中班上學(xué)期音樂教案《口哨與小狗》.doc
《中班上學(xué)期音樂教案《口哨與小狗》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中班上學(xué)期音樂教案《口哨與小狗》.doc(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
幼兒教育:_中班上學(xué)期音樂教案口哨與小狗教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班上學(xué)期音樂教案口哨與小狗活動(dòng)目標(biāo):1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并能做出相應(yīng)變化的表演。3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹?;顒?dòng)過程:1、談話導(dǎo)入活動(dòng),進(jìn)行手偶表演。師:”今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l呢?”(拿出小狗布偶)幼:”小狗”。師:”今天我們要一起做游戲,在做游戲之前,小狗說要送給大家一首好聽的音樂,我們來聽聽吧!”(老師隨音樂進(jìn)行手偶表演)2、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。師:”聽完了好聽的音樂,小朋友們,你們聽到了什么?”(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲)師:”這首音樂給你什么感覺?”(輕快、開心)3、分段進(jìn)行欣賞,出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。A、師:”這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂,你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰來模仿一下?”(分別進(jìn)行模仿)師:”我們跟著因音樂一起散散步吧!”(播放A段音樂)B、播放B段音樂,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。師:”老師覺得他們?cè)谏⒉降臅r(shí)候撿到了一只皮球,你們覺得他們還會(huì)遇到什么有趣的事情呢?”(選取幼兒說的情景進(jìn)行集體模仿)C、播放C段音樂,討論小主人和小狗又遇到了什么事情。4、教師與幼兒隨音樂一起表演。A、邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗,教師當(dāng)小主人進(jìn)行表演。B、幼兒兩人一組分角色合作表演。C、佩戴頭飾,分角色進(jìn)行集體表演。5、邊觀看口哨與小狗的舞蹈表演,邊進(jìn)行動(dòng)作模仿。6、結(jié)束活動(dòng):隨音樂節(jié)奏,教師當(dāng)小主人,幼兒當(dāng)小狗,學(xué)小狗動(dòng)作離開活動(dòng)室。第 3 頁 共 7 頁中班上學(xué)期音樂教案在農(nóng)場一、活動(dòng)由來:孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂粉刷匠,學(xué)習(xí)了節(jié)奏x x , xx x,為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗(yàn)這兩種節(jié)奏型的不同,開展此次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo):1.樂于參與音樂活動(dòng),并從中感到快樂。2.感受歌曲節(jié)奏,基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。3.初步感知音樂的前奏。三、活動(dòng)重點(diǎn):感知音樂的前奏。四、活動(dòng)難點(diǎn):感受歌曲節(jié)奏x x,xx x。五、活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲有了解。六、活動(dòng)過程:1.開始部分(1)隨著粉刷匠的音樂幼兒律動(dòng)入場。(2)故事引入新歌,聽豬兒在農(nóng)場帶幼兒律動(dòng),在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。(3)鼓勵(lì)幼兒跟唱兒歌。小結(jié):唱歌前有一段只有音樂,但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時(shí)候沒有唱歌,那就是前奏。(4)學(xué)唱歌曲豬兒在農(nóng)場師:你聽到歌曲里唱的是哪只小動(dòng)物?它在哪?他是怎么叫的?出示,教師彈琴,幼兒學(xué)唱兒歌。2.游戲,農(nóng)場找朋友(1)出示,引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。師:小豬找到了誰?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學(xué)唱仿編歌曲。3.分角色演唱歌曲在農(nóng)場(1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當(dāng)什么小動(dòng)物,請(qǐng)去小動(dòng)物的家里。師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請(qǐng)聽前奏在唱歌。(2)互換角色再次演唱師:你還想當(dāng)什么小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)谝皇赘璧臅r(shí)間里互相交換角色。4.自然結(jié)束師:農(nóng)場里還會(huì)有哪些小動(dòng)物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農(nóng)場里看一看?;顒?dòng)反思:在農(nóng)場里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的,動(dòng)物 農(nóng)場 x x,動(dòng)物 農(nóng)場 xx x的形式。讓幼兒對(duì)著相應(yīng)的動(dòng)物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡單的問題”它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請(qǐng)幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)問題:1、幼兒對(duì)歌曲中x x,xx x,節(jié)奏掌握不好,在”小豬”部分時(shí)分析的不夠細(xì)致。2、在歌唱活動(dòng)中幼兒聲音小,整個(gè)活動(dòng)歌唱時(shí),都需要老師提示。反思與改進(jìn):1、把1課時(shí)教學(xué)調(diào)整為兩課時(shí),在活動(dòng)前應(yīng)預(yù)設(shè)活動(dòng)的重難點(diǎn),解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。2、讓幼兒在歌唱活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),使幼兒敢于學(xué)唱新歌。3、在活動(dòng)前應(yīng)充分了解幼兒水平,抓住難點(diǎn),想好解決難點(diǎn)的方法。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 口哨與小狗 中班 學(xué)期 音樂 教案 口哨 小狗
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2163838.html