重難增分篇

1、第七講 主謂一致 第一課時(shí) 知識(shí)過關(guān)課 讀語(yǔ)篇，悟語(yǔ)法。反復(fù)朗讀下列短文。領(lǐng)悟畫線黑體部分。思考：主謂一致包括哪些原則？分別在什么情況下使用語(yǔ)法一致原則、意義一致原則和就近原則？ My seatmate James, whose。

2、第六講 倒裝 第一課時(shí) 知識(shí)過關(guān)課 注意 像一般疑問句一樣 將情態(tài)動(dòng)詞 助動(dòng)詞或be動(dòng)詞放在主語(yǔ)的前面 這種現(xiàn)象叫部分倒裝 將謂語(yǔ) 通常是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)的不及物動(dòng)詞e go run be等 放在主語(yǔ)前面 叫完全倒。

3、第七講主謂一致第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 讀語(yǔ)篇 悟語(yǔ)法 反復(fù)朗讀下列短文 領(lǐng)悟畫線黑體部分 思考 主謂一致包括哪些原則 分別在什么情況下使用語(yǔ)法一致原則 意義一致原則和就近原則 MyseatmateJames whoseparentshavebeent。

4、第三講名詞性從句第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 1 主語(yǔ)從句作主語(yǔ) 主句謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù) 為使句子平衡 常用it作形式主語(yǔ) 2 表語(yǔ)從句還可以用asif asthough引導(dǎo) 3 表示 是否 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)可用if或whether 但在介詞后或直接。

5、第五講狀語(yǔ)從句第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 1 在時(shí)間狀語(yǔ)或條件狀語(yǔ)從句中 通常用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí) 用現(xiàn)在完成時(shí)代替將來(lái)完成時(shí) 2 辨析 when while as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句 while必須與延續(xù)性動(dòng)詞連用 強(qiáng)調(diào)主句動(dòng)作延續(xù)。

6、第四講定語(yǔ)從句第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 1 在限制性定語(yǔ)從句中which who whom?？捎胻hat代替 關(guān)系代詞作賓語(yǔ)時(shí)常被省略 2 在非限制性定語(yǔ)從句中 或者當(dāng)先行詞是指人的those anyone everyone people he all few one s 等時(shí)。

7、第六講倒裝第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 注意 像一般疑問句一樣 將情態(tài)動(dòng)詞 助動(dòng)詞或be動(dòng)詞放在主語(yǔ)的前面 這種現(xiàn)象叫部分倒裝 將謂語(yǔ) 通常是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)的不及物動(dòng)詞e go run be等 放在主語(yǔ)前面 叫完全倒裝 。

8、 1 運(yùn)用 7看法 熟記 4句型 速判動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 1 掌握獨(dú)特的時(shí)間狀語(yǔ)標(biāo)志 7看法 Iusuallygetupatfouro clockeverymorningwhenit sstilldark 我通常每天早晨四點(diǎn)起床 那時(shí)天還很黑 Iwillbetalkingwiththeprofessoratthist。

9、第二講非謂語(yǔ)動(dòng)詞第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞還需掌握以下幾點(diǎn) 1 句法作用 除謂語(yǔ)外的其他成分 2 時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài) 以do為例 時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的判斷方法 3 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ) 4 有特殊要求的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ) 1 有的動(dòng)。

10、 1 運(yùn)用 7看法 熟記 4句型 速判動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 1 掌握獨(dú)特的時(shí)間狀語(yǔ)標(biāo)志 7看法 Iusuallygetupatfouro clockeverymorningwhenit sstilldark 我通常每天早晨四點(diǎn)起床 那時(shí)天還很黑 Iwillbetalkingwiththeprofessoratthist。

11、第七講主謂一致第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 讀語(yǔ)篇 悟語(yǔ)法 反復(fù)朗讀下列短文 領(lǐng)悟畫線黑體部分 思考 主謂一致包括哪些原則 分別在什么情況下使用語(yǔ)法一致原則 意義一致原則和就近原則 MyseatmateJames whoseparentshavebeent。

12、第二講非謂語(yǔ)動(dòng)詞第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞還需掌握以下幾點(diǎn) 1 句法作用 除謂語(yǔ)外的其他成分 2 時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài) 以do為例 時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的判斷方法 3 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ) 4 有特殊要求的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ) 1 有的動(dòng)。

13、第五講狀語(yǔ)從句第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 1 在時(shí)間狀語(yǔ)或條件狀語(yǔ)從句中 通常用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí) 用現(xiàn)在完成時(shí)代替將來(lái)完成時(shí) 2 辨析 when while as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句 while必須與延續(xù)性動(dòng)詞連用 強(qiáng)調(diào)主句動(dòng)作延續(xù)。

14、第六講倒裝第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 注意 像一般疑問句一樣 將情態(tài)動(dòng)詞 助動(dòng)詞或be動(dòng)詞放在主語(yǔ)的前面 這種現(xiàn)象叫部分倒裝 將謂語(yǔ) 通常是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)的不及物動(dòng)詞e go run be等 放在主語(yǔ)前面 叫完全倒裝 。

15、第四講定語(yǔ)從句第一課時(shí)知識(shí)過關(guān)課 1 在限制性定語(yǔ)從句中which who whom?？捎胻hat代替 關(guān)系代詞作賓語(yǔ)時(shí)常被省略 2 在非限制性定語(yǔ)從句中 或者當(dāng)先行詞是指人的those anyone everyone people he all few one s 等時(shí)。

16、第三講 名詞性從句 第一課時(shí) 知識(shí)過關(guān)課 1 主語(yǔ)從句作主語(yǔ) 主句謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù) 為使句子平衡 常用it作形式主語(yǔ) 2 表語(yǔ)從句還可以用as if as though引導(dǎo) 3 表示 是否 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)可用if或whether 但在介詞后或。

17、第五講 狀語(yǔ)從句 第一課時(shí) 知識(shí)過關(guān)課 1 在時(shí)間狀語(yǔ)或條件狀語(yǔ)從句中 通常用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí) 用現(xiàn)在完成時(shí)代替將來(lái)完成時(shí) 2 辨析 when while as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句 while必須與延續(xù)性動(dòng)詞連用 強(qiáng)調(diào)主句動(dòng)作延。

18、第四講 定語(yǔ)從句 第一課時(shí) 知識(shí)過關(guān)課 1 在限制性定語(yǔ)從句中which who whom?？捎胻hat代替 關(guān)系代詞作賓語(yǔ)時(shí)常被省略 2 在非限制性定語(yǔ)從句中 或者當(dāng)先行詞是指人的those anyone everyone people he all few one s 。

19、第二講 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 第一課時(shí) 知識(shí)過關(guān)課 復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞還需掌握以下幾點(diǎn) 1 句法作用 除謂語(yǔ)外的其他成分 2 時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài) 以do為例 不定式 ing形式 過去分詞 主動(dòng) 一般式 to do doing done是唯一形式 進(jìn)行時(shí) to be doi。