幼兒園小班上學(xué)期語言教案詳案《彩色的夢》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園小班上學(xué)期語言教案詳案《彩色的夢》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 幼兒園小班上學(xué)期語言教案詳案《彩色的夢》 教學(xué)理論依據(jù): 《綱要》指出”引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！逼喗軆和l(fā)展理論”兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性?！薄恫噬膲簟肥且皇追浅Ｇ逍隆?yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點(diǎn)，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。 實(shí)施策略: 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣視聽結(jié)合理解詩歌朗誦詩歌感受韻律創(chuàng)造想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo): 1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。 2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn)： 理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。 教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 (1)觀看：”今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方?！毙∨笥讯伎吹搅耸裁?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答) (2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng))教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。 小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢? 2、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系 (1)出示：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了? 播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的? 引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。 (2)出示：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。 出示:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。 出示:小朋友小朋友也愛做夢，每個(gè)小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。 小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。 3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美 (1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂) (2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。 提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。 4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌 (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢? (2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍) 5、活動(dòng)結(jié)束。 平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢。 溫馨提示： 本教案為完整版，您若需要學(xué)習(xí)備案，可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。 教學(xué)理論依據(jù)： 學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。 實(shí)施策略： 策略一：啟發(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。 策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。 策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。 策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：”幫朋友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制繪本《夢》、音樂2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn)： 運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。 活動(dòng)過程： 1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 ”你們做過夢嗎?”(……)”有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽?！? 2、基本部分 (1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》，理解詩歌內(nèi)容。 1欣賞自制繪本《夢》，理解詩歌內(nèi)容。 第一幅圖：師：這是誰?小草在干什么?(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng))小草愛做夢，她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色? 小結(jié)：小草愛做夢，夢是綠綠的。 第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢? 小結(jié)：小花愛做夢，夢是紅紅的。 第三幅圖：師：白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色? 小結(jié)：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。 第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什么顏色? 小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢，夢是彩色的。 (2)回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。 師：剛才都是誰愛做夢?(出示”第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。 幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師： 《夢》 小草愛做夢，夢是綠綠的;小花愛做夢，夢是紅紅的;白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢，夢是彩色的。 師：聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試! 幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。 3、幼兒嘗試仿編兒歌 幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師： 《夢》 小草愛做夢，夢是綠綠的;小花愛做夢，夢是紅紅的;白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢，夢是彩色的。 師：聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試! 幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。 3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過”幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。 (2)每位幼兒選擇一位”朋友”猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。 送”朋友”進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的”朋友”送入”夢鄉(xiāng)”。 伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。 4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。 第 7 頁 共 8 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁