新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)例題精講:第1單元 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
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課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)答案:(1)三(2)外(3)白煙(4)石蠟小顆粒(5)石蠟氧氣水二氧化碳(6)二氧化碳、水蒸氣(7)氧氣(8)提出問題作出猜想設(shè)計(jì)方案進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)或查閱有關(guān)資料證實(shí)、修正或否定假設(shè)得出合理結(jié)論或答案1化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究(1)化學(xué)與實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),而化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。(2)古代煉丹、煉金對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的貢獻(xiàn)發(fā)明化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具;發(fā)明制造物質(zhì)的有效方法;找到分離物質(zhì)的方法:蒸餾、過濾。(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)探究觀察現(xiàn)象記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果科學(xué)分析得出結(jié)論作用:發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)?!纠?】(山東泰安中考)實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸,為能立即確定它是否為鹽酸,你認(rèn)為下列做法合理的是()A猜想假設(shè)B查閱資料C進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D交流討論解析:科學(xué)探究的形式多樣,但都應(yīng)根據(jù)具體問題靈活處理。這里只需確定是否是鹽酸,因此在了解酸的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是最有效的探究方法。答案:C2對(duì)蠟燭及其燃燒的探究(1)觀察順序分三階段:點(diǎn)燃前燃著時(shí)熄滅后實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃前1觀察蠟燭的顏色、形態(tài)白色、固體、圓柱形蠟燭是白色固體2切下一塊蠟燭放入水中容易切開,在水中浮于水面硬度小,密度比水小,不溶于水燃著時(shí)1點(diǎn)燃蠟燭,觀察火焰發(fā)出黃色火焰,火焰分三層蠟燭可燃燒,火焰分三層2將一根火柴迅速插入蠟燭火焰,約1 s后取出外層被燒焦,中間沒有被燒焦火焰的外層溫度最高3將一干燥的燒杯罩在火焰上方片刻,取下燒杯后倒轉(zhuǎn),迅速倒入澄清石灰水觀察燒杯壁有水霧,澄清的石灰水變渾濁蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳熄滅后1將蠟燭熄滅,觀察現(xiàn)象剛熄滅冒白煙,白煙能燃燒蠟燭先熔化,再氣化,后燃燒2點(diǎn)燃白煙結(jié)論蠟燭硬度小,密度小于水,可燃燒,火焰分三層,外層溫度最高,燃燒后生成二氧化碳和水釋疑點(diǎn) 蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的“黑煙”及熄滅時(shí)產(chǎn)生的“白煙”各是什么蠟燭燃燒產(chǎn)生的“黑煙”是蠟燭不充分燃燒生成的炭黑。熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝得到的固體小顆粒。(2)實(shí)驗(yàn)觀察的基本方法關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、可燃性、穩(wěn)定性等。關(guān)注物質(zhì)的變化。如是否有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,是否有氣體、沉淀生成。發(fā)生了物理變化還是化學(xué)變化。關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象,進(jìn)行系統(tǒng)地、細(xì)致地觀察和描述,而不是孤立地關(guān)注某種性質(zhì)或變化,經(jīng)過比較和分析等思考過程,得出可靠結(jié)論?!纠?】點(diǎn)燃蠟燭時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是()A先熔化后燃燒B火焰分三層C罩在火焰上的燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧D生成水和二氧化碳解析:A實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是通過人的感覺器官直接觀察到的,如發(fā)光、放熱、變色、沉淀、氣泡等都可以通過觀察獲得結(jié)論。故A、B、C正確BCD生成什么物質(zhì)是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象答案:D3對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究(1)參考資料二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁。在實(shí)驗(yàn)中,白色渾濁越多,說明氣體中二氧化碳越多。氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說明氧氣越多。二氧化碳可以使燃著的木條熄滅??諝庵饕怯傻?dú)?、氧氣組成的;還含有二氧化碳、水蒸氣等。(2)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體,再收集兩瓶空氣;(2)向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別伸入一根燃著的小木條,觀察現(xiàn)象并記錄;(3)向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象并記錄;(4)向干燥的玻璃片上呼氣并與放在空氣中的玻璃片進(jìn)行對(duì)比,觀察現(xiàn)象并記錄。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】空氣中木條燃燒正常,呼出氣體中木條熄滅;盛空氣的瓶?jī)?nèi)石灰水不變渾濁,盛呼出氣體的瓶?jī)?nèi)石灰水變渾濁;對(duì)著呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧?!緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】人呼出的氣體和吸入的氣體相比,氧氣含量低,二氧化碳和水蒸氣含量高。(3)科學(xué)探究的一般步驟提出問題做出猜想制定解決問題的方案進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)或查閱有關(guān)資料證實(shí)、修正或否定假設(shè)得出合理的結(jié)論或答案?!纠?】“在人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是()A證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁,且白色渾濁較多B證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)?,而氮?dú)獠粸槿梭w吸收解析:氧氣能支持燃燒,若呼出的氣體能使木條燃燒更旺,證明呼出的氣體比吸入的空氣氧氣的含量高。答案:B4如何正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用感覺器官感覺到的影像(如顏色變化、物體形狀等)、聲音(如爆炸聲等)、氣味(如氨氣的刺激性氣味)等;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中所獲得的現(xiàn)象,經(jīng)過整理、分析、推導(dǎo)等思維過程得到的觀點(diǎn)、論斷,二者不能混淆。(2)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),不要指出生成物。(3)煙和霧不是一回事?!盁煛笔枪腆w小顆粒擴(kuò)散而成的,“霧”是液體小液滴擴(kuò)散形成的。【例4】對(duì)于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是()A燃燒時(shí)生成水和二氧化碳B燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙,放出熱量C火焰分為三層D吹滅后有一股白煙飄出解析:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是在實(shí)驗(yàn)中通過感官直接感知的東西,如蠟燭燃燒產(chǎn)生的黑煙、熱量、火焰、白煙等。由于蠟燭燃燒生成的水和二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的,是不能通過人的感官直接感知到的,需借助實(shí)驗(yàn)的方法才能測(cè)出,因此,選項(xiàng)A不屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,而屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論。蠟燭是含碳的物質(zhì),在充分燃燒時(shí)只生成水和二氧化碳,不產(chǎn)生黑煙。若燃燒不充分,會(huì)產(chǎn)生黑煙。黑煙的主要成分是沒有完全燃燒的炭顆粒。蠟燭的火焰分三層,燃燒時(shí)經(jīng)歷熔化氣化燃燒三個(gè)過程。若吹滅蠟燭,汽化的石蠟會(huì)遇冷變?yōu)楣腆w,出現(xiàn)白煙。答案:A5科學(xué)探究中應(yīng)注意的問題(1)科學(xué)探究的公正性在科學(xué)探究活動(dòng)中,要得到唯一可靠的結(jié)論,必須注意實(shí)驗(yàn)的公正性,要排除其他的可能性,這常常需要借助對(duì)照(或?qū)Ρ?實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了確定是否是某個(gè)因素引起了結(jié)果的不同,所要設(shè)計(jì)的是控制某一個(gè)因素(要研究的影響變量)變化,而其他條件相同的一組實(shí)驗(yàn)。(2)正確處理科學(xué)探究中出現(xiàn)的異?,F(xiàn)象。當(dāng)科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象時(shí),具體的解決辦法是反復(fù)實(shí)驗(yàn)求證;查閱資料;通過咨詢老師或同學(xué)來解決,避免偶然因素的影響?!纠?】(探究題)如下圖所示,小明將一根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中,片刻后取出火柴,振蕩燒杯A,觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明褪色原因,應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么?(2)補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么?解析:因?yàn)楹蚧鸩袢紵啥趸蛲?,還能生成二氧化碳等其他物質(zhì),所以小明的結(jié)論是不嚴(yán)密的,必須排除了二氧化碳等其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,才能肯定得出火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色的結(jié)論,所以小明應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。答案:(1)將含硫火柴換成無(wú)硫火柴或木條重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。(2)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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