教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 教科版五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案(含全冊(cè)教學(xué)反思) 《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第一單元 《讓心靈比天空更博大》 單元備課 本單元的總目標(biāo)： 1、在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，了解他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞他人，能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高、共同進(jìn)步的目標(biāo)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨明是非，分清美丑，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊并且尊重他人的人。 本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求： 1、知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容 2、懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。 活動(dòng)建議 1、在教學(xué)中注意與學(xué)生所處的生活環(huán)境以及他們生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，同時(shí)注意引導(dǎo)通過觀察和事例分析，學(xué)習(xí)反省自己的言行。 2、可以通過改編、續(xù)編故事、討論等形式開展活動(dòng)。 3、選擇情景表演、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教學(xué)。 本單元的課時(shí)安排： 《我們共同進(jìn)步》 2－3課時(shí) 《將心比心心更寬》 2－3課時(shí) 《尊重是最好的禮物》 2－3課時(shí) 《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》 3－4課時(shí) 第一課 《我們共同進(jìn)步》 第一課時(shí) 我的伙伴個(gè)個(gè)棒 9.6 總1 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。 2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。 3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。 活動(dòng)過程 一、激趣引題 同學(xué)們，你們有沒有獲過獎(jiǎng)呀？誰(shuí)愿意把你的獎(jiǎng)狀拿上來展示一下？（學(xué)生上臺(tái)展示。） 看到這些獎(jiǎng)狀，你們想對(duì)這些同學(xué)說些什么？ 對(duì)，我們應(yīng)該為這些同學(xué)喝彩、叫好。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，我們的伙伴個(gè)個(gè)棒。 二、走進(jìn)“故事屋” 1、讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。 2、全班討論：說說英子為何改變了甩開燕子的想法？ 3、你從這個(gè)故事中，明白了什么？ 小結(jié)：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會(huì)，其實(shí)，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 三、夸夸我的伙伴 1、游戲活動(dòng)。以“擊鼓傳花”的游戲方式開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。 師擊鼓，花未傳出的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng)，并說出自己的感受。（老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡量引導(dǎo)學(xué)生為他們找優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。增強(qiáng)他們的自信。） 2、交流：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的伙伴是長(zhǎng)期相處，有的是短期見面，就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？ 3、尋找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。 四、制作優(yōu)點(diǎn)卡 1、教師：學(xué)會(huì)欣賞別人，是一件很開心的事，請(qǐng)欣賞教材中同學(xué)為他的好朋友寫的優(yōu)點(diǎn)卡。 2、教學(xué)生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點(diǎn)卡，送給自己的好朋友。 （1）制作優(yōu)點(diǎn)卡。 （2）展示學(xué)習(xí)作品。 （3）贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。 五、活動(dòng)總結(jié) 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步，一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱情的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來巨大的力量。課后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。 教學(xué)反思： 讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。 第二課時(shí) 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短 9.11 總2 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。 2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 搜集名人、同學(xué)“取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短”的故事。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 大家都知道每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處，同學(xué)們想一想、說一說自己是經(jīng)?？吹絼e人的長(zhǎng)處呢？還是經(jīng)?？吹絼e人的短處？為什么？ 同桌交流并談看法。 小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也都有短處、有缺點(diǎn)和不足。只有經(jīng)常看到別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，才能向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，這就是取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。 二、交流資料，深化主題 1、看圖讀《蘋果李的故事》，談?wù)勛约旱母惺芘c啟發(fā)。 2、結(jié)合主題文字，說說什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短？ 3、交流搜集的名人“取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？ 4、小結(jié)。 三、動(dòng)手演算，激發(fā)動(dòng)機(jī) 1、“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的好處在哪里呢?我們來動(dòng)手做幾道題： 假如我們從全組每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)，14個(gè)同學(xué)能找出多少條優(yōu)點(diǎn)?從全班每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)呢，56個(gè)同學(xué)一共能找出多少條優(yōu)點(diǎn)? 演示乘法算式： 2×14=28 2×56=108 2、如果老師從全班每位同學(xué)身上學(xué)到一條優(yōu)點(diǎn)，我一共能學(xué)到多少優(yōu)點(diǎn)? 如果同學(xué)們從我們班任課的老師身上各學(xué)一條優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)有多少優(yōu)點(diǎn)? 3、通過演算這幾道題，你受到了什么啟發(fā)? 4、小結(jié)：不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們的品德更加高尚，學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，工作更加出色，這是多么令人向往的事情啊!同學(xué)們一定非常愿意這樣做，下面我們就來聽聽同學(xué)們是怎樣做的。 四、聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣 1、請(qǐng)學(xué)生列舉同學(xué)中能做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的事例，并請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勥@樣做對(duì)自己成長(zhǎng)起到什么作用。 2、小結(jié)： 無論是誰(shuí)，都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也都有缺點(diǎn)、短處，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才會(huì)有進(jìn)步。 五、激情回味，總結(jié)教學(xué) 1、師：你想成為一個(gè)有益于他人、天天進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂┅┅看到別人取得成功，甚至超過自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地祝福并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 2、下節(jié)課我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜，孫臏與龐涓的故事。 ①你知道什么叫紅眼病嗎？ ②紅眼病的癥狀有哪些？ ③能說說紅眼病的危害嗎？ 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了要正確認(rèn)識(shí)自己，了解他人，知道人各有所長(zhǎng)。要能欣賞別人的長(zhǎng)處，積極、主動(dòng)的取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并懂得嫉妒害人害己。通過互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。 《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第二單元 《我們都有發(fā)言權(quán)》 單元備課 本單元的總目標(biāo)： 1、讓學(xué)生感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說了算”，感受民主的好處。 2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對(duì)人對(duì)事公平、公正、為人正直。 3、鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽他人。 本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求： 1、通過學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。 2、培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。 活動(dòng)建議： 1、力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要。 2、拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來的生活聯(lián)系起來。 本單元的課時(shí)安排： 《誰(shuí)說了算》 2課時(shí) 《我們自己做主》 2課時(shí) 《勇于“說”和善于“聽”》 2課時(shí) 《我做合格的小公民》 3課時(shí) 教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。 第一課 ： 誰(shuí)說了算 第一課時(shí)：誰(shuí)說了算 總第9 9。30 活動(dòng)目標(biāo)： 1、析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問題。 課前準(zhǔn)備： 多份調(diào)查表 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入新課 各位同學(xué)大家好，我是學(xué)?！皩?shí)話實(shí)說”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰(shuí)說了算 板書：誰(shuí)說了算 二、 調(diào)查討論 1、 主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)說實(shí)說。 2、 分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。 3、 統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。 4、 主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰(shuí)說了算是還值得深思的問題。 三、 故事導(dǎo)讀 （1） 如果班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？ （2） 全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開始是怎么做的？后來又是怎么做的？ （3） 活動(dòng)最后為什么能取得成功？ （4） 討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？ （5） 小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。 四、 聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題 1、 討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。 2、 分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。 教學(xué)反思： 第二課時(shí)：民主無處不在 總第 10 10。8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。 2、知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料 活動(dòng)過程： 一、 激情導(dǎo)入 同學(xué)們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說了算，其實(shí)無論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧，無論大小事，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算，一句話：民主無處不在。 板書：民主無處不在 二、 合作交流 探究學(xué)習(xí) 1、 各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢搿? 2、 課件出示“校長(zhǎng)信箱”“職工代表大會(huì)”“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄”三組畫面讓同學(xué)們交流討論 （1） 你對(duì)哪組畫面最感興趣？為什么？ （2） 你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會(huì)”有什么好處？“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄”的公開內(nèi)容有哪些？ （3） 生活中，你還發(fā)現(xiàn)過這樣的例子嗎？結(jié)合“市長(zhǎng)熱線”和“價(jià)格聽證會(huì)”談?wù)勛约旱南敕ā? 3、 閱讀“小資料“ 課件出示今年三月份在北京召開的全國(guó)人民代表大會(huì)的實(shí)況錄象和記者對(duì)人大代表的實(shí)際采訪，讓學(xué)生再次感受國(guó)家各項(xiàng)政策的民主性。 4、 教師小結(jié)：在我們國(guó)家民主無處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算。 三、 課外延伸 課下了解自己身邊的人大代表并對(duì)他們進(jìn)行采訪，問問他們當(dāng)選的經(jīng)歷及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報(bào)。 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)本課，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。明白集體的事要大家商量說了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實(shí)際問題。 《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元 《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》 第四課 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 總第23 11.14 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。 2、通過設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3、發(fā)現(xiàn)農(nóng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步。 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備：1、調(diào)查了解鄉(xiāng)村經(jīng)常開展那些活動(dòng)。搜集并了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息資料。 2、調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集有關(guān)資料。 教師準(zhǔn)備：第三屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像片段。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、播放第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩錄像片段。 2、指名回答錄像的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。 二、設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目 1、交流、展示搜集了解到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息或資料圖片。（奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或有關(guān)各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)歌、吉祥物、會(huì)旗等） 2、說說農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目？有什么樣的獨(dú)特獎(jiǎng)品？（如果不了解可以猜一猜。） 3、請(qǐng)你為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一些獨(dú)特有趣的比賽項(xiàng)目，說來讓大家聽聽。 4、學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)。 5、小組匯報(bào)、交流。 教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目真有趣，你還可以組織身邊的人開展一些這樣的活動(dòng)。 三、設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物 1、展示第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和吉祥物。 2、自主交流，說說或猜猜它們有什么含義？ 3、指名說說，教師適當(dāng)介紹。 4、讓學(xué)生分組自由設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物。 5、分組展示作品，并說出設(shè)計(jì)理由。 四、新聞發(fā)布會(huì)。 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們農(nóng)村不光要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且每天還有許多新鮮事發(fā)生，同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來開一個(gè)“鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會(huì)”。 2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。 3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。 4、交流討論：村里怎么有這么多新鮮事? 5、投票選出各小組播報(bào)的新鮮事的頭條。 五、活動(dòng)延伸——辦鄉(xiāng)村故事報(bào)。 1、教師建議讓學(xué)生課外分組出一期鄉(xiāng)村故事報(bào)，并進(jìn)行展評(píng)。 2、學(xué)生討論交流故事報(bào)如何編輯以及編輯的內(nèi)容。 3、教師結(jié)合學(xué)生討論提出編輯的要求。 教學(xué)反思： 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)本課，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。明白集體的事要大家商量說了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實(shí)際問題。 《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元 《一方水土養(yǎng)一方人》 第三課 同一個(gè)名字叫中國(guó) 第一課時(shí) 頌草原 總課時(shí)32 12.5 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生感受草原美麗的風(fēng)光，了解草原的物產(chǎn)和風(fēng)情，理解和尊重草原人民的生方式，激發(fā)學(xué)生熱愛草原，熱愛祖國(guó)大好河山的情感。 課前準(zhǔn)備： 1、 布置學(xué)生課前搜集有關(guān)草原的資料。 2、草原圖片、文字、音樂。 3、在草原的照片、草原游記。 教學(xué)過程： 一、走進(jìn)草原。 1、談話導(dǎo)入走進(jìn)草原。 同學(xué)們，大自然是位了不起的畫家，它為我們描繪了一幅幅美麗神奇的畫卷，下面大家聽一首曲子，（放《蒙古人》一曲，）讓優(yōu)美的樂曲伴大家一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光和牧民的生活。 2、資料收集，了解草原。 （1）考一考。 課前同學(xué)們搜集了許多有關(guān)草原的資料，我想考一考大家，我國(guó)的草原主要分布在哪里？其中哪兒的草原最大？（邊說邊填空）我國(guó)的草原主要分布在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地。其中（ ）草原最大。 （2）說一說 小組匯報(bào)有關(guān)草原的其他知識(shí)。如氣候、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、服裝、生活方式，相互交流。 二、師生頌草原。 1、圖片欣賞，進(jìn)入情景。 （1）你們搜集的資料很全，真是太棒了，我為你們鼓掌。老師這里有一些圖片，大家想不想欣賞欣賞，（生回答）不過老師要請(qǐng)大家邊欣賞邊給這些圖片起個(gè)名字好嗎？ （2）學(xué)生欣賞圖片，并快速取名。（牛羊成群、草原情……） 2、師頌草原，激發(fā)情感。 （1）日記展示。 教師導(dǎo)語(yǔ)：迷人的草原，古樸的民族風(fēng)情，悠久的歷史文化，眾多文物古跡讓人流連忘返。 教師展示自己或搜集的他人的描寫草原的日記讓學(xué)生欣賞。 （2）照片欣賞：教師展示自己或搜集的草原照片。 （3）說一說：你在這些照片中看到了什么？你有沒有草原見聞，說給大家聽聽。 （4）比一比：將草原和我們生活的地方、牧民的生活和我們的生活相比，有什么不同？ （5）訴真情：來到這風(fēng)光美、人情美的草原，你想用什么方式來表達(dá)你的心情呢？ （學(xué)生回答） 3、歌頌草原。 讓同學(xué)們以不同的方式來歌頌草原。 （1）唱歌。 （2）吟誦。 （3）書畫。 …… 三、關(guān)注草原 課后延伸：讓學(xué)生了解西部大開發(fā)給草原帶來的變化。 教學(xué)反思： 通過活動(dòng)讓學(xué)生感受草原美麗的風(fēng)光，了解草原的物產(chǎn)和風(fēng)情，理解和尊重草原人民的生方式，激發(fā)學(xué)生熱愛草原，熱愛祖國(guó)大好河山的情感。 第二課時(shí) 西部放歌 總課時(shí)33 12.6 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解西部及西部開發(fā)的需求，體會(huì)地區(qū)間交流合作，共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。 課前準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生課前搜集有關(guān)西部開發(fā)的資料。 2、課件：《西部放歌》、圖片、文字資料。 教學(xué)過程： 一、走進(jìn)西部。 1、欣賞歌曲。 播放《西部放歌》 （1）說一說。 讓學(xué)生說說自己對(duì)歌詞的理解。 （2）談一談。 讓學(xué)生談一談自己的看法，激發(fā)情感。 2、了解家鄉(xiāng)。 出示掛圖。 （1）讓學(xué)生找一找家鄉(xiāng)的位置是在祖國(guó)的東部還是在西部。 （2）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談一談家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)、資源和優(yōu)勢(shì)。 （3）說說自己家鄉(xiāng)還需要哪些幫助？ 二、認(rèn)識(shí)西部。 小小辯論會(huì)：西部是“荒、遠(yuǎn)、邊、窮”還是“大、財(cái)、寶、美”？ （辯論前要搜集大量的圖片、文字資料，如戈壁灘上寸草不生、黃土高原水土流失、石油開采風(fēng)風(fēng)火火、雪山風(fēng)光優(yōu)美，等等，各自用來證明自己的觀點(diǎn)。） 在辯論的基礎(chǔ)上總結(jié)出一些東部、西部的優(yōu)勢(shì)與不足。 小結(jié)：正因?yàn)榇嬖谥町?，交流合作才成為可能，成為必? 三、關(guān)注西部 1、交流 小組內(nèi)交流自己搜集的地區(qū)間交流合作的事例。（可以收看電視新聞，翻閱報(bào)紙等。可以是曾經(jīng)發(fā)生過的事，如心連心慰問演出等；也可以是正在發(fā)生的事，如西氣東輸管道鋪設(shè)等。） 2、小組匯報(bào)。 3、師：同學(xué)們，我國(guó)西部地區(qū)高原、山地面積廣大，因?yàn)檫h(yuǎn)離海洋，一些地方氣候干旱，水源短缺，水土流失和沙漠化嚴(yán)重。有些地方甚至寸草不生。因此，我國(guó)做出了開發(fā)西部的偉大戰(zhàn)略。 4、討論：西部開發(fā)可能帶來哪些好處？我們有什么好的想法可以促進(jìn)西部發(fā)展。 四、課后延伸： 暢想明日的大西部，說一說，畫一畫它將來的樣子。 教學(xué)反思： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解西部及西部開發(fā)的需求，體會(huì)地區(qū)間交流合作，共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。 《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第五單元 《我們是炎黃子孫》 單元備課 本單元的總目標(biāo)： 1、知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó)，為自己是炎黃子孫而自豪。 2、欣賞古代人民的聰明才智，萌發(fā)民族的自豪感和自信心，激發(fā)愛國(guó)之情和初步的報(bào)國(guó)之志。 3、珍視祖國(guó)的文明史，為自己是中國(guó)人感到自豪。 本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求： 知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。萌發(fā)民族自豪感和自信心。 本單元各課內(nèi)在聯(lián)系： 　　本單元《我們是炎黃子孫》是由《從遠(yuǎn)古走來》、《站在長(zhǎng)城上》、《古老的絲綢之路》、《我的歷史名人檔案》這四個(gè)活動(dòng)主題組成?！稄倪h(yuǎn)古走來》以事帶史，通過一些歷史事件、故事、傳說，使學(xué)生對(duì)悠久的中國(guó)古代史有些基本的認(rèn)識(shí)和大體的把握?！墩驹陂L(zhǎng)城上》由長(zhǎng)城這一中華民族的象征、古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，延展到偉大的四大發(fā)明，以及古代中國(guó)在天文地理、數(shù)學(xué)、中醫(yī)中藥、建筑等方面的輝煌成就，突出它們對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感?！豆爬系慕z綢之路》以歷史上最有影響的絲綢之路，唐朝的“東渡”、“西游”，明朝的鄭和下西洋為載體，反映古代中國(guó)與世界的友好往來?！段业臍v史名人檔案》注重了學(xué)習(xí)歷史對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的影響，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。 本單元的課時(shí)安排： 《從遠(yuǎn)古走來》 1－2課時(shí) 《站在長(zhǎng)城上》 1－2課時(shí) 《古老的絲綢之路》 1－2課時(shí) 《我的歷史名人檔案》 2－3課時(shí) 第一課 從遠(yuǎn)古走來 總課時(shí)34 12.9 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó)，為自己是炎黃子孫而自豪。 2、通過歷史傳說、歷史事件，了解中國(guó)古代史的基本線索和大概輪廓。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備撲克牌大小的空白卡片。 2、學(xué)生搜集古代重大的歷史故事并制作成卡片，帶好針線等。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，五一期間，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜來到我們大陸訪問，你知道他到西安祭拜過哪些地方嗎？為什么到這里？（黃帝陵、炎帝陵） 二、探討歷史源遠(yuǎn) 1、說一說：交流黃帝、炎帝資料。 2、議一議：在黃帝、炎帝之前，我們的遠(yuǎn)古先人是怎樣生活的？你能用成語(yǔ)把他們的生活方式概括出來嗎？ 3、畫一畫：遠(yuǎn)古先人的生活。 三、歷史故事 1、講一講歷史故事，談出自己的感受。 2、做一做歷史卡片 （1）可以將能代表某個(gè)朝代的服飾（如帽子）、藝術(shù)品（如唐三彩、編鐘）等物品畫在卡片上； （2）可以將《雍正王朝》《成吉思汗》等熟悉的影視劇寫在卡片上； （3）可以將一些朝代的名著、名篇或其中膾炙人口、廣為流傳的句子寫在卡片上； （4）可以將一些歷史故事畫在卡片上。 …… 3、制作歷史年表 （1）說說歷史朝代順序，按朝代的先后將卡片連接起來，做成我們的歷史年表。 （2）組織學(xué)生交流：從我們的歷史年表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：歷史年表的內(nèi)容可以是實(shí)物圖，也可以是文字，它可以幫我們清楚地了解歷史上的人物及事件，幫我們學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)。 四、豐富知識(shí)，拓展思維 1、把全班同學(xué)找的歷史故事編成《歷史故事集》《上下五千年》等小冊(cè)子。 2、玩歷史知識(shí)卡片 （1）猜一猜：把制作好的“卡片牌”讓你的好朋友猜一猜，這些歷史事件、物品出現(xiàn)在哪個(gè)朝代。 （2）分一分：將同一個(gè)朝代的“卡片牌”分為一組。 （3）排一排：各小組內(nèi)把“卡片牌”按時(shí)間順序排一排。 五、課堂總結(jié) 1、說說自己的收獲。 2、小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而自豪。 教學(xué)反思 通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó)，為自己是炎黃子孫而自豪。通過歷史傳說、歷史事件，了解中國(guó)古代史的基本線索和大概輪廓。能背誦我國(guó)歷史朝代順序歌。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-