走進(jìn)春天

1、走進(jìn)春天 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容。 2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問(wèn)題。 3、合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。 課前準(zhǔn)備：課下布置學(xué)生對(duì)本單元的。

2、走進(jìn)春天 課型：造型表現(xiàn) 課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 繪畫創(chuàng)作課 本課正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春天中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春。

3、泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？ 注釋： 泊船：停船。泊，停泊。 京口：在今江蘇省鎮(zhèn)江市，長(zhǎng)江的南岸。 瓜洲：在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州南郊，即今揚(yáng)州市邗江區(qū)南。

4、走進(jìn)春天教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：造型表現(xiàn) 課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 繪畫創(chuàng)作課 本課正是春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春天中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫。

5、2019 2020年人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè) 走進(jìn)春天 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 活動(dòng)目標(biāo) 1 從身邊的自然 社會(huì) 人文環(huán)境中 通過(guò)細(xì)致的觀察 發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)春天 2 了解在春天里自然界發(fā)生的變化和季節(jié)變化對(duì)人們生產(chǎn) 生活的影響 3 培養(yǎng)學(xué)生。

6、2019年 春 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀鏈接 走進(jìn)春天 教案 冀教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 本次閱讀鏈接圍繞 春天 這一話題安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容 將 走進(jìn)春天 這一主題擴(kuò)展到了一個(gè)廣闊的文化時(shí)空 從四個(gè)板塊的整體設(shè)計(jì)來(lái)看 就像四幕短劇。

7、2019年 春 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 閱讀鏈接 走進(jìn)春天 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確 流利 有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容 2 能夠利用工具書解決遇到的字詞的問(wèn)題 3 合理展開想像 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的。

8、2019年 春 四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課 走進(jìn)春天 教案 人教版 課型 造型表現(xiàn) 課 時(shí) 1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 繪畫創(chuàng)作課 本課正是春游的大好時(shí)機(jī) 綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇 春天中的美景美不勝收 令學(xué)生印象深刻 是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造。

9、1教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力 表達(dá)能力 合作能力 與人交往的能力 提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 2 過(guò)程與方法 通過(guò)匯報(bào)與交流 從多角度了解春天 生成新問(wèn)題并解決問(wèn)題 3 情感態(tài)度 價(jià)值觀 通。