人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中測(cè)試題

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人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中測(cè)試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。 蒙昧：沒(méi)有文化，不懂事理。 B．那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。 熾熱：溫度高；極熱。 C．這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑。 滯留：停留不動(dòng)。 D．這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。 模胡：洗得不干凈，臟。 2 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 B．語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。 C．從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣(mài)硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣(mài)的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。 D．他看上去才十七、八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。 3 . 下列字形字音有誤的一項(xiàng)是（ ） A．慫恿（yǒnɡ）污澀（s）蜷伏（qun）嗔怪（chēn） B．豐腴（y）斑斕（ln）迷惘（wǎnɡ）蹣跚（pn） C．窗欞（lnɡ）溫煦（x）笨拙（zhuō）放肆（s） D．暮靄（i）卑劣（li ）羞怯（qu）余輝（huī） 4 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路軍當(dāng)面之?dāng)充J不可當(dāng)，紛紛潰退。 B．長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺,呼嘯著奔向大海。 C．我軍以摧枯拉朽之勢(shì)攻下了敵人陣地。 D．夜晚，街上五彩斑斕的霓虹燈看得我眼花繚亂。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下列小題。 色彩怎樣幫助了科學(xué)家 ①姹紫嫣紅、粉白黛綠，這些色彩常常出現(xiàn)在畫(huà)家的調(diào)色板上。你可知道，色彩還幫助科學(xué)家揭開(kāi)了大自然的許多秘密呢！ ②為了識(shí)破細(xì)菌的“廬山真面目”，科學(xué)家傷透了腦筋。這是由于細(xì)菌不但太小，人們用肉眼根本看不見(jiàn)，而且它們大多無(wú)色、透明，即使在顯微鏡下，也是白茫茫、模模糊糊的。 ③19世紀(jì)，一位叫柯赫的德國(guó)醫(yī)生，想出了用染料染色、讓細(xì)菌“穿上花衣服”的辦法來(lái)識(shí)別細(xì)菌。這種辦法雖妙，做起來(lái)卻并不容易?？潞瞻岩坏稳旧芤旱卧诠鉂嵉募?xì)菌涂片上，眼看溶液的顏色迅速化開(kāi)，并覆蓋了涂片，但當(dāng)他小心翼翼地用水沖洗時(shí)，細(xì)菌身上的“花衣服”也同時(shí)被流水沖走了。經(jīng)過(guò)多次失敗后，柯赫終于找到了一種苯胺染料，細(xì)菌“穿”上了這件不褪色的“藍(lán)裝”以后，第一次在顯微鏡下向人類(lèi)展現(xiàn)了它纖細(xì)而清晰的身體?？潞粘藙僮窊簦痪镁桶褔?yán)重危害人體健康的結(jié)核病菌“抓獲歸案”?，F(xiàn)在，科學(xué)界已經(jīng)公認(rèn)，柯赫發(fā)明的“細(xì)菌素色法”是醫(yī)學(xué)史上的一個(gè)里程碑。 ④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，各種細(xì)菌對(duì)色彩的愛(ài)好并不相同。例如有一類(lèi)細(xì)菌愛(ài)“穿紫衣”——能被結(jié)晶紫染料和碘染成紫色，這在醫(yī)學(xué)上叫作“固紫陽(yáng)性菌”，需用青霉素對(duì)付；而另一類(lèi)“固紫陰性菌”卻愛(ài)“穿紅衣”——能被鹽基桃紅染料染成紅色，氯霉素是它們的“克星”?；?yàn)員就是用這種方法，判斷究竟是哪一類(lèi)細(xì)菌在病人的身體里為非作歹，然后請(qǐng)醫(yī)生“對(duì)菌下藥”，使病人藥到病除的。 ⑤19世紀(jì)80年代，物理學(xué)家雷諾在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的裝滿流動(dòng)水的玻璃管里注入染色液體。奇跡發(fā)生了，他看到一條與水管的軸平行的直線，而且水流加快到一定程度時(shí)，水流竟然激烈涌動(dòng)起來(lái)。原來(lái)，液體、氣體的運(yùn)動(dòng)特性與速度有密切關(guān)系。 ⑥我們看到飛機(jī)在空中飛行，相當(dāng)于空氣在以同等的速度流向飛機(jī)。這樣，當(dāng)一架飛機(jī)設(shè)計(jì)成功之后，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，不需要像過(guò)去那樣進(jìn)行冒險(xiǎn)試飛了。那怎么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？設(shè)計(jì)師們只要把做好的飛機(jī)模型放在一個(gè)很大的鼓風(fēng)機(jī)口就可以了。當(dāng)鼓風(fēng)機(jī)吹出的風(fēng)吹向飛機(jī)模型后，飛機(jī)設(shè)計(jì)師們就可以精確地測(cè)算出飛機(jī)各個(gè)部分所承受的阻力。 ⑦當(dāng)然，這種人造風(fēng)人們用眼睛是看不到的。設(shè)計(jì)師從雷諾實(shí)驗(yàn)中得到啟示，將煤油不斷地均勻噴射進(jìn)鼓風(fēng)機(jī)里，就會(huì)產(chǎn)生有色煙霧，這樣人們就會(huì)看到有色的煙霧飛向飛機(jī)，形象地顯現(xiàn)出風(fēng)的威力。 ⑧加拿大的冬季是嚴(yán)酷的，氣溫常在-20℃以下，但和加拿大緯度相同的挪威卻暖和得多。為什么兩地會(huì)有這么大的差別呢？據(jù)說(shuō)，這是因?yàn)榇笪餮罄锎嬖谥还蓮?qiáng)大的暖流。但是無(wú)人知道這股暖流究竟來(lái)自何處，去向何方。由于海洋中水天一色、渺無(wú)邊際，因而長(zhǎng)期以來(lái)，就形成了地理學(xué)上一個(gè)有名的難題：墨西哥灣暖流之謎。 ⑨后來(lái)難題是怎么解決的呢？這里有一段有趣的插曲。19世紀(jì)，德國(guó)有一位叫斐雪的化學(xué)家，在一次洗澡時(shí)被同浴者們埋怨，說(shuō)他把浴池搞“臟”了——池子里的清水忽然變成了黃色，同時(shí)還閃閃發(fā)光！原來(lái)，斐雪教授當(dāng)時(shí)正在集中精力研究一種熒光染料。這種熒光染料有一個(gè)特點(diǎn)，能在陽(yáng)光中紫外線的“激發(fā)”下發(fā)出各色光芒，并具有很強(qiáng)的著色能力。斐雪教授的頭發(fā)上附著了一點(diǎn)兒染料顆粒，它們使浴池變成了“大染缸”。 ⑩于是，地理學(xué)家們決定也來(lái)制造一個(gè)“大染缸”——他們?cè)O(shè)法在大西洋里撒下幾噸熒光染料，使暖流印上黃綠色的熒光“標(biāo)記”，果然把墨西哥灣暖流之謎揭開(kāi)了。原來(lái)它發(fā)源于中美洲墨西哥灣，經(jīng)過(guò)英國(guó)和斯堪的納維亞半島，穿過(guò)北海，進(jìn)入巴倫支海，最后消失在北冰洋。據(jù)測(cè)算，如果把這股暖流全部變成熱能，就相當(dāng)于在歐洲西北部，每一米海岸線就有6萬(wàn)噸煤在燃燒。有了這么一根特大的“天然暖氣管”，難怪挪威的氣溫要比加拿大的氣溫高多了。 5 . 通讀全文，說(shuō)說(shuō)色彩幫助科學(xué)家揭開(kāi)了哪些大自然的秘密？ 6 . 第⑨段關(guān)于斐雪教授的插曲有什么作用？ 7 . 舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法并分析其作用。 8 . 你從文中科學(xué)家身上獲得哪些科學(xué)精神或思想方法方面的啟示？請(qǐng)結(jié)合原文分析。 閱讀下文，完成下列小題。 偷父 劉心武 ①我到家已臨近午夜，進(jìn)門(mén)后按亮廳里的燈，立刻感覺(jué)到不對(duì)勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開(kāi)了！這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)臥室床下有動(dòng)靜。我左手從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來(lái)！放下手里的東西！只要你不傷人，咱們好商量！” ②一個(gè)瘦小的少年從床底下爬出來(lái)了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么？把東西掏出來(lái)！”他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：“啥也沒(méi)拿?。　彼且桓薄熬媒?jīng)沙場(chǎng)”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來(lái)到門(mén)廳里，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)。 ③他今年14歲，家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開(kāi)始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。我望著這個(gè)瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問(wèn)他：“餓吧？”他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。我決心放他去，對(duì)他說(shuō)：“我的話你未必肯聽(tīng)，但是我還是要跟你說(shuō)，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路?！彼c(diǎn)頭。 ④我給他開(kāi)門(mén)時(shí)，他居然說(shuō)：“我還不想走?！蔽掖蟪砸惑@：“為什么？”他回答的聲音很小，我聽(tīng)來(lái)卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”天哪！原來(lái)還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來(lái)，回到了門(mén)廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫(huà)。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：“我要……我要我爸……求您了?！? ⑤那幅油畫(huà)，是我臨摹凡高的自畫(huà)像，這幅自畫(huà)像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外隔著鐵柵看見(jiàn)了這幅畫(huà)，一看就覺(jué)得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來(lái)，取下這幅畫(huà)，偏巧我回來(lái)了…… ⑥我細(xì)問(wèn)他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？” ⑦他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他媽在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說(shuō)他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來(lái)，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來(lái)，跟著有嗚哇嗚哇的汽車(chē)警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡(jiǎn)單地說(shuō)，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了…… ⑧少年說(shuō)這些事情的時(shí)候，眼里沒(méi)有一點(diǎn)淚光。我聽(tīng)這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽(tīng)清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫(huà)像時(shí)，我的眼淚忍不住溢出了眼角。我把畫(huà)送給了他。他也不懂得道謝。我把門(mén)打開(kāi)，他閃了出去。 ⑨關(guān)上門(mén)以后，我若有所失，又出門(mén)一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門(mén)，四面張望。只有樹(shù)影在月光下朦朧地閃動(dòng)，一派寂靜籠罩著我?！沂窍胱飞先ザ谒骸昂⒆樱阋院罂梢詠?lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)！” 9 . 第②段加點(diǎn)詞“久經(jīng)沙場(chǎng)”在文中的意思是。 10 . 面對(duì)小偷，“我”第一次想放他走是因?yàn)開(kāi)_________；第二次送他走是因?yàn)開(kāi)_________。 11 . 閱讀第③段，填寫(xiě)下表。 人物 人物表現(xiàn) 你的閱讀感悟 “我” 詢(xún)問(wèn)少年是否餓了 （2）______ （3）______ 少年 （1）______ 點(diǎn)頭 12 . 下列對(duì)第⑦段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．以插敘的方式具體交代了少年的家庭背景。 B．通過(guò)對(duì)比寫(xiě)出了少年對(duì)父母的不同態(tài)度和情感。 C．突出了少年對(duì)父親的感情之深，交代了偷畫(huà)的原因。 D．從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)村中所存在的拜金主義思想。 13 . 末句“孩子，你以后可以來(lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)！”所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵是：（1）__________；（2）__________。 三、文言文閱讀 《芙蕖》 李漁 群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢(qián)出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài)無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿是我于花之未開(kāi)先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 （選自《閑情偶寄》） 14 . 請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 有風(fēng)既作飄飖之態(tài)無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿是我于花之未開(kāi)先享無(wú)窮逸致矣。 15 . 下列對(duì)短文中畫(huà)橫線句子“只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日”的翻譯，正確的一項(xiàng)是（ ） A．只開(kāi)花幾天而已。 B．只在開(kāi)花的那幾天。 C．只是開(kāi)花需要好幾天。 D．只是開(kāi)花才幾天。 16 . 說(shuō)說(shuō)芙蕖之美體現(xiàn)在哪些方面。 四、句子默寫(xiě) 17 . 詩(shī)文默寫(xiě) 古詩(shī)文默寫(xiě) ①上下天光，________________（《岳陽(yáng)樓記》） ②__________，佳木秀而繁陰。 （《醉翁亭記》） ③_________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 （李白《行路難》） ④我欲乘風(fēng)歸去，___________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） ⑤杜甫在《月夜憶舍弟》中描寫(xiě)白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，并借月來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)及親人的思念的兩句是________________,_______________。 ⑥“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”一句寫(xiě)出了對(duì)愛(ài)情的至死不渝，同樣，李商隱的《無(wú)題》中的“____________,________”兩句與此也有異曲同工之妙。 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 晚春江晴寄友人 韓 琮 晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫(huà)眉。 春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。 （注）韓琮，字成封，長(zhǎng)慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書(shū)舍人、湖南觀察使等職。 18 . 請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫(huà)眉”的畫(huà)面。 19 . 這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 六、綜合性學(xué)習(xí) 欣賞下面的書(shū)法作品完成下列小題。 20 . 下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ） A．形體方正，筆畫(huà)平直 B．點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)疏密得當(dāng) C．行氣自然貫串，風(fēng)格秀雅挺拔 D．字形時(shí)大時(shí)小，行距忽寬忽窄 21 . 用正楷和行楷將“養(yǎng)浩然正氣，極風(fēng)云大觀”抄寫(xiě)在方格中。要求：正確，流利，美觀。 （題文）書(shū)在我們面前展開(kāi)一個(gè)蒼茫的宇宙,一個(gè)廣闊的世界。古今中外他人的智慧,通過(guò)文字進(jìn)入我們的視野，豐富pn j的大腦，擦亮mng b的眼睛，冷卻急躁的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤(rùn)gān h的心田，陶冶高潔的志趣 A 22 . （小題1）看拼音，寫(xiě)漢字。 ____________________________________ 23 . （小題2）A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：_________。 24 . （小題3）畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 修改意見(jiàn)：___________________________________________________________。 七、作文 25 . 任選一題作文。 （1）題目：我的天空很______________ 要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 ②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 ③文章要有真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 （2）閱讀下面材料，然后作文。 當(dāng)幼鷹到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就會(huì)被樹(shù)枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)——飛翔！ 要求：根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、文言文閱讀 1、 四、句子默寫(xiě) 1、 五、詩(shī)歌鑒賞 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 七、作文 1、