大班社會領(lǐng)域教案《鞋的聯(lián)想》.doc
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幼兒教育:_大班社會領(lǐng)域教案鞋的聯(lián)想教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班社會領(lǐng)域教案鞋的聯(lián)想活動目標:引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。活動準備:幼兒有關(guān)于鞋的認知基礎(chǔ),各種各樣的鞋。音帶大鞋和小鞋,輕音樂?;顒舆^程:(一)激趣導(dǎo)入:小朋友,上節(jié)課,我們認識了”各種各樣的鞋”,老師這里有兩只鞋,請小朋友來猜一猜,它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)比較想象:歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)呀,真有趣!那鞋子除了會象船、帽子,還會象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點。)請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細看一看,想一想,你的鞋子象什么?幼兒交流,(請三到五名幼兒,再同伴間交流。)(三)示范創(chuàng)作:剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體)那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)看,一只長頸鹿變出來了,你們想不想也來變一變?那好,我們也來做一位魔術(shù)師,看誰能把鞋子變得最有趣,最漂亮。(四)幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。(五)欣賞評價:魔術(shù)師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)活動延伸:在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。第 3 頁 共 6 頁大班社會領(lǐng)域教案香香的茶活動目標:1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。2、初步感受中國的茶文化,產(chǎn)生自豪感。活動準備:1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。3、幼兒用書:香香的茶?;顒舆^程:1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗,了解各種各樣的茶。幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。教師:你知道中國盛產(chǎn)哪些茶?幼兒欣賞茶葉展覽。教師小結(jié):中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。幼兒了解茶葉的制作過程。讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標出制作過程。教師總結(jié)茶葉的制作過程。2、幼兒品茶,了解中國的茶文化。教師:你看過人們是怎樣喝茶的?需要什么?教師向幼兒展示各種茶具??从變河脮阆愕牟?,了解沏茶的過程。幼兒選擇一種茶葉,嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。幼兒品茶,相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。參考資料:茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏,立誓遍嘗百草,以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒,但都憑借豐富的自救經(jīng)驗而死里逃生。有一天,神農(nóng)氏又進山采藥,翻山越嶺,不辭辛勞。到了中午,火辣辣的太陽在天上照著,不覺有些口干舌燥起來,便尋找就近的水源,以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前,拾起一看,竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓,這次當然也不會錯過。但由于之前多次的教訓(xùn),也不由慎重起來,看看葉子,顏色青綠可愛,還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經(jīng)驗,神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無毒的一種,便伸出舌頭舔了舔,竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥,衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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