xiàn)實(shí)生活乏味 發(fā)展：暗戀過(guò)橋姑娘 高潮：逃過(guò)突擊檢查 結(jié)局：數(shù)馬車，交鴻運(yùn),請(qǐng)大家根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)運(yùn)行流程劃分層次，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一個(gè)部分的內(nèi)容。,“我”每天的工作是做在那里數(shù)過(guò)橋的人數(shù)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)這樣的工作給我們一種怎樣的感覺(jué)？,重點(diǎn)賞析,對(duì)于這樣一個(gè)單調(diào)乏味的工作，“我”的工作態(tài)度是怎樣的呢？哪些句子寫(xiě)出了“我”的工作態(tài)度？,第三段“我以此暗自高興我就用。

3、第10課 在橋邊,德國(guó) 伯 爾,我躺在手術(shù)臺(tái)上，看見(jiàn)自己的身影清晰地映照在上面那只燈泡的透明玻璃上，但是變得很小，縮成一丁點(diǎn)兒的白團(tuán)團(tuán)，就像一個(gè)土色紗布襁褓，好似一個(gè)格外嫩弱的早產(chǎn)兒。這就是我在玻璃燈泡上的模樣。 我感到左大腿上挨了一針，全身猛地震顫了一下，我想抬起身子，可是坐不起來(lái)；我向自己的身子望去，現(xiàn)在我看到了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把我的包扎解開(kāi)了，我失去了雙臂，右腿也沒(méi)有了！我猛地仰面躺了下來(lái)，因。

4、第10課在橋邊,第五單元,溫馨晨讀,合作探究,自主學(xué)習(xí),內(nèi)容索引,延伸閱讀,溫馨晨讀,哲思短章,靈魂之杯 靈魂是一只杯子。如果你用它來(lái)盛天上的凈水，你就是一個(gè)圣徒。如果你用它來(lái)盛大地的佳釀，你就是一個(gè)詩(shī)人。如果你兩者都不肯舍棄，一心要用它們?cè)谀愕谋永镎{(diào)制出一種更完美的瓊液，你就是一個(gè)哲學(xué)家。 每個(gè)人都擁有自己的靈魂之杯，它的容量很可能是確定的。在不同的人之間，容量會(huì)有差異，有時(shí)差異還非常。

5、德國(guó) 伯爾,第10課 在橋邊,1、理清小說(shuō)情節(jié)，學(xué)習(xí)本文情節(jié)是如何搖擺的，并賞析其中細(xì)節(jié)。 2、領(lǐng)會(huì)小說(shuō)主旨，理解對(duì)人的關(guān)愛(ài)不能僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，對(duì)人精神的關(guān)愛(ài)才是最大的關(guān)愛(ài)。 3、理解小說(shuō)語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和反諷之美。,學(xué)習(xí)目標(biāo),“我”是誰(shuí)？ “我”為什么坐在橋 邊？,整體感知,戰(zhàn)后重建，既驗(yàn)證這座新橋的通行價(jià)值，又為恢復(fù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展提供數(shù)據(jù)。,“我”在橋邊數(shù)人這一工作的目的何在？,對(duì)于自己的生活現(xiàn)。