八年級數學下冊 20 數據的整理與初步處理 課題 平均數的意義學案 (新版)華東師大版
《八年級數學下冊 20 數據的整理與初步處理 課題 平均數的意義學案 (新版)華東師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級數學下冊 20 數據的整理與初步處理 課題 平均數的意義學案 (新版)華東師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
課題平均數的意義【學習目標】1讓學生了解平均數的概念,會求一組數據的平均數2讓學生學會用公式求一組數據的平均數【學習重點】平均數的概念、求法和特征【學習難點】平均數的求法行為提示:創(chuàng)設問題情景導入,激發(fā)學生的求知欲望行為提示:讓學生閱讀教材,嘗試完成“自學互研”的所有內容,并適時給學生提供幫助,大部分學生完成后,進行小組交流知識鏈接:小學學過的平均數叫做算術平均數解題思路:范例1分析:本題不再是單純的幾個數,應注意有些數出現(xiàn)的次數,切記次數應乘以數據方法指導:在條形圖上首先標出對應的頻數,再注意計算情景導入生成問題【舊知回顧】1求下列數據的平均數:3,0,1,4,2.解:平均數為:0.8.2求下列數據的平均數:x1,x2,x3,xn.解:平均數為:x.自學互研生成能力【自主探究】1類比小學學過的平均數的概念,可以得到一組數據平均數的定義:對于n個數據x1,x2,x3,xn,則(x1x2x3xn)叫做這n個數的平均數平均數的表示為:x(x1x2x3xn)2如下表,給出了某戶居民2010年全年的水費繳納情況(每2個月計費一次),請你幫助這戶居民算一算:平均每月繳納多少水費?月份24681012水費(元)50.6034.6041.4046.0039.2027.60解:平均每月繳納的水費為:x(50.6034.6041.4046.0039.2027.60)19.95(元)答:平均每月繳納的水費為19.95元【合作探究】范例1:植樹節(jié)到了,某單位組織職工開展植樹競賽,如圖反映的是植樹量與人數之間的關系請你根據圖中信息計算:學習筆記:1平均數的求法:x(x1x2x3xn)2總體個體個體占總體的百分之幾3平均數的意義:平均數是表示一組數據集中趨勢的量數,它是反映數據集中趨勢的一項指標行為提示:教師結合各組反饋的疑難問題分配任務,各組展示過程中,教師引導其他組進行補充、糾錯、釋疑,然后進行總結評比學習筆記:檢測的目的在于讓學生掌握平均數的求法與平均數的意義,知道平均數容易受到極端值的影響平均數的大小不能決定一組數據中某個數據的大小(1)總共有多少人參加了本次活動?(2)總共植樹多少棵?(3)平均每人植樹多少棵?解:(1)參加本次活動的總人數是1811083132(人);(2)總共植樹3841510687381155(棵);(3)平均每人植樹4.8(棵)范例2:丁丁所在的八年級(1)班共有學生40人如圖是該校八年級各班學生人數分布情況(1)請計算該校八年級平均每班的學生人數;(2)請計算各班學生人數,并繪制條形統(tǒng)計圖解:(1)該校八年級學生總數為4020%200(人);每班平均人數為200540(人);(2)八年級(2)班20023%46(人);八年級(3)班20020%40(人);八年級(4)班20018%36(人);八年級(5)班20019%38(人);繪制條形統(tǒng)計圖如圖:交流展示生成新知1將閱讀教材時“生成的新問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的結論展示在各小組的小黑板上,并將疑難問題也板演到黑板上,再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務,由代表將“問題和結論”展示在黑板上,通過交流“生成新知”知識模塊平均數的意義檢測反饋達成目標【當堂檢測】見所贈光盤和學生用書;【課后檢測】見學生用書課后反思查漏補缺1收獲:_2存在困惑:_- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 八年級數學下冊 20 數據的整理與初步處理 課題 平均數的意義學案 新版華東師大版 年級 數學 下冊 數據 整理 初步 處理 平均數 意義 新版 華東師大
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-11763090.html