九年級語文上學期第一次月考試題 新人教版9
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重慶市第七十一中學校2017屆九年級語文上學期第一次月考試題分值: 150 分時間:120分鐘一、基礎知識及運用(30分) 1.下面詞語的字形及加線字注音都正確的一項是( )(3分) A、旁騖(w) 隕落(yn) 深遂(su) 強聒不舍(ku) B、褻瀆(xi) 諛詞(y) 睿智(ru) 怒不可遏() C、駢進(bing) 抽噎(y) 蘊含(yn) 一杯黃土(pu)D、靈柩 (ji) 繁衍(yn) 憐憫(mng) 恪盡職守(k)2.下列詩句中沒有錯別字的一項是( )(3分) A、看紅妝素裹,分外妖嬈。B、別忙著披蓑衣,戴斗笠。 C、一團團白丁香朦朦眬眬。D、幽暗的松林失去暄響。3.下列加線的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?)(3分) A他們有的坐火車旅行漫長的路程,有的從圖拉駕車而來,在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。 B我在敘利亞經商的好友最近被迫回到國內,他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩,現(xiàn)在談到還心有余悸。 C.人類為自己取得這些成就而喜形于色,然而,誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢? D.孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治,開懷納諫的故事講得繪聲繪色,不同年齡的觀眾都非常喜歡。4.下列對病句的修改不正確的一項是()(3分) A在建設南水北調的工程中,無論工人們遇到什么樣的困難,他們卻能披荊斬棘,一往無前。(將“卻”改為“都”) B在列車長粗暴的干涉下,使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。(刪去“在下”) C全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。(將“積極”改為“踴躍”) D為了防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈,市領導要求各單位進一步加強管理,制定嚴密的防范措施。(刪去“不”)5.給下列句子排序,最恰當?shù)囊豁検牵?)(3分) 那該是大自然在多長時間里的杰作! 我們居住的這個星球在最古老的時代原是一個寂寞的大石球,沒有一層土壤。 想一想肥沃土地的來歷,你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。 經過了多少億萬年,太陽風雨的力量,原始生物的尸骸,才給地球造成了一層層的土壤,每經歷千年萬年,土壤才增加薄薄的一層。 想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧!A B C D6.下列關于文學常識的說法,有錯誤的一項是(3分)( )A毛澤東的沁園春雪是一首詞,“沁園春”是詞牌名,“雪”是題目。雨果是法國文學史上最偉大的作家之一, 1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后,雨果曾發(fā)表著名的抗議信,怒斥英法強盜的罪惡行徑。B史記是我國第一部紀傳體通史,它是二十四史之首,它的作者是司馬遷。魯迅用“史家之絕唱,無韻之離騷”來贊美它在我國史學、文學上的崇高地位。 C出師表作者諸葛亮,他向后主劉禪寫的一篇表文。文中表達了追念先帝盡忠陛下的無限深情。 D蟈蟈和蛐蛐與夜都是英國浪漫主義詩人濟慈的代表作,其中夜是一首優(yōu)美小夜曲,營造了靜謐、美好的夜景,讓人產生無限的遐想。7、綜合性訓練:(12分)閱讀下面三則關于“電子閱讀與紙質閱讀”的材料,按要求完成兩小題。(6分)材料一:近年我國國民電子閱讀情況調查表 時間內 容2010年2011年2012年2013年電子閱讀運用率(%)32.838.640.350.1材料二:隨著生活節(jié)奏加快,閱讀載體也多樣化,我國國民對紙質圖書的閱讀時長略有減少。2013年,我國成年國民人均每天讀書時長為13.43分鐘,比2012年減少了1.95分鐘。2013年,我國成年國民人均每天手機閱讀時長為21.70分鐘,比2012年增加了5.18分鐘。材料三:上海市的調研顯示,58.22%的青少年認為“紙質讀物”具有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質圖書的主要原因包括“閱讀習慣”、“需要深度閱讀”、“為了收藏”、“內容查找方便”、“需要記錄或做讀書筆記”等。 (1)材料一和材料二說明了什么問題?(3分)(2)結合上述三則材料,你認為該怎樣處理“電子閱讀與紙質閱讀”的關系?(3分)閱讀下列材料,按要求完成題目。(6分) 有一次,俞敏洪回答大學生 時,他說:“很多人一輩子有兩個追求,一個是有錢,一個是值錢。有錢不一定值錢,值錢的人早晚有錢?!彼终f:“同學們不要把自己變成儲錢罐,因為沒有人能夠靠儲錢變富;但一定要把自己變成印鈔機,需要錢的時候可以隨時靠能力去取。但要想使自己值錢,只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢,你的價值就會越大,你對社會的貢獻就越多。”剛說完,臺下掌聲雷動。(1)請解釋俞敏洪先生講話中“儲錢罐”和“印鈔機”的含義。(2分)儲錢罐: 印鈔機 (2) 根據(jù)材料內容,在橫線上填寫適當內容,使上下文銜接自然,中心明確。(2分)(3)從語言表達的角度,分析俞敏洪先生這段話有什么特色?(2分)二、古詩文積累與閱讀。(25分)(一)古詩文默寫填空。(10分)8.古詩文默寫填空。(10分,每空一分)(1)足蒸暑土氣, 。(2)今夜偏知春氣暖, 。(3) ,人跡板橋霜。(4)蔌蔌衣巾落棗花, 。(5)只見草蕭疏,水縈紆。 。(6)卜算子 詠梅中贊揚梅花即使被碾壓成泥,也不忘向人間播撒芳香的句子是: , 。(7)李清照醉花陰中以花喻人,表現(xiàn)主人公極度悲傷,以至于萬分憔悴的句子是: , , 。(二)閱讀出師表,并作答。(15分)出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內,忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離,臨表涕零,不知所言。9.解釋下列句中加點詞語在文中的意思。(4 分)先帝不以臣卑鄙 ( ) 以光先帝遺德 ( )是以先帝簡拔以遺陛下 ( ) 悉以咨之 ( )10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4 分)此誠危急存亡之秋也。譯:茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。譯:11.古之賢者善于以史為鑒,察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖?(2 分)答:12.陸游在感狀中說“凜然出師表,一字不可刪?!弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面?(答出三點即可)(3 分)答:13.讀了此文,你認為諸葛亮最可貴的精神是什么?請聯(lián)系實際,談談這種精神對你的啟示。(2 分)答:三、現(xiàn)代文閱讀。(40分)(一)閱讀下面的文章,完成1418題。(20分)十七歲的狂妄牛仔(大衛(wèi)麥克萊恩)那一年,17歲的我像這個年齡的所有男生一樣,天不怕、地不怕,覺得沒有自己辦不到的事。事實果真如此嗎? 每年,我們小鎮(zhèn)都會上演一場為期三天的牛仔競技比賽。為了挑戰(zhàn)極限,我決定去試試騎公牛比賽。騎牛有啥難的?我以前也沒少跟那些老牛打交道,只不過在牛背上呆夠八秒鐘就可以了,要知道我也曾在跳躍的馬背上呆過更長的時間。 我把自己的想法告訴了老爸。他看著我,在沉默了約有一分鐘后,只見他高深莫測地一笑,說:“好吧,孩子,我知道沒什么能阻止你的,就去試試吧,這也是個學習的過程?!?老爸一邊笑著一邊走開了,留下一頭霧水的我愣在原地。真搞不懂這些三十多歲的人,總是以為自己懂得很多,其實什么也不懂罷。 我永遠忘不了比賽開場的那個夜晚。A我穿著自己的緊腿李維斯牛仔褲,外加帥氣的牛仔襯衫,腳上的靴子光可鑒人,而頭上的牛仔帽被牢牢地固定著。 很快就到騎公牛比賽預賽的時間了。我被一幫同齡人簇擁著,極有派頭地朝關牛的地方走去。要知道我從未如此受歡迎過。 我攀上了關牛的鐵柵欄。一個頭發(fā)花白的老牛仔正坐在柵欄上等待。 “男孩,是你要騎我的牛嗎?” 我拍了拍胸脯,“是啊,就是我?!?他點點頭,用拇指指了指牛背,“見見殺手?!?只一眼,我就悔得腸子都青了。乖乖,長這么大,我還從來沒看見這么大塊頭,長相這么兇殘的野獸:它的毛像煤炭一樣黑,巨大的牛角已經出于安全考慮被去掉了尖頭??礃幼又辽儆袃汕О踔亍K纳ぷ永锓路饾L動著巖漿,發(fā)出令人毛骨悚然的聲音,那巨碩無比的大頭在來回晃著,鼻涕則隨之在空中劃出一道道拋物線。 年輕人的熱血只能燃燒到這一步了,我的腿已經想背棄上身,先走一步了。 “嗯你確定這是大賽分配給我的牛嗎?” “對啊。” “他叫什么來著,殺手?” “小子,那不是它的名字,只是對它工作性質的描述?!崩吓W型铝艘豢跐馓岛笳f:“現(xiàn)在,讓派對正式開場吧。” 我深吸了一口氣,極不情愿地坐在了這頭怪獸的背上。我將固定在牛身上的繩子緊緊地繞在了右手上,左手迅速地按了按我的牛仔帽。 接下來的幾秒鐘,牛不再咆哮和跳躍。它知道我正坐在他的背上,它對接下來的流程很熟悉,為了下一步,正在暗地里鉚勁。我的兩條腿感覺到了牛傳遞過來的力量,似乎血管一下子就變粗了,我的胯下被安了個炸藥包。那一秒,我知道這枚苦果已經超出了我能消化的范圍。 可惜我已經走得太遠。我看了老人一眼,說:“好吧,打開” 拜托,“門”字都還沒出口呢。鐵門嘩啦一下就開了,牛把蹄子一揚,躍入了半空中。 在牛踏上地面的那一刻,我才知道自己身在何地啊。我是在一個大競技場里,周圍是好幾百的觀眾,而我,正在跟一個上噸重的長了角的漢堡包鏖戰(zhàn)。 我要死了! 這想法肯定只出現(xiàn)了幾微秒,牛在轉體360度以后,突然前蹄支地,后蹄騰空,華麗麗地玩了個垂直于地面的雜技。B我被甩到了空中,手腳并用胡亂地撲騰著,就像只受傷的小鳥。然后,一陣大風襲來,我被迫著陸了。 我奮力調動四肢,想要爬起來。但是公牛就像一列貨運火車般駛來,他用自己的鈍角將我挑起,拋入空中。我又一次墜地,只是再也沒了動彈的力氣。謝天謝地,場上負責調動氣氛的小丑趕了過來,把牛拉走了,我這才算從牛蹄下得以生還了。 兩個牛仔把我架到了安全地帶。眼見著他們就要把我送出競技場了,我掙扎著站了起來,示意他們放開我。我想要告訴所有人,我的身板還好,沒有牛能在我這里占到便宜。 我舉手想揮動自己的帽子,這一摸才發(fā)現(xiàn)我的帽子不見了!回頭一看,我那全新的牛仔帽早已被牛蹄踐踏得面目全非,與地上的爛泥混在了一起。 我終于還是被牛仔們拖出場去。 我總共在牛背上堅持了2秒鐘,得了腦震蕩,斷了一根肋骨,外加落得一身淤青。 這是我騎牛生涯的結束,也是我狂妄時代的終結。我終于理解了老爸笑容后面的深意,懂得了真正的男子漢不是無所畏懼的莽夫,而是知道自己軟肋在哪里的智者。 那一晚,有個小孩一夜長大。14.為什么17歲的“我”是狂妄的?“我”的狂妄具體體現(xiàn)在哪些細節(jié)中?(4分)第問 第問 15.理解加點詞語在句子中的作用。(4分) (1)嗯你確定這是大賽分配給我的牛嗎? (2)鐵門嘩啦一下就開了,牛把蹄子一揚,躍入了半空中。 16.請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處,根據(jù)句后的提示賞析。(4分) A我穿著自己的緊腿李維斯牛仔褲,外加帥氣的牛仔襯衫,腳上的靴子光可鑒人,而頭上的牛仔帽被牢牢地固定著。(外貌描寫) B我被甩到了空中,手腳并用胡亂地撲騰著,就像只受傷的小鳥。(動作描寫、比喻)我選 處, 17.概括全文內容回答,文章結尾為什么說“那一晚,有個小孩一夜長大?!保?分) 18.老爸說:“好吧,孩子,我知道沒什么能阻止你的,就去試試吧,這也是個學習的過程。”請聯(lián)系實際談談老爸這句話中“這也是個學習的過程”的意思是什么?(4分) (二)閱讀下面的文章,完成文后1923題。(20分)戲說“對手”郭軍平 人皆以有對手為憂,而我以有對手為喜;人皆以無對手為喜,而我以無對手為憂。人沒有對手,就如鹿群里沒有了狼,鹿的數(shù)量不僅沒有增加,反而大大減少。 狼的存在增加了鹿群的危機意識,鹿群反而健步如飛,奔跑速度不減,生命活力不衰;而沒有了狼,鹿群悠游自在,放松了警惕,減緩了奔跑的速度,體重肥胖,活力衰退,于是數(shù)量大大減少。對于鹿群來說,有對手應該是福,無對手應該是禍。 對于人而言,其實道理一樣,沒有狼一樣的對手,人也會像鹿群一樣,生命活力大大衰減,危機漸漸迫近。李白有一首詩諷詠到“越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,如今只有鷓鴣飛?!边@首詩就尖銳地指出了越王勾踐打敗對手以后,逐漸喪失警惕,最后也同樣落得和吳王一樣下場的悲劇。想那勾踐臥薪嘗膽之時,強敵林立,虎視眈眈,他哪里敢放松警惕!為了發(fā)憤圖強,他只好和過著比普通百姓還艱苦的生活,臥柴薪,嘗苦膽。正是強大的對手,使得勾踐勵精圖治,發(fā)奮圖強,在二十年后一舉消滅吳國。孟子講“生于憂患,死于安樂?!薄叭雱t無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡?!逼鋵嵕褪菍τ跉v史經驗的高度概括。 道家講,相反者相成也,陽盛者陰以抑之,陰盛者陽以提之。陰和陽,本身就是一組矛盾,然而正是因為矛盾對立的雙方才有了矛盾雙方的互生,倘若無陰,也就不會有陽;同樣,倘若無陽,陰也就不會存在了。陰和陽的存在,恰如兩個狹路相逢的對手一樣,任何一方的消失都會導致另一方的滅亡。因此,有對手是福,無對手是禍。 既然如此,那么在生活中,為了激勵自己不斷奮斗,不妨找來幾個對手,磨練磨練自己,以防止自己也像那些失去了狼的鹿群一樣,漸漸地衰落了下去。這樣看來,對于對手,我們也要學會欣賞,欣賞對手的才華,欣賞對手的能力,假如我們的對手才華越好,能力越強,豈不是正是一步步提高歷練自己的機會。 記得三國中周瑜曾經意氣風發(fā),才華橫溢,可是,在遇上諸葛亮這樣高明的對手時,他何嘗不是心中佩服,絞盡腦汁使用計謀,即使在遇到挫敗時,他也會感慨的說:“既生瑜,何生亮?”國共內戰(zhàn)時,蔣介石何嘗不是對對手毛澤東的才華欣賞有加,毛澤東的論持久戰(zhàn),蔣介石更是給部隊將官人手一冊,作為學習的教材。欣賞對手是不斷的學習和歷練,也是自己不斷超越的必要激勵。擁有對手的人生應該是精彩的,而沒有對手的人生也許就是灰暗的。龐涓和孫臏,劉邦和項羽,魯迅和他的敵手們,設若去掉了任何一方,也許他們的生命的光彩就要打折。沒有對手,人生是多么暗淡;而有了對手,人生就有了精彩的可能。擁有對手,不是禍而是福。無論怎樣的風雨也不會讓你的寶劍生銹、腐爛,因為,在它的身邊,時時有一塊磨礪它的磨刀石。 (選自新華網副刊頻道,有刪改)19.閱讀全文后,你認為本文的中心論點是什么?(3分) 20.第段中,作者舉越王勾踐的例子有什么作用?(5分) 21.作者認為我們應該如何對待對手?為什么?(4分) 22.聯(lián)系全文來看,第段加點的“寶劍”和“磨刀石”各指什么?(4分) 23.文章第段加點的“也許”能否刪掉?為什么?(4分) 四、寫作。(55分)24.下面兩題,任選一題作文。(1)每個人都有自己的夢想,人生前進的每一步都是走近夢想的臺階。心有多遠,夢想就有多遠;心有多大,舞臺就有多大。只要心在更遠處,我們成長的道路就會越走越寬廣。請以“心在更遠處”為題寫一篇作文。(2)閱讀下面材料,按要求寫一篇文章。課堂上,老師問:“為什么人在冰面上行走,容易摔倒呢?”一生說:“因為冰面太光滑,鞋面與冰面的摩擦力太小。”另一生說“因為冰面太平坦,腳一打滑,便沒有什么不平的東西阻止腳滑下去?!崩蠋煾鶕?jù)學生的回答,總結道:“所以,人在冰面上行走容易摔倒,一是因為冰面光滑,缺少阻力;二是因為冰面平坦,缺少坎坷。阻力和坎坷,這些看似有礙于我們前進的東西,卻反過來成就了我們?!币螅?1)除詩歌、戲劇外,體裁不限;不得套寫、抄襲。(2)文章要有真情實感,主題要正確鮮明。(3)文題二角度自選,立意自定,題目自擬。(4)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)在600字左右。初三語文月考參考答案:1B 2B 3B 4C 5C 6D7(1)我國國民電子閱讀的時間比紙質閱讀的時間多。(2)電子閱讀可以快速擴大視野,讓閱讀變得方便易行,卻少了些深沉;而紙質閱讀可以讓我們養(yǎng)成思考的習慣,正好可以彌補電子閱讀的不足。意至即可。(1)使用財富的人創(chuàng)造財富的人(2)人的價值是什么(3)運用比喻,讓一段原本枯燥的話變得詼諧頗具幽默感,雖沒有正面作答,卻收到非常好的效果。8.略9.卑鄙:出身卑微 光:發(fā)揚光大 簡拔:選拔 咨:詢問10.這實在是萬分危急(關系到我們國家)生死存亡的時刻啊。在亂世中茍且保全性命,不要求在諸侯中聞名顯達。11.圍繞“借先帝之意,告誡后主(劉禪)要親賢遠佞”回答即可。(圍繞“親賢臣,有利于興復漢室,還于舊都”回答也可以得滿分。或圍繞“親賢臣,遠小人,有利于國家強盛發(fā)展”回答也可得滿分?;驀@“親賢遠佞,才能治理好國家”回答亦可得滿分)12.積極獻言,提岀三項建議。(或答“提岀廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞三項建議”)積極薦賢,安排內政、軍事人才。(或回答“推薦人才”)平定南方,使后方穩(wěn)定,得以岀師北伐。積極籌備北伐,為興復漢室、還于舊都作準備。13.圍繞“忠心;誠信;責任感、使命感;知恩圖報”等來回答即可。(概括諸葛亮精神1分,圍繞“忠心;誠信;責任感、使命感;知恩圖報”等中的任意一個角度來談自己受到的啟示得1分)14.第問:“我”天不怕、地不怕,覺得沒有自己辦不到的事。第問:參賽前狂妄地認為騎公牛比賽不難,認為老爸什么也不懂;上場前在老牛仔面前拍胸脯,一副志在必得的狂妄樣子。15.(1)使用詞語“確定”,刻畫出“我”內心充滿恐懼、不敢相信自己將挑戰(zhàn)的竟然是這樣一頭兇殘的野獸。(2)使用動詞“躍”,描繪出公??释麘?zhàn)斗、躍躍欲試的狀態(tài)。16.A生動形象地展現(xiàn)出“我”參加騎公牛比賽上場前躊躇滿志、志在必得的心理活動。B生動形象地表現(xiàn)出“我”參加騎公牛比賽時被公牛甩到空中后的狼狽和無助。17.狂妄自大的“我”經過參加騎公牛比賽的慘敗,悟出了一個道理:“真正的男子漢不是無所畏懼的莽夫,而是知道自己軟肋在哪里的智者?!?8.我們的成長過程不可能一帆風順。我們既可以在成功中獲得經驗,也可以在失敗中收獲教訓。在失敗中收獲教訓的過程同樣是我們學習成長的過程。19.有對手是福,無對手是禍。(用自己的語言表述也可)(3分)20.用舉例論證和對比論證(論證方法各1分),舉勾踐因有對手而興,無對手而衰的例子,并將兩者進行對比(1分),具體鮮明有力地(1分)論證了對手對于人的重要意義,進而證明了中心論點(1分)。21.應該欣賞對手(2分);因為欣賞對手既可以學習對手的長處以歷練自己,也能激勵自己不斷地進步和超越。(2分)22.“寶劍”指自己的能力、才華、抱負等,“磨刀石”指對手。(各2分)23.不能,(1分)“也許”是“大概”、“可能”之意,表示推測,(1分)表明沒有對手人生會變得灰暗只是一種可能的情況,并非絕對如此,(1分)使論證更加嚴密,避免了絕對化。(1分)(只有判斷,沒有原因的,不得分。)12- 配套講稿:
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