高考政治二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 十一 思想方法與創(chuàng)新意識教師用書
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專題十一思想方法與創(chuàng)新意識命題主線主題要素1.基本概念:聯(lián)系;發(fā)展實質(zhì);矛盾。2.基本原理:聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性;整體與部分的關(guān)系;量變與質(zhì)變;矛盾斗爭性與同一性、矛盾普遍性與特殊性;主次矛盾的關(guān)系、矛盾主次方面的關(guān)系;辯證否定觀。3.基本觀點:用聯(lián)系的觀點看問題;用發(fā)展的觀點看問題;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;樹立創(chuàng)新意識。4.熱點素材:保護環(huán)境;經(jīng)濟社會發(fā)展;“一帶一路”戰(zhàn)略與亞投行創(chuàng)設(shè);政策的試點與推廣;科技創(chuàng)新??键c一唯物辯證法的聯(lián)系觀1(2015高考全國卷)鹵水豆腐是歷史悠久的中國傳統(tǒng)食品。鹵水是制作鹵水豆腐必需的穩(wěn)定劑和凝固劑,其主要成分氯化鎂是有毒的,但用鹵水點制的豆腐不僅無毒,而且味道鮮美、營養(yǎng)豐富。這表明()事物的特性是不變的,其功能是不斷變化的事物的不同特性是由人的不同需要確定的事物的特性是人們建立新聯(lián)系的依據(jù)事物在不同的聯(lián)系中會有不同的特性ABC D解析:選D。材料給我們的信息是“鹵水的主要成分氯化鎂有毒,但用鹵水點制的豆腐不僅無毒,而且味道鮮美、營養(yǎng)豐富”。這表明人們可以利用事物的特性,建立新的具體聯(lián)系,同時表明事物在不同的聯(lián)系中會有不同的特性,符合題意。一切事物都是變化發(fā)展的,事物的特性不可能是一成不變的,說法錯誤;“事物的不同特性是由人的不同需要確定的”是唯心主義的觀點,排除。2(2015高考全國卷)“若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”從辯證唯物主義的觀點看,對蘇軾的琴詩理解正確的是()琴聲是人的活動的產(chǎn)物,具有鮮明的“人化”特點琴聲來自于琴與指之間的相互作用,與人的主觀世界無關(guān)琴、指、琴聲以及三者之間的聯(lián)系都具有客觀實在性只要指與琴發(fā)生相互作用,就能產(chǎn)生美妙的音樂A BC D解析:選B。本題要求運用辯證唯物主義的觀點談?wù)剬μK軾的琴詩的理解。首先,琴聲是人為事物,具有鮮明的“人化”特點,正確;否認(rèn)了人的主觀世界對琴聲的感受與影響,排除;琴、指、琴聲三者之間是相互聯(lián)系的,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,正確;美妙的音樂離不開人的主觀能動性的發(fā)揮,只看到了指與琴的關(guān)系,忽視了人的主觀能動性,排除。分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn),高考題多以選擇題的形式考查對聯(lián)系的普遍性與客觀性、整體與部分辯證關(guān)系原理及方法論的理解和運用能力。備考時需要注意:(1)牢記原理及方法論。要牢牢把握聯(lián)系的特征及方法論、整體與部分辯證關(guān)系原理及方法論、系統(tǒng)與要素辯證關(guān)系原理及方法論。(2)明晰典型誤區(qū)。事物聯(lián)系是無條件的。聯(lián)系是客觀的,人們無法改變。世界上任何事物之間都存在著聯(lián)系。整體功能總是大于部分功能之和。考點圖解知識歸納唯物辯證法的聯(lián)系觀原理內(nèi)容方法論聯(lián)系的普遍性聯(lián)系具有普遍性,世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中堅持聯(lián)系的觀點,反對孤立的觀點聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是事物本身固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移;聯(lián)系是客觀的,并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力從事物的固有聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性;發(fā)揮主觀能動性,根據(jù)事物固有的聯(lián)系,建立新的具體聯(lián)系聯(lián)系的多樣性世界上的事物千差萬別,事物的聯(lián)系也是多種多樣的要注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移整體與部分的關(guān)系相互區(qū)別:整體居于主導(dǎo)地位,整體統(tǒng)率著部分,部分服從和服務(wù)于整體相互聯(lián)系:整體由部分構(gòu)成,部分的功能及其變化會影響整體的功能,特別是關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用;部分離不開整體,整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分要樹立全局觀念,立足整體,統(tǒng)籌全局,實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo);要重視部分的作用,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展系統(tǒng)優(yōu)化方法系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體,系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向的特征用綜合的思維方式來認(rèn)識事物;要著眼于事物的整體,重視整體的功能;注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性;注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向疑誤辨析1任何事物之間都是相互聯(lián)系的。()2只要指與琴發(fā)生相互作用,就能產(chǎn)生美妙的音樂。()3事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來的。()4聯(lián)系是客觀的,發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系。()5人為事物的聯(lián)系具有主觀性。()6事物聯(lián)系都有“人化”特點。()7事物的整體功能總是大于部分功能之和。()答案:1聯(lián)系具有條件性,并非事物之間都有聯(lián)系。2還需要主觀上的努力,按照曲譜來彈奏,才能產(chǎn)生美妙的音樂。3聯(lián)系是客觀的,不是人創(chuàng)造出來的。4人不可以改變聯(lián)系的客觀性,但事物具體的聯(lián)系形式是可以改變的。5自在事物和人為事物的聯(lián)系都是客觀的。6事物的聯(lián)系包括自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系,后者才有“人化”特點。7只有事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化時,事物的整體功能才會大于部分功能之和。命題點1聯(lián)系的特征1(2016江西省第三次大聯(lián)考)根據(jù)解放軍改革總體方案確定的時間表,2020年前要求中央軍委在領(lǐng)導(dǎo)管理體制、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制改革上取得突破性進展,在優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)、完善政策制度、推動軍民融合發(fā)展等方面改革上取得重要成果。重新調(diào)整劃設(shè)戰(zhàn)區(qū)、組建戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu),健全軍委聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu)等重大舉措,從哲學(xué)上看表明()人們可以根據(jù)自己的需要建立事物之間的聯(lián)系人們發(fā)揮主觀能動性可以建立有利于實踐的聯(lián)系離開了人為事物的聯(lián)系,將弱化自在事物的聯(lián)系我們應(yīng)立足整體、統(tǒng)籌全局,實現(xiàn)整體功能最大化A B C D解析:選B。聯(lián)系具有客觀性,但人可以發(fā)揮主觀能動性,根據(jù)固有的聯(lián)系,調(diào)整和改變狀態(tài),建立新聯(lián)系。上述材料反映重組戰(zhàn)區(qū),建立新的作戰(zhàn)指揮體系實現(xiàn)整體功能的最大化,是發(fā)揮主觀能動性建立新聯(lián)系的表現(xiàn),符合題意,說法錯誤;人為事物的聯(lián)系不會弱化自在事物的聯(lián)系,說法錯誤;故本題答案選B。聯(lián)系是客觀的,無論是自在事物的聯(lián)系,還是人為事物的聯(lián)系,都是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系。命題點2全局觀念與系統(tǒng)優(yōu)化方法2(2016吉林省延邊州質(zhì)檢)2015年9月6日,中國女排時隔11年后贏得世界排球三大賽的冠軍。比賽凸顯了女排新生主力,尤其是主攻手朱婷在中國對俄羅斯這場生死戰(zhàn)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,副攻手、二傳手、接應(yīng)都在各自的職責(zé)分工中表現(xiàn)優(yōu)異。這說明()要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向整體功能總是大于部分功能之和關(guān)鍵部分在一定條件下對整體起決定作用聯(lián)系是多樣的,重視發(fā)揮偶然聯(lián)系的作用A B C D解析:選B。“副攻手、二傳手、接應(yīng)都在各自的職責(zé)分工中表現(xiàn)優(yōu)異”體現(xiàn)了要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,因此,說法符合題意。說法錯誤,當(dāng)系統(tǒng)各部分以有序的結(jié)構(gòu)結(jié)合成一個整體時,整體的功能大于部分功能之和。“尤其是主攻手朱婷在中國對俄羅斯這場生死戰(zhàn)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用”體現(xiàn)了關(guān)鍵部分在一定條件下對整體起決定作用,說法正確。與題意無關(guān)。命題點3用聯(lián)系的觀點看問題3(2016湖北武漢調(diào)研測試)閱讀材料,完成要求。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的推進,古老的絲綢之路將重現(xiàn)輝煌。材料“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想是依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制,借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺,旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號,高舉和平發(fā)展的旗幟,主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系,共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。推進“一帶一路”戰(zhàn)略存在著政治、經(jīng)濟等多種風(fēng)險,如一些國家在安全和發(fā)展方面存在不確定性矛盾;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資大,回報周期長。結(jié)合材料,分析在“一帶一路”戰(zhàn)略實施中應(yīng)如何堅持聯(lián)系的觀點。解析:聯(lián)系觀點包括:聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性、整體與部分的關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法。認(rèn)真分析材料,根據(jù)材料中存在的問題,運用以上聯(lián)系觀點分析說明怎樣做即可。答案:要認(rèn)識和處理“一帶一路”沿線各國之間相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。要根據(jù)沿線各國之間的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系,切忌主觀隨意性。善于分析和把握“一帶一路”建設(shè)中的各種條件,積極利用有利條件,妥善處理不利條件。樹立全局觀念,立足整體,統(tǒng)籌規(guī)劃,選擇“一帶一路”建設(shè)最佳方案,同時必須重視沿線各國和地區(qū)的作用,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,著眼于“一帶一路”建設(shè)的整體性、有序性和優(yōu)化趨向,用綜合的思維方法來認(rèn)識和處理問題。如何運用聯(lián)系的觀點分析問題答題要素:聯(lián)系普遍性聯(lián)系客觀性聯(lián)系多樣性整體與部分系統(tǒng)優(yōu)化方法聯(lián)系具有普遍性,世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中。要求我們用聯(lián)系的觀點看問題。聯(lián)系具有客觀性,它是事物本身所固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性。聯(lián)系具有多樣性,要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件,堅持一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。整體和部分相互聯(lián)系、密不可分,要求我們樹立全局觀念,立足整體,統(tǒng)籌全局,選擇最佳方案,實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo);同時必須重視部分的作用,搞好局部,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。整體和部分的關(guān)系在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系,掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,要著眼于事物的整體性,注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,注重事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向??键c二唯物辯證法的發(fā)展觀1(2015高考全國卷)2014年12月召開的中央經(jīng)濟工作會議分析了我國經(jīng)濟九個方面的趨勢性變化,提出我國經(jīng)濟正在向形態(tài)更高級、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化,經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)。從辯證法的觀點看,“經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)”意味著()我國經(jīng)濟發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化我國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出新的階段性特征制約我國經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展的矛盾和問題已經(jīng)解決推動我國經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展的新的體制機制已經(jīng)形成ABC D解析:選A。本題要求運用辯證法的觀點,對我國“經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)”進行分析。我國“經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)”意味著我國經(jīng)濟發(fā)展由量變到質(zhì)變的飛躍,我國經(jīng)濟發(fā)展進入新的發(fā)展階段,符合題意。忽視了矛盾的普遍性,說法錯誤;推動我國經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展的新的體制機制還沒有最終形成,不符合現(xiàn)實。2(2015高考山東卷)社會主義道德是社會主義文化的重要組成部分,應(yīng)內(nèi)化于心,外化于行。閱讀材料,回答問題。材料公務(wù)員為群眾辦好每一件事,商家為消費者提供貨真價實的商品,你看見需要幫助的人就熱心搭把手我們應(yīng)該積極行動起來,每個人擔(dān)負起一份道德責(zé)任,就會將社會的道德水準(zhǔn)托起一分,涓涓細流匯成大海,全面建成小康社會的目標(biāo)就會早日實現(xiàn)。結(jié)合材料,運用量變和質(zhì)變的關(guān)系原理,詮釋個人積極踐行社會主義道德的重要意義。解析:本題要求運用具體的哲學(xué)原理分析個人踐行社會主義道德的意義,作答時,哲學(xué)觀點必須表述完整,既要有世界觀,也要有方法論;結(jié)合材料,從意義角度來表述。答案:量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,這就要求我們做任何事情都要重視量的積累,只有每個人都積極踐行社會主義道德,才能為實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)創(chuàng)造條件;質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,這就要求我們在量變達到一定程度時積極促成質(zhì)變,每個人都應(yīng)該勇于承擔(dān)道德責(zé)任,不斷促進社會道德水準(zhǔn)的提高,爭取早日實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)。分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn),高考題多以選擇題的形式,以典故、詩句、經(jīng)濟社會發(fā)展過程中遇到的困難、挫折等為背景設(shè)置題目,考查發(fā)展的實質(zhì)、趨勢、狀態(tài)等知識點。備考時需要注意:(1)全面把握發(fā)展觀。要從發(fā)展的普遍性、實質(zhì)、趨勢、狀態(tài)、規(guī)律、動力等方面對發(fā)展觀進行全面掌握。(2)構(gòu)建知識體系。復(fù)習(xí)中,要形成關(guān)于發(fā)展觀的知識框架:事物是變化發(fā)展的。發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。我們要用發(fā)展的觀點看問題。事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。要對未來充滿信心,支持新事物的發(fā)展;要做好思想準(zhǔn)備,克服困難。事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。要做好量的積累,要抓住時機,促成質(zhì)變。(3)明晰典型誤區(qū)。任何變化都是發(fā)展。新出現(xiàn)的事物就是新事物。沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展,所有的質(zhì)變都是發(fā)展。量變必然引起質(zhì)變。考點圖解知識歸納唯物辯證法的發(fā)展觀原理方法論發(fā)展的普遍性世界上的一切事物都處于永恒的運動、變化和發(fā)展之中,發(fā)展具有普遍性要用發(fā)展的觀點看問題,反對靜止地看問題發(fā)展的實質(zhì)發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡要用發(fā)展的眼光看問題,堅持與時俱進,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進新事物的成長發(fā)展的趨勢事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的,是前進性與曲折性的統(tǒng)一既要看到前途是光明的,對未來充滿信心。又要做好充分的思想準(zhǔn)備,不斷克服前進道路上的各種困難發(fā)展的狀態(tài)任何事物的變化發(fā)展,都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,量變達到一定程度必然引起質(zhì)變;質(zhì)變是量變的必然結(jié)果;事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變,又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變,如此循環(huán)往復(fù),不斷前進重視量的積累,為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件;果斷地抓住時機,促成質(zhì)變,實現(xiàn)事物的飛躍;堅持適度原則疑誤辨析1發(fā)展就是曲折的運動。()2發(fā)展的實質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物。()3以新形式出現(xiàn)的事物,有遠大發(fā)展前景。()4離開了人的主觀能動性,量變不會引起質(zhì)變。()5任何事物的量變引起的質(zhì)變都是前進上升的運動。()6質(zhì)變是由事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化引起的。()答案:1事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。2發(fā)展的實質(zhì)是新事物戰(zhàn)勝舊事物。3新事物有遠大發(fā)展前景,以新形式出現(xiàn)的事物,并不一定是新事物。4量的積累達到一定程度就一定會引起質(zhì)變。5質(zhì)變有上升的、前進的,也有下降的、倒退的。6質(zhì)變并不全是由事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化引起,其他方面變化也可能引起質(zhì)變。命題點1發(fā)展的趨勢1(2016江西省八所重點中學(xué)聯(lián)考)河流為什么不走直路?一位禪師說:“最根本的原因就是,走彎路是自然界的一種常態(tài),走直路是一種非常態(tài),因為河流在前進的過程中,會遇到各種各樣的障礙,有些障礙是無法逾越的。所以,它只有取彎路,繞道而行。正因為走彎路,讓它避開了一道道障礙,最終抵達了遙遠的大海?!边@啟示我們()A要正確對待前進中的曲折和困難B要善于避開無法解決的矛盾才能使我們順利地實現(xiàn)目標(biāo)C要善于抓住機遇,贏得主動和優(yōu)勢D要做好量的準(zhǔn)備,促進事物的質(zhì)變解析:選A。“河流不走直路,是因為河流在前進的過程中,會遇到各種各樣的障礙,正因為走彎路,讓它避開了一道道障礙,最終抵達了遙遠的大海。”這啟示我們要正確對待前進中的曲折和困難,A正確;B違背了矛盾的普遍性;C、D與材料主旨不符。命題點2發(fā)展的狀態(tài)2(2016天津市五校聯(lián)考)“不斷地嘗試失敗,于是你積累了經(jīng)驗;不斷地嘗試成功,于是你積累了信心。人生,就是一個過程,積累、迸發(fā),再積累、再迸發(fā),最終實現(xiàn)完美的自我?!边@句話說明了()事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的只要注重量的積累,就一定能實現(xiàn)質(zhì)變量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,沒有量變就不會有質(zhì)變事物的發(fā)展最終通過質(zhì)變實現(xiàn),質(zhì)變意味著發(fā)展A B C D解析:選D?!安粩嗟貒L試失敗,于是你積累了經(jīng)驗;不斷地嘗試成功,于是你積累了信心”,強調(diào)了量變的意義,故符合題意,當(dāng)入選;“人生,就是一個過程,積累、迸發(fā),再積累、再迸發(fā),最終實現(xiàn)完美的自我”,說明事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的,故符合題意,當(dāng)入選;說法錯誤,量變只有達到一定程度才會引起事物的質(zhì)變,排除;說法錯誤,質(zhì)變是事物顯著的、根本性質(zhì)的變化。這種變化有上升和后退兩種方向。只有上升的、前進的質(zhì)變才是發(fā)展。不能籠統(tǒng)地將質(zhì)變等同于發(fā)展,排除。故本題答案選D。命題點3用發(fā)展的觀點看問題3(2016湖北武漢調(diào)研測試)閱讀材料,回答問題。材料以儒家為代表的傳統(tǒng)和諧思想包括天地萬物和諧、天人和諧、人人和諧等方面的內(nèi)容。孔子主張“和為貴”,墨子提出“兼相愛”,孟子倡導(dǎo)“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。在人與自然的關(guān)系上,莊子闡述“天人合一”的思想,強調(diào)人與自然的統(tǒng)一,實現(xiàn)人和自然的和諧發(fā)展。但是,傳統(tǒng)和諧思想是在古代自然經(jīng)濟和封建專制制度的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的,以鞏固封建專制為目的,以等級劃分為特征,借助“禮”的倫理文化推行,要求人民“安分守己”,充滿了人治色彩,這在本質(zhì)上與現(xiàn)代社會的民主與法制格格不入,與現(xiàn)代社會追求的公平正義、平等自由背道而馳。黨的十八大把“和諧”理念確立為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,大力弘揚民主、自由、平等、法治等思想。結(jié)合材料,運用發(fā)展的觀點,分析從傳統(tǒng)和諧思想到社會主義核心價值觀飛躍的過程。解析:解答本題,首先要了解發(fā)展觀點的內(nèi)容包括哪些方面,如發(fā)展的普遍性和發(fā)展的實質(zhì)、事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一、事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一、辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)等;然后分析材料,看材料體現(xiàn)了發(fā)展觀點中的哪些觀點;最后把材料與發(fā)展觀點結(jié)合起來分析即可。答案:事物是變化發(fā)展的,社會主義核心價值觀是在社會實踐的基礎(chǔ)上不斷深化發(fā)展的結(jié)果,是對傳統(tǒng)和諧思想的發(fā)展和升華。辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié),社會主義核心價值觀是對傳統(tǒng)“和諧”理念進行的辯證否定,是在傳統(tǒng)“和諧”理念中孕育產(chǎn)生的,克服了其中過時的內(nèi)容,汲取了其中積極、合理的因素,并增添了新的時代內(nèi)容,具有無可比擬的優(yōu)越性。如何運用發(fā)展的觀點分析問題答題要素:發(fā)展普遍性發(fā)展實質(zhì)發(fā)展途徑發(fā)展?fàn)顟B(tài)發(fā)展原因發(fā)展規(guī)律一切事物都是變化發(fā)展的,要求我們用發(fā)展的觀點看問題。發(fā)展的實質(zhì)是新事物代替舊事物。事物發(fā)展的途徑前進性與曲折性的統(tǒng)一。事物發(fā)展的狀態(tài)量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。事物發(fā)展的原因內(nèi)因與外因的統(tǒng)一。任何事物都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一,事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的。考點三唯物辯證法的矛盾觀1(2016高考全國乙卷)毛澤東在黨委會的工作方法中指出:“一個人的工作,究竟是三分成績七分錯誤,還是七分成績?nèi)皱e誤,必須有個根本的估計。如果是七分成績,那末就應(yīng)該對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主,那就完全錯了?!睆奈ㄎ镛q證法看,這里強調(diào)的是()事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識矛盾矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化在認(rèn)識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面A BC D解析:選B。本題的題眼是“如果是七分成績,那末就應(yīng)該對他的工作基本上加以肯定”“把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主,那就完全錯了”?!叭绻瞧叻殖煽?,那末就應(yīng)該對他的工作基本上加以肯定”強調(diào)的是事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定,符合題意;“把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主,那就完全錯了”強調(diào)了在認(rèn)識矛盾時要把握矛盾的主要方面,符合題意;材料強調(diào)的是要重視矛盾的主要方面,與題意無關(guān);材料沒有體現(xiàn)矛盾主次方面的轉(zhuǎn)化,排除。2(2016高考全國乙卷)下圖漫畫學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗諷刺了一些人不懂得()學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗(趙汀陽,讀書)學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗就能更好地發(fā)展自己先進經(jīng)驗通過實踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的東西具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A BC D解析:選D。本題的題眼是“學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗”“諷刺了”“不懂得”。漫畫諷刺了一些人在向別的地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的時候,只是進行形式上的模仿,沒有把握事物的本質(zhì),諷刺了一些人不懂得學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗要從本身的實際出發(fā),沒有堅持具體問題具體分析,不懂得要透過事物表面的聯(lián)系把握事物本質(zhì)的聯(lián)系,故符合題意;說法絕對化;與漫畫主旨無關(guān),排除。3(2014高考全國卷)“先試點后推廣”是我國推進改革的一個成功做法。一項改革特別是重大改革,先在局部試點探索,取得經(jīng)驗、達成共識后,再把試點的經(jīng)驗和做法推廣開來,這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?!跋仍圏c后推廣”的辯證法依據(jù)是()矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化矛盾的共性寓于個性之中矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用A BC D解析:選A。本題考查矛盾普遍性與特殊性的知識。回答本題的關(guān)鍵是抓住“取得經(jīng)驗”“把試點的經(jīng)驗和做法推廣開來”“辯證法依據(jù)”等題眼信息?!跋仍圏c后推廣”是矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系的現(xiàn)實運用,入選;中“優(yōu)于共性”、中“決定作用”表述錯誤。分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn),該考點在考查時形式靈活,選擇題和非選擇題都較常見,在內(nèi)容上側(cè)重于考查矛盾觀的原理和方法論。背景材料的選擇上涉及多個方面,可以是漫畫,可以是典故、詩句,也可結(jié)合社會熱點材料進行設(shè)置。備考時需要注意:(1)全面把握矛盾觀。復(fù)習(xí)時,要從多個方面對矛盾觀的知識進行理解,包括矛盾的含義、基本屬性,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性以及二者的辯證關(guān)系,主次矛盾,矛盾的主次方面。(2)明晰典型誤區(qū)。矛盾就是構(gòu)成矛盾的雙方相互排斥、相互斗爭。任何事物都存在兩個方面,即都有自己的優(yōu)點和缺點。矛盾的普遍性包含特殊性,特殊性寓于普遍性之中。事物性質(zhì)主要是由取得支配地位的主要矛盾決定的。考點圖解知識歸納唯物辯證法的矛盾觀原理方法論矛盾的同一性和斗爭性矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,由此推動事物的運動、變化和發(fā)展,矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力堅持一分為二的觀點、全面地看問題矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中,矛盾貫穿于每一事物發(fā)展的始終承認(rèn)矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,尋找正確方法解決矛盾矛盾的特殊性矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點具體問題具體分析矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來;特殊性包含著普遍性相互轉(zhuǎn)化。二者在一定條件(不同場合)下可以相互轉(zhuǎn)化要堅持從個性到共性,再從共性到個性的認(rèn)知秩序。把馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合主次矛盾的關(guān)系主要矛盾決定事物發(fā)展的進程。二者相互依賴、相互影響;在一定條件下相互轉(zhuǎn)化堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一,看問題、辦事情,既要全面,又要善于抓住重點和主流。反對形而上學(xué)的一點論和均衡論矛盾主次方面的關(guān)系事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。二者相互依賴、相互影響;在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 疑誤辨析1發(fā)揮主觀能動性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件。()2人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的。()3發(fā)揮主觀能動性,消除事物之間的矛盾。()4矛盾特殊性寓于普遍性之中。()5矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性。()6矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用。()答案:1矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,可能是主觀條件,也可能是客觀條件。2矛盾是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。3矛盾具有客觀性,不能消除矛盾。4矛盾的普遍性寓于特殊性之中。5矛盾的個性與共性無優(yōu)劣之分。6主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用。命題點1矛盾的同一性與斗爭性1(2016湖南省郴州市第二次質(zhì)監(jiān))近年來,爆發(fā)于巴基斯坦、印度等國“超級細菌”引起人們擔(dān)憂。專家指出,“超級細菌”主要由濫用抗生素引發(fā),如持續(xù)過度濫用抗生素,人類將“重回到抗菌藥物發(fā)現(xiàn)之前的黑暗時代?!睆拿艿挠^點看,下列說法正確的是()抗生素從“有效”到“無效”的轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了矛盾的斗爭性抗生素“有效”和“無效”作為矛盾雙方,包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢抗生素“有效”和“無效”轉(zhuǎn)化是有條件的,體現(xiàn)了矛盾雙方的同一性抗生素“有效”與“無效”之間的對立統(tǒng)一,根源于人類不恰當(dāng)?shù)挠盟幮袨锳 B C D解析:選B。矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢,它包括:相互依賴,一方的存在以另一方的存在為前提;相互貫通,即相互滲透、相互包含,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化??股貜摹坝行А钡健盁o效”的轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了同一性,而不是斗爭性,觀點錯誤,觀點正確;抗生素的“有效”與“無效”是一對矛盾,矛盾雙方包含著相互轉(zhuǎn)化的趨勢,符合題意;人類不恰當(dāng)?shù)挠盟幮袨閷?dǎo)致抗生素從“有效”向“無效”的轉(zhuǎn)化,而不是導(dǎo)致二者的對立統(tǒng)一,排除;故本題選B。命題點2矛盾的普遍性與特殊性2(2016貴州省貴陽市適應(yīng)性監(jiān)測)漫畫經(jīng)驗的選擇給我們的啟示是()矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化矛盾具有普遍性,要敢于揭露矛盾矛盾具有特殊性,要具體問題具體分析A B C D解析:選C。經(jīng)驗的選擇告訴我們,經(jīng)驗選擇得對,會使我們做事情底氣十足,如果不好,會成為負擔(dān),會使我們不敢做事情,矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化;對于不同的經(jīng)驗要具體分析矛盾的特殊性,正確;未體現(xiàn)。故本題選C。命題點3主次矛盾與矛盾的主次方面3(2016安徽省宿州市質(zhì)檢)在重要的國際場合,我國國家領(lǐng)導(dǎo)人多次強調(diào)“中國經(jīng)濟現(xiàn)在正處在轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵階段,當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的基本面是好的,經(jīng)濟運行是平穩(wěn)的。”對我國經(jīng)濟形勢的判斷體現(xiàn)的辯證法道理是()認(rèn)識依賴于實踐、主觀依賴于客觀事物性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定堅持一切從實際出發(fā)、主觀符合客觀堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法A B C D解析:選D。觀點正確且符合題意,對我國經(jīng)濟形勢的判斷體現(xiàn)的辯證法道理是事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定,故入選。觀點正確且符合題意,當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的基本面是好的,經(jīng)濟運行是平穩(wěn)的,說明對我國經(jīng)濟形勢的判斷堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一,故入選。觀點與題意不符,題中是認(rèn)識事物,沒有涉及到實踐,故排除。觀點與題意不符,題干是對我國經(jīng)濟形勢的如何判斷,并不是強調(diào)從實際出發(fā),故排除。命題點4矛盾分析法4諾基亞公司是芬蘭曾經(jīng)享譽世界的著名通訊公司。但近年來,在市場競爭中逐步走向衰落。公司不斷裁員,被裁員工從諾基亞出走后,并未失業(yè),他們在手機制造和無線通訊領(lǐng)域都有很深的技術(shù)積累,于是組建了無數(shù)個基于移動互聯(lián)網(wǎng)的初創(chuàng)公司,誕生的知名公司包括“憤怒的小鳥”、“部落沖突”、Jolla等移動互聯(lián)網(wǎng)新貴,盤活了就業(yè)和芬蘭經(jīng)濟。在這個過程中,諾基亞充分發(fā)揮了大公司的社會責(zé)任感,對這些初創(chuàng)企業(yè)進行了大力扶持,加上政府的支持,使得芬蘭的創(chuàng)業(yè)氛圍空前高漲。越來越多的證據(jù)表明,諾基亞的衰落拯救了芬蘭經(jīng)濟。結(jié)合材料,運用矛盾分析法,說明為什么說“諾基亞的衰落拯救了芬蘭經(jīng)濟”。解析:解答本題,首先要明確矛盾分析法的具體內(nèi)容矛盾的普遍性、特殊性,矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化等,然后據(jù)此審讀材料,找出對應(yīng)的有效信息。答案:矛盾具有普遍性,要堅持用一分為二的觀點看問題。諾基亞在手機行業(yè)從巔峰走向衰落,但作為大公司的它充分發(fā)揮了社會責(zé)任感,對被裁員工組建的初創(chuàng)企業(yè)進行了大力扶持,使得芬蘭的創(chuàng)業(yè)氛圍空前高漲,從而拯救了芬蘭經(jīng)濟。矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。被裁員工從諾基亞出走后,利用技術(shù)積累組建了無數(shù)個移動互聯(lián)網(wǎng)初創(chuàng)公司,盤活了就業(yè)和芬蘭經(jīng)濟。如何運用矛盾分析法解決問題答題要素:一分為二承認(rèn)分析解決矛盾具體問題具體分析兩點論與重點論的統(tǒng)一矛盾即對立統(tǒng)一,要求我們堅持一分為二的觀點。矛盾具有普遍性,要求敢于承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,找出正確的方法解決矛盾。矛盾具有特殊性,要求我們做到具體問題具體分析。主次矛盾與矛盾的主次方面要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一??键c四創(chuàng)新意識與社會進步1(2016高考全國甲卷)某市打造北斗衛(wèi)星導(dǎo)航功能型平臺,初步建成智能公交應(yīng)用、高精度位置服務(wù)等六大應(yīng)用系統(tǒng)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基地等,部署完成了78 275臺套北斗終端,產(chǎn)品商業(yè)性開發(fā)應(yīng)用取得顯著成效,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也在應(yīng)用中得到進一步完善。這表明()轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新價值的重要體現(xiàn)不斷發(fā)展的社會需要是科技創(chuàng)新的重要動力科技創(chuàng)新以思想觀念的創(chuàng)新為先導(dǎo)科技創(chuàng)新總是通過吸收、改造傳統(tǒng)技術(shù)而實現(xiàn)ABC D解析:選A。本題的題眼是“產(chǎn)品商業(yè)性開發(fā)應(yīng)用取得顯著成效,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也在應(yīng)用中得到進一步完善”。產(chǎn)品商業(yè)性開發(fā)應(yīng)用取得顯著成效,說明科技轉(zhuǎn)化成了現(xiàn)實的生產(chǎn)力,當(dāng)選;完善北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用是社會需要所推動的,入選;在材料中沒有體現(xiàn),排除;表述絕對化,排除。2(2016高考江蘇卷)在北京的胡同、百工坊博物館,深藏著很多身懷絕技的手工藝大師,他們不斷轉(zhuǎn)變觀念,將傳統(tǒng)文化體驗、國際流行的私人定制等概念引入到工藝品的制作中,為傳統(tǒng)手工藝注入了新活力。這些手工藝大師們的做法給我們的啟示是()要樹立辯證的否定觀要堅持共性與個性相統(tǒng)一創(chuàng)新推動社會制度的變革矛盾的特殊性寓于普遍性之中A B C D解析:選A。本題的題眼是“手工藝大師不斷轉(zhuǎn)變觀念,將傳統(tǒng)文化體驗、私人定制等概念引入到工藝品的制作中”。手工藝大師的行為是不斷創(chuàng)新的表現(xiàn),體現(xiàn)了辯證否定觀,符合題意。手工藝大師看到了國際流行的私人定制與傳統(tǒng)工藝制作的共性,堅持了共性與個性的統(tǒng)一,符合題意。在材料中沒有體現(xiàn),舍去。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,說法錯誤。分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn),高考題多以經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域的創(chuàng)新為背景材料設(shè)置題目,考查辯證否定觀的原理及方法論、辯證法的革命批判精神及方法論、創(chuàng)新的意義等知識。備考時需要注意:(1)全面把握創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)。樹立創(chuàng)新意識的哲學(xué)依據(jù),要從唯物論、辯證法和認(rèn)識論等多個角度進行分析。特別是從辯證法的角度分析時,要考慮到發(fā)展的實質(zhì)、辯證否定觀、辯證法的革命批判精神和批判性思維。(2)區(qū)分兩種不同的否定觀。復(fù)習(xí)時,要從否定的動力、否定與肯定的關(guān)系、否定同發(fā)展和聯(lián)系的關(guān)系等角度對辯證否定觀與形而上學(xué)的否定觀進行比較。(3)明晰典型誤區(qū)。辯證否定的實質(zhì)是創(chuàng)新。發(fā)展是新事物全盤否定舊事物。唯物辯證法和形而上學(xué)的最根本分歧,就在于是否承認(rèn)事物的發(fā)展??键c圖解知識歸納全面認(rèn)識創(chuàng)新的辯證法依據(jù)觀點原理方法論發(fā)展的觀點世界上的切事物都是運動變化發(fā)展的。發(fā)展是事物的前進和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡用發(fā)展的觀點看問題,堅持與時俱進,培養(yǎng)創(chuàng)新精神辯證的否定觀辯證的否定是事物自身的否定;辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié);辯證否定的實質(zhì)是“揚棄”,是既肯定又否定,既克服又保留樹立創(chuàng)新意識,既肯定又否定,既繼承又發(fā)展辯證法的革命批判精神辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定的理解,即對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解;辯證法對每一種既成的形式都是從不斷的運動中,因而也是從它的暫時性方面去理解;辯證法不崇拜任何東西,按其本質(zhì)來說,它是批判的、革命的和創(chuàng)新的密切關(guān)注變化發(fā)展著的實際,敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說,敢于破除落后的思想觀念;注重研究新情況,善于提出新問題,敢于尋找新思路,確立新觀念,開拓新境界疑誤辨析1辯證否定是事物之間的相互否定。()2事物經(jīng)過辯證的否定實現(xiàn)了向自身的回歸。()3發(fā)展的過程是一事物否定另一事物。()4創(chuàng)新就是對既往的否定和對現(xiàn)實的肯定。()5豐富的專業(yè)知識是創(chuàng)新思維的源泉。()答案:1辯證否定是事物自身的否定,不是事物之間的相互否定。2辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié),通過辯證的否定實現(xiàn)了發(fā)展。3發(fā)展是辯證否定的發(fā)展,實質(zhì)是“揚棄”。4創(chuàng)新是“揚棄”,是既肯定又否定。5實踐是創(chuàng)新思維的源泉。命題點1辯證的否定觀1(2016天津市五校聯(lián)考)他山之石可以攻玉,但是對他人的經(jīng)驗要學(xué)會選擇,否則會成為一種負擔(dān)。這體現(xiàn)的哲理是()堅持辯證法的革命批判精神辯證否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)辯證否定是事物之間的否定堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一A B C D解析:選A?!皩λ说慕?jīng)驗要學(xué)會選擇,否則會成為一種負擔(dān)”體現(xiàn)的哲理是堅持辯證法的革命批判精神,同時體現(xiàn)辯證否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié),故符合題意,當(dāng)入選;說法錯誤,辯證否定是自己否定自己,而不是事物之間的否定,排除;與材料主旨不符,排除。故本題答案選A。命題點2樹立創(chuàng)新意識2(2016安徽省宿州市質(zhì)檢)下邊漫畫烏鴉喝水提醒我們,想問題辦事情要()A在絕對不相容的對立中思維B敢于破除舊觀念尋找新思路C根據(jù)自身需要建立新的聯(lián)系D在實踐中不斷推翻已有真理解析:選B。A選項觀點錯誤,絕對不相容的思維是錯誤的,故排除。B選項觀點正確且符合題意,題干漫畫強調(diào)想問題辦事情,要敢于破除舊觀念尋找新思路,故入選。C選項觀點錯誤,聯(lián)系具有客觀性,并不能根據(jù)自身需要建立新的聯(lián)系,故排除。D選項觀點與題意不符,真理在實踐中不斷檢驗和發(fā)展,并沒有被推翻,故排除。樣書中熱點暫缺,成書中呈現(xiàn)一、選擇題1(2016湖北省四地七校聯(lián)考)中國人民抗日戰(zhàn)爭不僅是近代中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭,也是決定和改變中國命運的一場關(guān)鍵性戰(zhàn)爭,更是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分和東方主戰(zhàn)場,為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了不可磨滅的貢獻。下列觀點與材料所蘊涵的主要哲理一致的是()終日乾乾,與時偕行萬事俱備,只欠東風(fēng)寄言持重者,微物莫全輕牽一發(fā)而動全身AB C D解析:選C。聯(lián)系就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。中國人民抗日戰(zhàn)爭為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了不可磨滅的貢獻,這說明事物是普遍聯(lián)系的。是強調(diào)用發(fā)展的觀點看問題,是量變與質(zhì)變的關(guān)系,均不符合題意;是用聯(lián)系的觀點看問題,符合題意;故本題答案選C。2(2016山東省煙臺市期末)為解決擁擠不堪的“大城市病”,北京市規(guī)劃“瘦身”,很多非首都核心功能將重新布局,往周邊更大空間范圍進行疏解,形成新的增長空間,輻射周邊地區(qū),促進京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展。從哲學(xué)上看,這體現(xiàn)了()關(guān)鍵部分在系統(tǒng)中具有引領(lǐng)帶動作用優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以提升系統(tǒng)性能系統(tǒng)要素的離散有利于強化系統(tǒng)功能不同系統(tǒng)之間存在著一定的影響關(guān)系A(chǔ) B.C D.解析:選A。掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,要著眼于事物的整體性,要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。材料中“非首都核心功能將重新布局,往周邊更大空間范圍進行疏解,形成新的增長空間,輻射周邊地區(qū),促進京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展”體現(xiàn)了關(guān)鍵部分在系統(tǒng)中具有引領(lǐng)帶動作用,優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以提升系統(tǒng)性能,故符合題意,可以入選;說法不科學(xué),排除;不符合題意,排除。故本題答案選A。3(2016河北省三市七校第二次聯(lián)考)兩年多來,中國以政府權(quán)力的“減法”換取市場活力的“乘法”,先后取消和下放行政審批事項達800多項,已提前完成了本屆政府承諾的削減三分之一審批事項的任務(wù)。中國政府這樣做的哲學(xué)依據(jù)是()整體統(tǒng)率和引領(lǐng)著部分整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向部分的功能及其變化會影響整體的功能A B C D解析:選D。先后取消和下放行政審批事項達800多項是為了更好的發(fā)揮系統(tǒng)的作用,讓各部分以合理的結(jié)構(gòu)、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合在一起,使整體功能大于部分功能之和,符合題意。強調(diào)了整體的功能對部分的影響,但是材料側(cè)重強調(diào)了部分的優(yōu)化對于整體的影響,不選。4(2016江西省鷹潭市一模)兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明,不管兩岸同胞經(jīng)歷多少風(fēng)雨,有過多長時間的隔絕,沒有任何力量能把兩岸同胞分開。這說明()兩岸之間的聯(lián)系具有客觀性兩岸關(guān)系發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一聯(lián)系具有固定性和穩(wěn)定性兩岸關(guān)系的發(fā)展取決于人的主觀能動性A B C D解析:選A。不管兩岸同胞經(jīng)歷多少風(fēng)雨,有過多長時間的隔絕,沒有任何力量能把兩岸同胞分開。這說明聯(lián)系具有客觀性,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,也說明事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一,符合題意;聯(lián)系具有普遍性、客觀性和多樣性,是錯誤的;尊重規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎(chǔ),是錯誤的;故本題答案選A。5(2016北京市順義區(qū)下學(xué)期第一次通練)自從1859年達爾文物種起源問世,人類第一次有了進化的概念。伴隨人類的進化、科技的發(fā)展,我們的生活是變得更好還是更壞了呢?下圖中對此問題的回答和選擇你認(rèn)為()符合事物發(fā)展前途是光明的總趨勢是曲折的主觀思想沒有反映客觀矛盾抓住了矛盾的主要方面違背了人類歷史發(fā)展的總趨勢A B C D解析:選C。說法錯誤,事物發(fā)展道路是曲折的,前途是光明的,總趨勢是前進的,因此排除。說法錯誤,本題漫畫沒有體現(xiàn)矛盾的主次方面的問題,故排除。通過讀漫畫現(xiàn)代人的說法:回到過去我們把所有的事情都搞砸了。說明了主觀思想沒有反映客觀矛盾,故說法正確。說法正確,伴隨人類的進化、科技的發(fā)展,人類生活取得了長足的發(fā)展,這是人類社會歷史的進步,但是漫畫中現(xiàn)代人要回到過去顯然違背了人類歷史發(fā)展的總趨勢。6(2016天津市五校聯(lián)考)工業(yè)1.0是機械制造時代,工業(yè)2.0是電氣化與自動化時代,工業(yè)3.0是電子信息化時代,“工業(yè)4.0”則描繪了一個通過人、設(shè)備與產(chǎn)品的實時聯(lián)通與有效溝通,構(gòu)建一個高度靈活的個性化和數(shù)字化的智能制造模式。從工業(yè)1.0到工業(yè)4.0的發(fā)展歷程表明()發(fā)展具有普遍性和客觀性新事物在對舊事物的肯定中實現(xiàn)飛躍新事物是在舊事物體內(nèi)成長的事物發(fā)展都是前進性與曲折性的統(tǒng)一A B. C D. 解析:選D。從工業(yè)1.0到工業(yè)4.0的發(fā)展歷程表明發(fā)展具有普遍性和客觀性,新事物是在舊事物體內(nèi)成長的,故符合題意,當(dāng)入選;說法不科學(xué),新事物代替舊事物的進程是否定中有肯定,肯定中有否定的過程,排除;與材料主旨不符,排除。故本題答案選D。7(2016河北省邯鄲市質(zhì)檢)三氧化二砷俗稱砒霜,既是一種毒藥,也是傳統(tǒng)中藥之一。在臨床實踐中,人們通過使用砷劑部分或選擇性抑制甲基轉(zhuǎn)移酶,從而使DNA中的胞嘧啶發(fā)生超甲基化。如果癌基因發(fā)生超甲基化,會起到治療癌癥的作用;如果抑癌基因發(fā)生超甲基化,則會導(dǎo)致癌癥。砷劑既能治療癌癥又能導(dǎo)致癌癥,這一事例表明()矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化只要認(rèn)識矛盾就能推動事物的發(fā)展任何矛盾都包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵A B C D解析:選D。砷劑既能治療癌癥又能導(dǎo)致癌癥,這一事例表明任何矛盾都包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面,矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,符合題意;矛盾具有普遍性,我們要承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾,說法過于絕對,排除;說法正確但材料沒有體現(xiàn),排除;故選D。8(2016安徽省宿州市質(zhì)檢)玻璃對鳥類來說是致命的,每年都有大量的飛鳥因撞上光潔透明的大廈玻璃而喪命。這給我們的哲學(xué)啟示是()A人類要保護鳥類,保持生態(tài)平衡,實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展B矛盾雙方相互依賴,互為前提,共處于一個統(tǒng)一體中C自在事物的聯(lián)系是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的D鳥類沒有心理活動,不能正確把握事物的本質(zhì)和規(guī)律解析:選B。A選項觀點與題意不符,設(shè)問要求哲學(xué)啟示,人類要保護鳥類,保持生態(tài)平衡,實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展,并不是哲學(xué)觀點,故排除。B選項觀點正確且符合題意,題干飛鳥與玻璃是對立統(tǒng)一的矛盾體,啟示我們矛盾雙方相互依賴,互為前提,共處于一個統(tǒng)一體中,故入選。C選項觀點與題意不符,題中大廈玻璃是人為事物,而不是自在事物,故排除。D選項說法錯誤,鳥類也有心理活動,故排除。9(2016山西省八校期末聯(lián)考)蔣捷在虞美人聽雨中寫道:少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明。這首詩蘊含的哲理是()A不同的事物有不同的矛盾B同一矛盾的兩個方面各有其特殊性C同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾 D辯證的否定是事物自身的否定解析:選C。蔣捷的這首虞美人聽雨描述了作者在不同年齡、不同地點,聽雨時的不同心境。解讀正確的是人生在其不同階段,面對的矛盾具有不同特點,故選項C符合題意;選項A、B、D說法正確但材料沒有體現(xiàn),故排除。故本題答案選C。10(2016皖南八校第三次聯(lián)考)當(dāng)前和今后一個時期,制約我國經(jīng)濟發(fā)展的因素,供給和需求兩側(cè)都有,但主要在供給側(cè)。實施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,就是從提高供給質(zhì)量出發(fā),用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整,矯正要素配置扭曲,擴大有效供給,提高供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性,提高全要素生產(chǎn)率,促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。實施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革蘊含的哲理是()掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,應(yīng)著眼于事物的整體性矛盾的主次方面關(guān)系原理要求堅持“兩點論和重點論”改革始終是解決社會基本矛盾的主要方法創(chuàng)造條件改變事物固有聯(lián)系方能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍A B C D解析:選A。本題考查聯(lián)系和矛盾的知識。通過供給側(cè)改革推進結(jié)構(gòu)調(diào)整,體現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化的思想方法,可選;制約我國經(jīng)濟發(fā)展的因素,供給和需求兩側(cè)都有,但矛盾的主要方面在供給側(cè),因此實施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正確處理了矛盾主次方面的關(guān)系,可選;在階級社會里,階級斗爭是解決社會基本矛盾的主要方法,說法不準(zhǔn)確;事物的固有聯(lián)系是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,改變事物固有聯(lián)系的說法錯誤,不選。故本題選A。11(2016山東省菏澤市二模)生活中離不開手機,但不能依賴手機。當(dāng)你低頭看手機時,或許錯過了與親友的會心一笑;當(dāng)你忙著把圖片曬到微信群里時,或許錯過了下一道美麗的風(fēng)景。這告訴我們()事物變化都有度,切忌過分與極端事物都有兩面性,切忌片面地看問題矛盾具有特殊性,要具體問題具體分析矛盾具有主次之分,在一定條件下相互轉(zhuǎn)化A B C D解析:選A。根據(jù)材料“生活中離不幵手機,但不能依賴手機”說明了事物變化都有度,切忌過分與極端,故正確。材料中“當(dāng)你低頭看手機時,或許錯過了與親友的會心一笑;當(dāng)你忙著把圖片曬到微信群里時,或許錯過了下一道美麗的風(fēng)景”說明了事物都有兩面性,切忌片面地看問題,故正確。矛盾的特殊性在材料中沒有體現(xiàn)。錯誤,與題意無關(guān)。12(2016陜西省漢中市質(zhì)檢)如果說我們過去的發(fā)展靠的是“人口紅利”“開放紅利”“資源紅利”。那么,當(dāng)今中國面對難得的發(fā)展機遇和復(fù)雜的矛盾問題,更需要通過改革消除制約發(fā)展的體制障礙,以優(yōu)化資源配置結(jié)構(gòu),釋放社會的積極性和創(chuàng)造力,這就是所謂“改革紅利”。為此,必須()積極調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),推進社會經(jīng)濟的系統(tǒng)優(yōu)化樹立革命批判精神和創(chuàng)新意識,推動制度創(chuàng)新突破客觀條件限制,發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神以更大勇氣和智慧,銳意進取,否定原有體制A B C D解析:選A?!爱?dāng)今中國面對難得的發(fā)展機遇和復(fù)雜的矛盾問題,更需要通過改革消除制約發(fā)展的體制障礙,以優(yōu)化資源配置結(jié)構(gòu),釋放社會的積極性和創(chuàng)造力,”為此,必須積極調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),推進社會經(jīng)濟的系統(tǒng)優(yōu)化,樹立革命批判精神和創(chuàng)新意識,推動制度創(chuàng)新。正確且符合題意;不能突破客觀條件的限制,說法錯誤;說法錯誤,錯在“否定原有體制”;故本題答案選A。二、非選擇題13(2016北京市海淀區(qū)高三期末練習(xí))“供給側(cè)改革”是從供給、生產(chǎn)端入手,將發(fā)展方向鎖定新興領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域,創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點。當(dāng)下供給側(cè)存在如下問題:面向低收入群體為主的供給體系,沒有及時跟上國內(nèi)中等收入群體迅速擴大而變化了的消費結(jié)構(gòu);供給體系滿足多樣化、個性化消費的能力相對比較差;有些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已達到了資源環(huán)境承載能力的峰值;企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本提高過快,削弱了企業(yè)特別是實體經(jīng)濟企業(yè)的盈利能力等等。(1)針對供給側(cè)存在的問題,從唯物辯證法的角度為供給側(cè)改革提出方法論建議。(2)根據(jù)材料,從政府職能角度說明我國政府在供給側(cè)改革中該如何作為。解析:(1)本題屬于措施類試題,首先要明確答題范圍,即從唯物辯證法的角度,包括要用發(fā)展的觀點看問題,要堅持具體問題具體分析,要堅持聯(lián)系的觀點看問題,要樹立創(chuàng)新意識等角度。(2)解答此題可以從以下幾個方面進行闡述,即轉(zhuǎn)變政府職能,建設(shè)服務(wù)型政府,提高政府服務(wù)的能力和水平,組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)、組織社會主義文化建設(shè)、推進生態(tài)文明建設(shè)等角度。在表述時,還需要結(jié)合材料進行論述。答案:(1)要用發(fā)展的觀點看問題,供給要適應(yīng)變化發(fā)展的消費結(jié)構(gòu)。要堅持具體問題具體分析,供給應(yīng)滿足多樣化、個性化的消費需求。要堅持聯(lián)系的觀點看問題,要處理好生產(chǎn)與資源環(huán)境之間的聯(lián)系。要樹立創(chuàng)新意識,通過科技創(chuàng)新,改進技術(shù),提高勞動者素質(zhì),不斷降低企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本。(2)轉(zhuǎn)變政府職能,建設(shè)服務(wù)型政府,提高政府為經(jīng)濟社會服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平。組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)。實施宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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