2019-2020年高三美術 外國美術鑒賞第2課西方古典藝術的發(fā)源地——希臘、羅馬美術.doc
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2019-2020年高三美術 外國美術鑒賞第2課西方古典藝術的發(fā)源地希臘、羅馬美術教學目標:1、了解希臘和羅馬雕塑、建筑的突出成就、重要地位及對西方美術的影響。2、初步掌握欣賞西方雕塑、古建筑的基本方法。提高學生的藝術鑒賞能力。3、初步了解西方古典美術的藝術風格和藝術傳統(tǒng)。教學重難點:掌握古希臘人物雕塑的寫實與理想化的結合,追求和諧的理想美。難點:古希臘的歷史背景和審美取向。課時:1課時教學過程:一、導入課題:xx年希臘雅典奧運視頻材料引出課題。二、講授新課:(一)學生討論:、希臘的地理環(huán)境。、希臘的氣候。學生發(fā)表自己的觀點。A、引導學生仔細觀察,自己尋找并發(fā)現(xiàn)問題。B、引導學生分組展開討論。教師肯定學生的觀點,并講授希臘的地理環(huán)境。知識要點:、三面環(huán)海,一面臨山。溫和的氣候條件。為希臘人們進行體育鍛煉提供了條件。、大理石的盛產,為希臘雕塑提供了材料的保證。課件:播放舒緩的背景音樂。學生展開討論。(二)歷史背景:1、了解古希臘的歷史史實、神話傳說。2、闡述自己的觀點。(1)引導學生了解有關希臘的歷史實。(2)知識點: 古希臘人:實行奴隸制民主政治;藝術是生活的一部分;他們從事體育運動。播放課件:展示有關的圖片。播放背景音樂。(三)感知作品:1、學生觀察分析代表作品:2、學生討論作品的特點和造型特色,并發(fā)表自己的看法。3、理解雕塑的造型美、原始意義,理想與現(xiàn)實結合。(1)教師引導學生仔細觀察雕塑作品:拳擊者像、擲鐵餅者、勝利女神、維納斯。(2)形成對作品的感知。知識要點:建筑與雕塑的融合;理想與寫實的結合;美學觀念:“和諧的理想美” 。展示圖片:三女神、擲鐵餅者、勝利女神、維納斯。(四)分析作品:網1、雕塑作品分析:(1)學生觀察分析作品:拳擊者像、擲鐵餅者、維納斯。(2)學生分析討論作品,比較雕塑作品間有何藝術特色。(3)學生發(fā)表交流自己的觀點。分析古希臘人的審美取向。(4)掌握雕塑人神合一、現(xiàn)實與理想的結合。感悟作品的健美、莊重、和諧。A、教師引導學生觀察古典時期的雕塑作品:拳擊者像、擲鐵餅者等。拳擊者像: 造型生動,賦予了內在人體的生命。擲鐵餅者:體育運動在藝術上的體現(xiàn)。迅速變化的運動感。維納斯: 感受自然與理想的優(yōu)美與崇高。B、引導組織學生進行討論,并對作品間進行比較。知識點:、古典時期是造型藝術全盛時期。、美術成就主要是:建筑、雕塑。、藝術風格特點:現(xiàn)實與理想化的結合。純真而高尚的人體美。建筑與雕塑的融合。展示圖片:拳擊者像擲鐵餅者維納斯2、建筑作品分析:學生分析作品,感受古希臘人對建筑的嚴格比例,追求莊重和諧統(tǒng)一的效果。1、引導學生分析帕特農神廟知識點:多立克柱式,比例勻稱,飽滿挺拔。展示作品:帕特農神廟(五)體驗作品:1、學生根據自己的理解進行體驗活動。2、學生談感受。教師引導學生以各種形式體驗作品。體驗要求:形式不限,重在感受雕塑作品的藝術美,表達自己對作品的理解。展示作品,播放背景音樂。(六)知識延伸:學生認識身邊的藝術,發(fā)現(xiàn)身邊的美。1、讓學生感受身邊的雕塑作品。理解身邊雕塑的藝術美。引導學生多注意觀察生活,體驗生活。2、展示學生身邊的雕塑作品。3、播放課件了解古羅馬建筑的偉大成就。三、課堂小結:學生小結:1、學生用自己的語言進行本課的小結。2、談自己對古希臘雕塑作品的整體感受。教師總結:四、課外延伸:進一步搜尋希臘雕塑的資料,了解希臘雕塑的發(fā)展過程。理解雕塑興盛的原因。- 配套講稿:
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