【創(chuàng)新教案】高一語文粵教選修(中國現(xiàn)代文選讀):《碗花糕》
《【創(chuàng)新教案】高一語文粵教選修(中國現(xiàn)代文選讀):《碗花糕》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【創(chuàng)新教案】高一語文粵教選修(中國現(xiàn)代文選讀):《碗花糕》(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
111碗花糕 【教學(xué)目的】 1、學(xué)習(xí)本文通過回憶主要事件來表現(xiàn)人物性格特點的方法。 2、體現(xiàn)作者所表現(xiàn)的親情和鄉(xiāng)情。 3、分析作者通過本文反映了他精神家園怎樣的向往和追求。 【教學(xué)重點】 分別為上述1、2點。 【教學(xué)難點】為上述第3點。 【課型】教讀課。 【方法】講授法、點撥法。 【教時】 2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:介紹作者,整體感知。 教學(xué)過程: 教學(xué)過程:課前探究 資料匯集: 要求學(xué)生在課余時間閱讀老舍我的母親、歸有光項脊軒志、李密陳情表、韓愈祭十二郎文等高一學(xué)過的表達(dá)親情的文章,比較這些文章立意寫作的異同,為解讀本文做好鋪墊。了解王充閭的生平及著作,為體會他自然、樸素的感性化語言風(fēng)格做好鋪墊。 詞語匯集: 晨曦(x) 剁好餃餡(xin) 花翎(lng) 搟(gn)面皮 發(fā)酵(jio) 雞雛(ch) 趔趔趄趄(liqie) 犄(j)角 入殮(lin) 歿(m) 窆(bin) 曷(h) 趔趔趄趄:身體歪斜,腳步不穩(wěn)。 發(fā)蒙:犯糊涂;弄不清楚。 入殮:把死者放進(jìn)棺材里。 雍雍樂樂:和諧快樂。 傷天害理:指做事殘忍,滅絕人性。 彼蒼者天,曷其有極:那茫茫無際的蒼天啊,我的悲哀何時才有盡頭! (以上環(huán)節(jié)由學(xué)生課前完成) 教學(xué)過程:導(dǎo)入新課 導(dǎo)語設(shè)置: 播放電視連續(xù)劇趙尚志主題曲嫂子頌導(dǎo)入。同學(xué)們愛是世界上最純潔,也是最溫暖的。每個人都擁有愛,每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。今天我們走進(jìn)王充閭的碗花糕,來認(rèn)識一位勤勞善良、可親可敬的憨憨的嫂子,去體會那種叫人慨然潸然的情感。 知人論文: 作者 王充閭,當(dāng)代作家。1935年生,原籍遼寧省盤山縣。當(dāng)過中學(xué)教師、新聞記者,以后在省、市領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作。長期堅持業(yè)余創(chuàng)作,曾以汪聰、林牧、柳蔭、任之初等筆名,在文學(xué)期刊和報紙副刊上,發(fā)表過大量的各種類型的散文和一些舊體詩詞。1983年被吸收為中國作家階會會員。曾任中共營口市委副書記,營口市文聯(lián)主席,現(xiàn)任遼寧省委宣傳部長。王充閭散文集有:柳蔭絮語、清風(fēng)白水,雜文集人才詩話,以及舊體詩詞選集等。(由學(xué)生介紹) 教學(xué)過程:師生互動 板書課題: 第4課 碗花糕 王充閭 一、初讀課文,領(lǐng)悟人物人性美 問題探究:從全文看,作者主要回憶了嫂嫂哪些事件?并說說這些事件表 現(xiàn)了嫂嫂怎樣的性格特征? 問題引導(dǎo):記敘類散文概括要點的兩種方法:從結(jié)構(gòu)入手;從人物或事件入手。從結(jié)構(gòu)入手:本文共三大部分,有序號沒有標(biāo)題,可讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括。從人物或事件入手:將文中記敘、描寫嫂嫂的材料按性質(zhì)歸類,抓住嫂嫂性格特征進(jìn)行概括。 設(shè)計意圖:通讀全文,旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體上賞析散文,理清思路并訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。 講述:從結(jié)構(gòu)入手:勤快的女人;快樂天使;高尚女性。從人物或事件入手:嫂嫂愛我;嫂嫂逗我;嫂嫂護(hù)我;嫂嫂疼我;嫂嫂念我。這個問題的設(shè)置,旨在引導(dǎo)學(xué)生體會嫂嫂的愛不是生母勝似生母,不是胞姐勝似胞姐。初步感知嫂嫂這個人物形象表現(xiàn)出來的人性美。 二、精讀課文,體會人物人情美 問題探究:文中的場面描寫生動、傳神,請你從文中選出一個你最喜歡的場面描寫,和同學(xué)一起品讀,并說說你喜歡這段場面描寫的理由。 問題探究:另選一個自己熟悉的身邊生活場景,仿照此段寫一個場面。 設(shè)計意圖:精讀課文,旨在引導(dǎo)學(xué)生從場面描寫和細(xì)節(jié)描寫的角度賞析散文,掌握散文形散而神不散,以小見大的寫作特點;體會文中自然流露的故鄉(xiāng)的真善,心靈的真善,情感的真善,親人的真善這種溫馨、樸素的人情美。并訓(xùn)練學(xué)生仿寫能力。 講述:在碗花糕中,學(xué)生無時無刻不讀到與“情”有關(guān)的字眼。嫂嫂對“我”的喜愛之情,嫂嫂對公婆的孝順之情,父親對哥哥的愧疚之情,公婆對兒媳的疼愛之情無不躍然紙上,真的是一個“情”字了得!這些場面描寫細(xì)節(jié)描寫都是學(xué)生可選的、會選的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫。 三、品讀課文,鑒賞作品藝術(shù)美 問題探究:本文描述的對象是勤勞善良、可親可敬的嫂嫂,可否將文題改為嫂子頌,為什么? 設(shè)計意圖:品讀課文,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記敘類散文隨事而感,借物感懷的寫作方法。 講述:在這篇散文里以淺花瓷碗為物象貫穿全文?!瓣P(guān)于嫂嫂的相貌、模樣,我至今也說不清楚?!薄暗矣∠笞钌羁痰?,還是嫂嫂蒸的碗花糕。”嫂嫂從她的舅爺那兒學(xué)會做一種蒸糕。由于家中沒有大碗,于是,嫂嫂便把舅爺傳下來的淺花瓷碗捧了過來,給我們做糕吃。除了蒸糕,平素這個淺花瓷碗總是嫂嫂專用。書中提到嫂嫂做“碗花糕”的事共有三次,第一次是嫂嫂說要“露一手”;第二次是“我”被大黃牛挑傷,晚上嫂嫂給“我”做了我最愛吃的碗花糕;還有一次就是嫂嫂在改嫁那天給“我”做了最后一次“碗花糕”,盛在淺花瓷碗里,“我”知道,這是最后一次吃這種蒸糕了,淚水刷刷地流下,無論如何也不能下咽。 嫂嫂走了,留下了淺花瓷碗,后來,“我”進(jìn)了城,長期在外,再也難以見上嫂嫂一面了。一次,“我”回家探家,聽母親說,嫂嫂去世了。“我”感到萬分地難過,萬分地悲戚?!拔摇睆乃砩系玫降奶嗵啵拔摇苯o予她的又實在太少太少了,作者深感對不起這位母親一般地愛“我”、憐“我”的高尚女性。淺花瓷碗這一線索,這一物象,會引起學(xué)生也應(yīng)該引起學(xué)生的關(guān)注,學(xué)生在關(guān)注嫂嫂命運(yùn)的同時,也關(guān)注了淺花瓷碗的最后結(jié)局,作者在結(jié)尾處通過母親的轉(zhuǎn)述,委婉地道出了淺花瓷碗悲劇性的結(jié)局?!澳阕吆螅液湍愀赣H加倍地感到孤單,越發(fā)想念她了,想念過去那段一家團(tuán)聚的日子 。見物如見人。經(jīng)常把碗端起來看看,可是,你父親手哆嗦了,碗又太重”“就這樣,我再也見不到我的嫂嫂,再也見不到那個淺花瓷碗了?!?淺花瓷碗的命運(yùn)、結(jié)局也如嫂嫂的命運(yùn)、結(jié)局一樣,永遠(yuǎn)地從“我”的視線里消失了。這一物象也完成了在整篇文章的使命。如果說物在人亡,睹物思人,會勾起親人對逝去者的無限思念,是一種悲傷,但卻是一種很好的寄托,比如,歸有光的項脊軒志中,寫道妻子雖死,但她手植的枇杷樹卻“亭亭如蓋矣”;而本文這種人亡物碎,“玉石俱焚”式的結(jié)局,卻叫人禁不住慨然潸然,哽咽難語。 問題探究:從文中找出一段最能打動你情感的語言,和同學(xué)一起品讀分析交流,并說說打動你的理由。 設(shè)計意圖:品讀語言,旨在體會王充閭自然、樸素的感性化語言。 講述:例1,第一部分第7自然段,“大年三十吃餃子的場面描寫,一派雍雍樂樂、笑語歡騰的氣氛”;與第三部分第4自然段,“哥哥突然病故,家庭突遭變故,墜入悲傷低谷,哀云四起”相比較,嫂嫂對“我”的喜愛之情,父親對哥哥的愧疚之情無不躍然紙上,真的是一個“情”字了得! 課堂總結(jié) 通過該文的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解了作品的人情美,探索了作品的人性美,領(lǐng)悟了作家的人格魅力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步體會記敘類散文隨事而感,借物感懷的寫作特點,并能進(jìn)行片段仿寫,以表達(dá)自己的對于社會、人生的哲理化認(rèn)識,闡明自己的世界觀、人生觀。 附:板書設(shè)計 碗花糕 -王充閭 把握情節(jié) 領(lǐng)悟人物人性美 品味細(xì)節(jié) 體會人物人情美 鑒賞章節(jié) 感知作品藝術(shù)美 課后作業(yè) 1、文章洋溢著無盡的鄉(xiāng)情,請找出具體實例分析。 2、讀完碗花糕,我們可以看出作者在精神領(lǐng)域怎樣的向往和追求? 3、篇斷仿寫。課本29頁。 4、將本文寫到的民俗和民諺整理歸類。課后再通過其他渠道收集一些與之相類似或相關(guān)的民俗和民諺,并寫出自己的體會,辦成手抄報,與同學(xué)交流。111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 創(chuàng)新教案 碗花糕 創(chuàng)新 教案 語文 選修 中國 現(xiàn)代文 選讀 花糕
鏈接地址:http://ioszen.com/p-1490165.html