高中生物 專題4 酶的研究與應(yīng)用 課題3 酵母細(xì)胞的固定化課時(shí)作業(yè) 新人教版選修1
《高中生物 專題4 酶的研究與應(yīng)用 課題3 酵母細(xì)胞的固定化課時(shí)作業(yè) 新人教版選修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中生物 專題4 酶的研究與應(yīng)用 課題3 酵母細(xì)胞的固定化課時(shí)作業(yè) 新人教版選修1(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課題3 酵母細(xì)胞的固定化 一、選擇題 1.酶的固定化常用的方式不包括導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350327( ) A.吸附 B.包埋 C.連接 D.將酶加工成固體 [答案] D [解析] 將酶加工成固體,不屬于酶的固定化內(nèi)容。 2.溶解海藻酸鈉,最好采用的加熱方法是導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350328( ) A.小火間斷 B.小火持續(xù) C.大火間斷 D.大火持續(xù) [答案] A [解析] 溶解海藻酸鈉,最好用小火間斷加熱。 3.高果糖漿生產(chǎn)需要的酶是導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350329( ) A.葡萄糖異構(gòu)酶 B.蔗糖酶 C.麥芽糖酶 D.果糖酶 [答案] A [解析] 高果糖漿的生產(chǎn)過(guò)程需葡萄糖異構(gòu)酶。 4.關(guān)于固定化酶中的酶說(shuō)法正確的是導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350330( ) A.酶的種類多樣,可催化一系列的酶促反應(yīng) B.酶被固定在不溶于水的載體上,可反復(fù)作用 C.酶作為催化劑,反應(yīng)前后結(jié)構(gòu)不改變,所以固定化酶可永遠(yuǎn)利用下去 D.固定化酶由于被固定在載體上,所以喪失了酶的高效性 [答案] B [解析] 固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是酶可以被固定在不溶于水的載體上,并反復(fù)利用。 5.研究認(rèn)為,用固定化酶技術(shù)處理污染物是很有前途的,如將大腸桿菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龍膜上制成制劑,可用于降解殘留在土壤中的有機(jī)磷農(nóng)藥,與微生物降解相比,其作用不需要適宜的導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350331( ) A.溫度 B.酸堿度 C.水分 D.營(yíng)養(yǎng) [答案] D 二、非選擇題 6.下面是制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)回答:導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350332 酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞。 (1)在________狀態(tài)下,微生物處于休眠狀態(tài)?;罨褪亲屘幱谛菝郀顟B(tài)的微生物重新恢復(fù)________狀態(tài)?;罨皯?yīng)選擇足夠大的容器,因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)________。 (2)影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是________。 (3)如果海藻酸鈉濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目________。 (4)觀察形成凝膠珠的顏色和形狀,如果顏色過(guò)淺,說(shuō)明________;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,說(shuō)明________。 (5)固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定化,原因是 ________________________________________________________________________。 (6)該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是________。 [答案] (1)缺水 正常的生活 體積會(huì)增大 (2)配制海藻酸鈉溶液 (3)少 (4)海藻酸鈉濃度偏低 海藻酸鈉濃度偏高,制作失敗 (5)細(xì)胞個(gè)體大,不易從包埋材料中漏出 (6)使膠體聚沉 [解析] 該題以制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為載體,考查實(shí)驗(yàn)的操作程序、關(guān)鍵步驟、注意事項(xiàng)及有關(guān)試劑的作用。(1)酵母菌在干燥時(shí),處于休眠狀態(tài)需加水活化,否則制成的固定化酵母菌在發(fā)酵時(shí)酶活性較低且酵母菌增殖緩慢。(2)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是海藻酸鈉溶液的配制。(3)如果海藻酸鈉的濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞的數(shù)目減少,影響實(shí)驗(yàn)效果。(4)如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺呈白色,說(shuō)明海藻酸鈉的濃度偏低。如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則說(shuō)明海藻酸鈉的濃度偏高,制作失敗,需要再作嘗試。(5)由于酵母細(xì)胞個(gè)體較大,不易從包埋材料中漏出,故細(xì)胞的固定化一般采用包埋法。(6)海藻酸鈉膠體在CaCl2電解質(zhì)溶液中發(fā)生聚沉,形成凝膠珠。 一、選擇題 1.下列屬于固定化酶應(yīng)用特點(diǎn)的是導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350333( ) ①可以被反復(fù)利用 ②有利于酶與產(chǎn)物分離 ③能自由出入載體 ④一種固定化酶只催化一種酶促反應(yīng) ⑤酶多用包埋法固定化 A.①②③ B.③⑤ C.①②④ D.①②⑤ [答案] C [解析] 酶被固定后可與產(chǎn)品分離,故可反復(fù)使用,但不能自由出入依附的載體。通常情況下固定化酶種類單一,所以不能催化一系列酶促反應(yīng)。 2.下列不是用于包埋法固定化細(xì)胞的載體是導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350334( ) A.瓊脂糖 B.醋酸纖維素 C.聚丙烯酰胺 D.聚乙烯樹(shù)脂 [答案] D [解析] 聚乙烯樹(shù)脂不能用于包埋法固定化細(xì)胞的載體。 3.酵母細(xì)胞的活化是指導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350335( ) A.讓酵母細(xì)胞恢復(fù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.讓酵母細(xì)胞在缺水狀態(tài)下更容易體現(xiàn) C.讓酵母細(xì)胞內(nèi)酶活性加倍 D.讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài) [答案] D 4.固定化酶技術(shù)常采用導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350336( ) A.包埋法 B.化學(xué)結(jié)合和物理吸附法固定化 C.活化法 D.微囊化法 [答案] C [解析] 固定化酶技術(shù)常采用化學(xué)結(jié)合和物理吸附固定化細(xì)胞。 5.固定化酶技術(shù)與固定化細(xì)胞技術(shù)的關(guān)系是導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350337( ) A.固定化酶技術(shù)是固定化細(xì)胞技術(shù)的基礎(chǔ) B.固定化細(xì)胞在缺水狀態(tài)下更容易休眠 C.讓酵母細(xì)胞內(nèi)酶活性加倍 D.讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞重新恢復(fù)正常的生活 [答案] C [解析] 二者的關(guān)系在于讓細(xì)胞內(nèi)酶的活性加倍。 6.高果糖漿指果糖含量為多少的糖漿導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350338( ) A.10% B.20% C.30% D.42% [答案] D 二、非選擇題 7.某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制做實(shí)驗(yàn),工藝臺(tái)如下圖所示。導(dǎo)學(xué)號(hào) 06350339 請(qǐng)回答: (1)圖中用KMnO4溶液浸泡蘋果的目的是________。黑曲霉提取液中含有的________可以水解果膠,從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過(guò)________方式將酶固定化,酶被固定后用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去________。 (2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)開(kāi)_______。在蘋果汁澄清過(guò)程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是________。要測(cè)定從固定化柱流出的蘋果汁中是否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的________混合,如果出現(xiàn)________現(xiàn)象,說(shuō)明果膠還沒(méi)有被完全水解。為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào)________。 (3)實(shí)驗(yàn)后,將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制做實(shí)驗(yàn),說(shuō)明固定化酶可被________使用。 [答案] (1)消毒 果膠酶 吸附 未被固定的酶等 (2)AB 閥1 乙醇 渾濁(沉淀) 慢 (3)重復(fù) [解析] 考查蘋果汁的制作過(guò)程。(1)蘋果汁的制作需要果膠酶,該酶來(lái)自圖中的黑曲霉。果膠酶將果膠催化水解,提高了果汁的澄清度;酶固定常用吸附法。(2)先提取果膠酶再進(jìn)行蘋果汁的制作,防止蘋果汁時(shí)間過(guò)久變質(zhì)。澄清過(guò)程應(yīng)關(guān)閉閥1,避免提取液進(jìn)入固定化柱中降低了果汁質(zhì)量,如果果膠未完全水解,可降低流速,延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間。(3)固定化酶的優(yōu)點(diǎn)之一是被固定的酶可以重復(fù)使用。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中生物 專題4 酶的研究與應(yīng)用 課題3 酵母細(xì)胞的固定化課時(shí)作業(yè) 新人教版選修1 專題 研究 應(yīng)用 課題 酵母 細(xì)胞 固定 課時(shí) 作業(yè) 新人 選修
鏈接地址:http://ioszen.com/p-11818034.html