部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)17 跳水練習(xí)卷新編
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部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)17 跳水練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。( )( )你愿不愿意干,這件事( )要把它干好。A因?yàn)樗訠不管也C如果就D雖然但是2 . 選出破折號(hào)的不同用法。(填序號(hào))解釋說(shuō)明。 意思的遞進(jìn)。意思的轉(zhuǎn)折。 聲音的停頓或延續(xù)。話題的突然轉(zhuǎn)變。(1)去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)他還有宏偉設(shè)想,還要栽樹(shù),直到自己爬不起來(lái)為止。( )(2)我不禁鼻子一酸也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。( )(3)他不喜歡乘馬車游公園除非為了去炫耀一下他的新衣服。( )(4)“今天好冷??!你什么時(shí)候去北京?”李明對(duì)剛進(jìn)門(mén)的小亮說(shuō)。( )(5)丁冬丁冬( )3 . 選詞填空。大大的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的圓圓的(1)媽媽每天都把小美_頭發(fā)編成一條漂亮的辮子。(2)中秋節(jié)的月亮_,掛在天空上好像一塊大金幣。(3)大象的耳朵_,就像兩把大蒲扇。(4)_雨絲從天上飄下來(lái),把我的窗戶都打濕了。二、填空題4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1水手們_更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。他_上衣,爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上,正要伸手去奪帽子,猴子比他更_,轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。2“只有那個(gè)孩子哭笑不得眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上?!边@句話中,“孩子哭笑不得”的原因是_。3課文記敘了發(fā)生在_上的故事,由于猴子的挑逗,孩子追猴子猴子把孩子引到_頂端,孩子陷入困境。船長(zhǎng)在危機(jī)時(shí)刻,沉著、_,命令孩子跳入水中,孩子得救了。5 . 句子理解。1.“不過(guò),飛向遙遠(yuǎn)的地方,要和爸爸媽媽商量商量”讀這句話,你體會(huì)到了什么?2.書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng),嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。(1)前一句描寫(xiě)了孩子讀書(shū)的_;后一句點(diǎn)明了他看的是名著_,作者是_。(2)讀了這兩個(gè)句子,你感受到了什么?三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無(wú)奈風(fēng)大浪急,船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越來(lái)越遠(yuǎn),船身越來(lái)越小,到后來(lái),什么都看不見(jiàn)了,只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了,實(shí)在游不動(dòng)了,他覺(jué)得自己要沉下去了。放棄吧,他多次對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候,他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不,船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后,一定會(huì)來(lái)救我的!想到這里,孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了。當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里下令返航去找時(shí),有人規(guī)勸:“這么長(zhǎng)時(shí)間了,就是沒(méi)有被淹死,也讓鯊魚(yú)吃了?!贝L(zhǎng)猶豫了一下,還是決定回去找。終于在那孩子就要沉下去的最后一刻,船長(zhǎng)趕到了,救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后,感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)。船長(zhǎng)問(wèn)孩子:“孩子,你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間?”孩子回答:“我知道您會(huì)來(lái)救我的,一定會(huì)的!”“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的?”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?!”?tīng)到這里,白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我??!我為我在那一刻的猶豫而恥辱”一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你,相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。6 . 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。拯救(_)絕望(_)猶豫(_)7 . 用“_”畫(huà)出小孩落水后心理活動(dòng)的句子。8 . “因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?!”中“那樣的人”是什么樣的人?_課內(nèi)閱讀。船長(zhǎng)的兒子才十一二歲,他也笑得很開(kāi)心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來(lái),只有那個(gè)孩子哭笑不得,眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上,摘下帽子來(lái)用牙齒咬,用爪子撕,好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它,朝著它大喊大叫。猴子不但不理,還撕得更兇了。水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣,爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上,正要伸手去奪帽子,猴子比他更靈巧,轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。9 . 選段主要講了:_。10 . 讀選段,寫(xiě)出孩子的表情變化:_。11 . 讀文中畫(huà)線的句子,猴子如果會(huì)說(shuō)話,它會(huì)說(shuō):“_”12 . 對(duì)于選段中水手們的兩次“笑”,理解有誤的一項(xiàng)是( )A“水手們又大笑起來(lái)”是因?yàn)楹镒诱撕⒆拥拿弊哟髟谧约旱念^上,讓水手們覺(jué)得猴子特別調(diào)皮。B猴子不僅不還帽子,還故意逗孩子,猴子的表現(xiàn)讓“水手們笑得更歡了”。C水手們之所以“笑”是因?yàn)楹⒆訜o(wú)助的樣子很好玩。D水手們的兩次“笑”,讓孩子覺(jué)得很尷尬,也為后文孩子爬上桅桿推波助瀾。四、信息匹配13 . 選擇劃線字的正確讀音潑水(p b)幸福(xng xn)傣族(di ti)朋友(png pn)埋伏(mi mn )傳揚(yáng)(chun zhun)五、書(shū)面表達(dá)14 . 發(fā)揮想象,完成練習(xí)。課文跳水中的孩子被救上甲板后,船上的人會(huì)做些什么,說(shuō)些什么?以“孩子被救上甲板之后”為開(kāi)頭,寫(xiě)一段話。孩子被救上甲板之后,_第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、二、填空題1、2、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、五、書(shū)面表達(dá)1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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