九年級語文上學(xué)期第一次月考試題 蘇教版7
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無錫市査橋中學(xué)九年級語文階段性測試一、積累與運(yùn)用(共25分)1、根據(jù)課文默寫。(10分)_,春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙涼州詞)剪不斷,理還亂,是離愁。_ _。(李煜相見歡)且壯士不死即已,死即舉大名耳,_!(司馬遷陳涉世家)_,雞犬相聞。 (陶淵明桃花源記) _, 。窈窕淑女,君子好逑。 (詩經(jīng))_,正是河豚欲上時(shí)。 (蘇軾 ) 無可奈何花落去,_ _。 ( 浣溪沙)2、下列各組詞語中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )A泠泠(lng)淙淙 (cng) 菩(p)提 B繁衍 拾(sh)級C綠陰(yn)如蓋 汩(g)汩 D迥(jing)然 新成代謝3、對下面加點(diǎn)字詞的解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )A汪然出涕曰:眼淚 率妻子邑人來此絕境:妻子兒女 失期,法皆斬:按法 乃不知有漢:于是B乃丹書帛曰:字條 仿佛若有光:隱隱約約不足為外人道也:值得 比至陳:等到C悵恨久之:結(jié)構(gòu)助詞,的 向吾不為斯役:從前夜篝火:用籠子 為天下唱:通“倡”,倡導(dǎo)D尋病終:不久 尉果笞廣:用竹板打 陳勝王:為王 處處志之:做標(biāo)志4、下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )A重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,卻也形態(tài)萬千,別具匠心。B他出身于書畫世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選擇了用線條和色彩演繹人生。C玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績。D柳敬亭拜說書藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說書技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評話的一代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。5、選出下面對名著內(nèi)容描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)(3分)( )A悟空大鬧蟠桃盛會,攪亂天宮后,玉帝派外甥哪吒下界擒拿,悟空苦戰(zhàn)不利,后又被觀世音的金剛琢打中天靈,被眾天兵抓住,押至斬妖臺。B魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西之后就輾轉(zhuǎn)到五臺山出家,后又到東京大相國寺看菜園子,因倒拔垂楊柳與林沖相識并結(jié)拜為兄弟。C朝花夕拾是一部回憶性散文集,收錄了五猖會、瑣記等共10篇文章。既有作者對兒時(shí)生活的記敘,又有作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的經(jīng)歷,留下了在追求真理的道路上的沉重腳印。 D湯姆索亞歷險(xiǎn)記通過湯姆、哈克、蓓姬的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,以歡快的筆調(diào)描寫了兒童自由活潑的心靈,刻畫了主人公湯姆天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由的形象。6(2)閱讀水滸傳選段,回答問題。(3分)當(dāng)時(shí)A扳將過來,卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi),先自軟了。高衙內(nèi)說道:“A,干你甚事,你來多管!”原來高衙內(nèi)不曉得他是A的娘子;若還曉得時(shí),也沒這場事。見A不動(dòng)手,他發(fā)這話。眾多閑漢見斗,一齊攏來勸道:“A休怪。衙內(nèi)不認(rèn)得,多有沖撞?!盇怒氣未消,一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了A,和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。A大怒道:“量你是個(gè)落第窮儒,胸中又沒文學(xué),怎做得山寨之主!”A拿住王倫罵道:“你是一個(gè)村野窮儒今日眾豪杰特來相聚,又要發(fā)付他下山去。這梁山泊便是你的?你這嫉賢妒能的賊,不殺了,要你何用!你也無大量大才,也做不得山寨主!”A罵了頓,去心窩里只一刀,察地搠倒在亭上。 文中的A是水滸傳中的 (人名)。從上面兩段文字可以看出他的性格發(fā)生了怎樣的變化? 。二、閱讀與賞析(共40分) (一)(12分)歡進(jìn)至陜,泰使開府儀同三司達(dá)奚武等拒之。行臺郎中封子繪言于歡曰:“混一東西,正在今日。昔魏太祖平漢中,不乘勝取巴、蜀,失在遲疑,后悔無及。愿大王不以為疑?!睔g深然之,集諸將議進(jìn)止,咸以為“野無青草,人馬疲瘦,不可遠(yuǎn)追?!标愒翟唬骸皟尚劢粻?,歲月已久。今幸而大捷,天授我也,時(shí)不可失,當(dāng)乘勝追之?!睔g曰:“若遇伏兵,孤何以濟(jì)?”元康曰:“王前沙苑失利,彼尚無伏;今奔敗若此,何能遠(yuǎn)謀!若舍而不追,必成后患?!睔g不從,使劉豐生將數(shù)千騎追泰,遂東歸。泰召王思政于玉壁,將使鎮(zhèn)虎牢,未至而泰敗,乃使守恒農(nóng)。思政入城,令開門解衣而臥,慰勉將士,示不足畏。后數(shù)日,劉豐生至城下,憚之,不敢進(jìn),引軍還。思政乃修城郭,起樓櫓,營農(nóng)田,積芻粟,由是恒農(nóng)始有守御之備。【注】歡:高歡,東魏丞相。 泰:宇文泰,西魏丞相。7、下列句中的“以”與“孤何以濟(jì)”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )A今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕 B.以激怒其眾C威天下不以兵革之利 D.以嚙人8、下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )A封子繪認(rèn)為這次是統(tǒng)一東西兩魏的大好時(shí)機(jī),應(yīng)該乘勝追擊宇文泰。B高歡因?yàn)楹ε掠蟹?,自始至終都不打算追擊宇文泰,最后只派了幾千人去追。C宇文泰原來是想讓王思政把守虎牢關(guān),后不得已只能讓他防守恒農(nóng)。D王思政用“空城計(jì)”成功嚇退了追擊而來的劉豐生,最終守住了恒農(nóng)。9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)咸以為 咸:_ 彼尚無伏 彼:_將數(shù)千騎追泰 將:_ 起樓櫓 起:_10、翻譯下列句子。(4分)(1)不乘勝取巴、蜀,失在遲疑,后悔無及。(2分)譯:_(2)今奔敗若此,何能遠(yuǎn)謀?。?分)譯:_(二)(4分) 村 晚 雷震草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。11閱讀上面的一首唐詩,回答問題。(4分)詩歌第二句運(yùn)用了什么修辭手法?描繪了怎樣的景象?(2分)答: 第三句中“橫”是否可以換成“騎”?為什么?(2分)答: (三)閱讀下面說明文,回答問題(6分)豬飼料中的砷是砒霜嗎?2013年3月份,黃浦江上游水域漂浮萬頭死豬的事件引起了社會各界的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上有報(bào)導(dǎo)稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣相,在飼料中違規(guī)添加了有機(jī)砷,也就是砒霜(水滸傳里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的),喂食四五個(gè)月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見不得光,這樣的死豬肉又不敢拿去市場上賣,養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟,豬尸們就在黃浦江大游行了。事實(shí)真的如此嗎?讓我們先來了解一下砷這個(gè)物質(zhì)。通過對大量的豬、羊和雞生長過程的研究,結(jié)果表明,砷是必需的微量元素,對于動(dòng)物的生長,可以起到一些積極作用:殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲,抑制病原菌的繁殖,具有類似于抗生素的作用;增強(qiáng)腸壁的通透性,從而促進(jìn)腸道細(xì)胞的代謝,并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用,促進(jìn)生長;舒張毛細(xì)血管、改善皮膚營養(yǎng),使皮膚粉紅,毛發(fā)光亮,改善商品豬的品相,對改善雞蛋顏色也有幫助。因此,在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法。不過,符合規(guī)范的砷添加劑都是有機(jī)砷制劑,因?yàn)闊o機(jī)砷具有很強(qiáng)的毒性,而無機(jī)砷中三價(jià)砷的毒性又大于五價(jià)砷,砒霜中的砷就呈三價(jià)。畜牧中使用的有機(jī)砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸,它們和砒霜是兩回事。有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低。有機(jī)砷被動(dòng)物攝入后數(shù)小時(shí)后,90以上即會以甲基化產(chǎn)物的形式排出體外,在組織內(nèi)的沉積量很少。飼料中的有機(jī)砷制劑并沒有致癌性,也沒有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但長期大量攝入也可以在體內(nèi)蓄集,引起慢性中毒。這種中毒過程緩慢、不易察覺,癥狀有精神沉郁、觸覺減退、運(yùn)動(dòng)障礙等,可見主要是對神經(jīng)系統(tǒng)的破壞。歐盟在1999年禁止將有機(jī)砷制劑作為飼料添加劑,但美國、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們再次將視線投向有機(jī)砷制劑。網(wǎng)絡(luò)傳言認(rèn)為,豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個(gè)月前喂食了有機(jī)砷制劑,在四五個(gè)月后“毒發(fā)身亡”之前預(yù)計(jì)可以屠宰,但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機(jī)砷有一部分能在動(dòng)物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無機(jī)砷,它發(fā)病也不會有如此精確的“潛伏期”,不會具有這種造成近萬頭豬同期死亡的定時(shí)炸彈般的功能。正常合規(guī)使用豬飼料有機(jī)砷添加劑并不會造成豬的大規(guī)模死亡。但是因?yàn)樨i本身并不會在體內(nèi)存留太多有機(jī)砷,也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細(xì)菌等微生物的存在,自然環(huán)境中的有機(jī)砷容易轉(zhuǎn)化為無機(jī)砷,并通過食物鏈不斷累積,這才是最令人擔(dān)憂的事實(shí)。如果繼續(xù)大量使用有機(jī)砷制劑,那么它仍將會為自然界的重金屬循環(huán)不斷補(bǔ)充材料。為改善生存環(huán)境,逐漸拋棄有機(jī)砷制劑,尋找更加環(huán)保健康的添加劑作為替代品是大勢所趨。12文章開頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫起,有什么作用?(2分) 13第段畫線句子中加點(diǎn)的詞語為什么不能刪去?(2分) 14第段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(2分) (四)閱讀下面議論文,回答 問題(4分)一個(gè)人就是一本書讀人,比讀文學(xué)寫就的書就更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀,讀了大半輩子,至今還沒有讀懂這本“人之書”。有的人,在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你,而下雨的時(shí)候,他卻打傘悄悄地先走了。你讀他時(shí),千萬別埋怨他 。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的傘),也不愿意分擔(dān)別人的困難,你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。有的人,在面對你傾訴深情的時(shí)候,語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河,而在河床的底下,卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時(shí),千萬別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨蔚募倜鎭砥垓_別人的人,人前人后活得也挺難的,弄不好還會被同類的虛偽所懲罰,你應(yīng)該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。有的人,在你辛勤播種的時(shí)候,他袖手旁觀,不肯灑一滴汗水,而當(dāng)你收獲的時(shí)候,他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實(shí)。你讀他時(shí),千萬別反感他。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜,不管他懷著什么樣的心理,都應(yīng)該保持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲,卻成全了一個(gè)人的業(yè)績欲,慢慢地,會讓他學(xué)會一些自尊和自愛。有的人,注重外表的修飾,且穿著顯示出一種華貴,而內(nèi)心深處卻充滿著虛偽,充滿了無知和愚昧,那種文化的形態(tài),常常不自覺地流露在他的言語行動(dòng)中。你讀他時(shí),千萬別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的,僅僅是貨幣的標(biāo)志,而人的知識、品德和氣質(zhì),卻是一個(gè)人的真正的人生價(jià)值。對于庸俗的人,你可以反觀對照一下自己的行為。讀別人,其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí),也讀道貌岸然背后的偽善,也讀美麗背后的丑惡,也讀微笑背后的狡詐。讀人,最重要的是讀懂怎樣為人。讀人,是為了要做一個(gè)真正的人。因此,讀人時(shí),要學(xué)會寬容與大度,才能讀出一些有益的東西,才能讀出高尚、歡樂和幸福。盡管我還沒有讀完這本“人之書”,但我會一直努力從各方面去閱讀。15.本文主要運(yùn)用了哪些論證方法,中心論點(diǎn)是什么?(2分) 16. “讀人,是為了要做一個(gè)真正的人”在文中的含義是什么? ( 2 分) (四)(14分)說起梅花我出生的那一天,家門前的梅花初綻,據(jù)說是朱砂梅,很美,家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩,關(guān)于梅花的詩很多,到現(xiàn)在還能一口氣背出很多,如“冰雪林中著此身,不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點(diǎn)侵,竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰,誤吞丹藥移真骨,偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅,人們談?wù)撎啵N梅,賞梅,寫梅,畫梅,梅深入到人們生活的各個(gè)角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時(shí),又覺得難以啟齒,太俗了,取這個(gè)名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的,對這個(gè)名字的尷尬,一直不能釋懷,到美國后就馬上給自己取了一個(gè)雅致的英文名字,以為總可以脫俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。記得第一個(gè)有個(gè)墨西哥人問我名字,我就告訴他我的名字是梅,他又問“梅”是什么意思,我說是一種花,那人打破砂鍋問到底,問什么花。我突然張口結(jié)舌起來,記得梅花翻譯成英語是plum,就是李子,遲疑了一下,就說plum。那人噢了一聲,就不再問了,顯然他對這個(gè)答案很失望。第二次一個(gè)美國人問起梅花,我接受上次的教訓(xùn),不再說李子花,就啟發(fā)他說,是一種花,中國最美的花,你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點(diǎn)失望,進(jìn)一步啟發(fā)說,這種花,很美,在冬天開放,中國人最喜歡,經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上,寫進(jìn)詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識的中國花。”我一聽又沒有希望了,也難怪,很少美國人了解中國的歷史與文化,何況一種花草。我說梅花是被中國人掛在墻上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動(dòng)了,突然對梅來了興趣。這胖胖的老美認(rèn)真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我,蘇菲,我找到了梅,結(jié)一種酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃。我訝然了,是的,有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實(shí),有美實(shí)者無艷花,難得梅兩者俱美,梅的美不僅是果實(shí),這老美只知道吃。第三個(gè)問的是意大利人,是搞音樂的,我想這人是有藝術(shù)感受力的,反正他沒見過梅花,就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征,凌寒飄香,不屈不撓,自強(qiáng)不息,鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多,清朝曾有一位叫陳介眉的官人,聽說孤山的梅花開了,立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州,“何物關(guān)心歸思急,孤山開遍早梅花”。還有一個(gè)叫林和靖的,有一天獨(dú)自欣賞梅花時(shí),一下子被梅花的神姿吸引了,從此入孤山種梅花,一輩子沒有下山,以梅花為妻。那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的。”我說,他有一首寫梅花的詩,在所有寫梅花的詩中獨(dú)占鰲頭,無人能比?!氨姺紦u落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,我脫口而出。如果你讀了這詩,看了這梅,你一定能作出美的樂曲,中國有名曲梅花三弄,你可以寫出“梅花四弄”。從此,那人每次見我,必問梅消息,一天被逼無奈,就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品,其中有一幅墨梅。那人端詳半天,說,很像桃花嗎,枯瘦的桃花,還有黑色的,很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅,也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么告訴他在萬木蕭瑟,大雪壓境的冬天,忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時(shí),那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告訴他,千年老梅,鐵枝銅干,如枯若死,一夜風(fēng)雪后,突然瓊枝吐艷,那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他,當(dāng)你為情所困,輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí),突然一股梅香襲來,幽幽而來,又悄然而去,那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的,如果賞梅在淡云,曉日,薄寒,細(xì)雨,或小橋,清溪,明窗,疏籬,再加上詩酒橫琴,林間吹笛,這時(shí)候你很難再做凡人,梅花是人間尤物,人間與仙境的使者。有一次和一個(gè)日本人閑聊,不知怎么就談到他自己國家的國花,他異常興奮,竟說得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我也不由自主又談起梅花,他說他的,我說我的,他說的我不太懂,我相信我說的他也不懂,有一點(diǎn)是相通的,對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花,幾千年的書香繚繞得骨清魂香,幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂,在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力,成為民族精神的寫照。 (取材于蘇菲的同名散文)17.作者連續(xù)寫三位西方人對我名字的好奇,是否顯得重復(fù)多余?(4分) 18.我跟美國人談梅花時(shí),作者為什么要寫美國人只知道中國的牡丹花?(3分) 19.認(rèn)真閱讀第段,請概括回答:作者寫出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào)?(4分) 20.請抓住“書香”和“詩心”談?wù)勀銓澗€句的理解。(3分) 三、表達(dá)與交流(共65分)(一)(5分)21、閱讀下面的文字,根據(jù)要求完成題目。去年的十一黃金周,由于缺乏預(yù)警,限客等措施,全國多地景區(qū)出現(xiàn)客流“井噴”,規(guī)模震撼,到處摩肩接踵,人潮涌動(dòng)。景區(qū)被“擠爆”是一件很恐怖的事,其中的安全隱患應(yīng)引起地方政府和游客的重視。網(wǎng)民“ELPHd”的微博全面描述了假日期間全國景區(qū)爆棚的“盛況”:“國慶長假前三天,華山數(shù)萬人滯留、普陀山2萬多人滯留、麗江上萬游客找不到住處、大梅沙海灘人多得看不到沙子、三亞海灘成垃圾場、鼓浪嶼淪陷、西湖見人不見橋、黃山游客爆滿、九寨溝深夜12點(diǎn)赴溝道路紋絲不動(dòng)、故宮人山人海、長城不分內(nèi)外。”請你就此發(fā)表看法,并作簡要分析,不少于100字。(二)(60分)23根據(jù)要求作文。(60分)從此岸到彼岸,是路程的距離;從此心到彼心,是心靈的距離;夢想到成功,是執(zhí)著縮短了距離;善良與丑惡,是信念拉長了距離.這就是美妙的讓人著迷,神奇的令人深思的“距離”。請以“距離”為題寫一篇不少于600字的文章。 要求:自擬題目,內(nèi)容緊扣話題,立意正確,思想健康。避開真實(shí)的人名、校名和地名。書寫規(guī)范、卷面整潔。學(xué)校_班級_姓名_學(xué)號_ 密封線內(nèi)不要答題無錫市査橋中學(xué)階段性測試 2016.9一、積累與運(yùn)用(共25分)1、根據(jù)課文默寫。(10分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ 。 _ _ ( )2、( )(3分)3、( )(3分)4、( )(3分)5、( )(3分)6、(3分) , 二、閱讀與賞析(共40分)(一)(12分)7、( )(2分)8、( )(2分)9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)咸:_ 彼:_將:_ _ 起:_ _10、翻譯下列句子。(4分) (1)(2分)譯:_(2)(2分)譯:_(二)(4分)11閱讀上面的一首唐詩,回答問題。(4分)(2分)答: (2分)答: (三)閱讀下面說明文,回答問題(6分)12(2分) 13(2分) 14(2分) (四)閱讀下面議論文,回答 問題(4分)15. (2分) 16. ( 2 分) (五)說起梅花(14分)17、(4分) _ _18、(3分)_ _ _19、(4分)_ _ 20、(3分)_ 三、表達(dá)與交流(共65分)21、(5分)階段性測試答案一、 積累與運(yùn)用(共15分)1、略 2、(C)(3分) 3、(D)(3分) 4、(A)(3分) 5、(C)(3分) 6、(3)(3分)林沖 由原來的軟弱、敢怒不敢言、逆來順受變?yōu)橛掠诜纯?、果斷兇狠(意思對即可)二、閱讀與欣賞(共49分)7、(C)(2分) 8、(B)(2分)9、(4分)咸:都 彼:他(們)將:率領(lǐng) 起:造起、建起10、(4分)(1)不乘著勝利攻取巴、蜀,錯(cuò)在遲疑上,后悔也來不及了。(2)如今(他們)像這樣奔逃潰敗,怎么能長遠(yuǎn)地打算了!11. (1)(2分)擬人;美麗寧靜,淡雅清新。(或意思相近亦可。)(2)(2分)否;“橫”生動(dòng)刻畫(突出)了村童悠然自得,純樸快樂的形象,“騎”則難以表現(xiàn)這種效果。(三)12.引出說明對象(砷/有機(jī)砷/有機(jī)砷制劑);從社會熱點(diǎn)入手,引發(fā)讀者關(guān)注;或使文章更貼近社會.實(shí)用性更強(qiáng);或引起讀者閱讀興趣。(各1分)13.“長期”說明食用時(shí)間之長,(0.5分)“大量”說明攝入量之大;(0.5分)如果刪去就變成短期微量攝入也可以在體內(nèi)蓄積,引起中毒,與實(shí)際不符,(0.5分)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(0.5分)14.運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,(1分)通過“數(shù)小時(shí)后”90%以上會排出體外,準(zhǔn)確地說明了“有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低”。 (1分)(四)15.舉例論證對比論證(1分)讀人時(shí),要學(xué)會寬容與大度,才能讀出一些有益的東西,才能讀出高尚、歡樂和幸福。(1分)16讀別人,其實(shí)也在讀自己,讓自己學(xué)會怎樣為人。讀出別人身上的真、善、美,我們會受到感染。讀出別人身上的偽善、丑惡、狡詐,我們可以反觀對照自己的行為。(少一點(diǎn)扣1分;只抄原文倒數(shù)第5段得1分)17(3分)不重復(fù)。寫出了西方人對梅花的誤解,為下文作者抒發(fā)對梅花的贊美作鋪墊。作者層層遞進(jìn),引出文章主旨。照應(yīng)題目。18(4分)對比、反襯,在于美國人談到梅花時(shí),用牡丹做對比(或反襯),牡丹又大又美,但是不具有梅花高潔的品性,更加突出了是深入血液和靈魂的一種花。19(4分)(1)不畏風(fēng)雪,堅(jiān)忍不拔(2) 頑強(qiáng)不屈的生命力(3) 高潔孤傲淡然(4) 超凡脫俗。20(3分)這句話的意思是,中國人愛梅,種梅,寫梅,賞梅,梅深入到人們生活的各個(gè)角落,梅花詩中華民族不屈不撓,自強(qiáng)不息,清高孤傲精神的象征,表達(dá)作者對梅花品格的贊美。三、表達(dá)與交流(共66分)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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