2019春五年級英語下冊 Unit 2《We’re going to do some research》教案 （新版）湘少版.doc

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課題：Unit2 We’re going to do some research. 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解并掌握四會新詞：find, read, collect, study and think, write. 2、 掌握并能運用句型：is\am\are going to… 3、 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語發(fā)音和交際。 教學(xué)重點 理解并掌握新單詞 教學(xué)難點 通過學(xué)習(xí)，能使用新句型來談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的事情。 導(dǎo) 學(xué) 流 程（定向?qū)W(xué)：教材 5-6 頁） 教學(xué)行為提示 1、 English Talent Show! Title: Are we going to …? 2、 目標(biāo)導(dǎo)航 1. Greetings. 2. Let’s have fun.(P4) 3、 自學(xué)自研 (self-study) 1. Listen to the tape and circle the words if you don’t know, and then guess the meaning. 2. Listen to the tape again and try to answer the questions. Question: Are we going to do some research? 四．交流展示(Discussion and show) Task1: I can read. find , read, collect, study and think, write. 1. Read after T or LT.\Words and spelling. 2. Game: Trick game. Task2: I can show. Key structure: What are we going to…? We are going to … 1. Ask and answer. 2. Let’s parctise. 五．鞏固提升 Listen, point and read. 展示時，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場要有秩序，傾聽的同學(xué)要保持安靜。 游戲激趣。 使用雙色筆做好筆記。 鼓勵小老師組織同學(xué)進(jìn)行操練，形式可多樣。 可根據(jù)情境的展開自由會話，力求脫稿，并活用日常用語。 對照書本進(jìn)行聽力訓(xùn)練后對單詞進(jìn)行抽測。 六. 教后反思 課題：Unit2 We’re going to do some research. 主備人： 審核人： 日期： 第 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新詞find, read, collect, study and think, write. 2、能向他人詢問、回答將來將要發(fā)生的事情。 3、學(xué)會小組合作，團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)重點 理解并掌握新詞。 教學(xué)難點 掌握并運用句型。 導(dǎo) 學(xué) 流 程（定向?qū)W(xué)：教材 5-7頁） 教學(xué)行為提示 一、English Talent Show! Title: Are we going to …? 二、目標(biāo)導(dǎo)航 1. Greetings. 2. Picture talking. 三、自學(xué)自研 (self-study) 1.Listen to the recording and try to read. 2.Listen again and answer the question: Are we going to study and think? 四、交流展示(Discussion and show) Task1: I can read. find, read, collect, study and think, write. 1. Game: Sharp ears. 2. Words and sentences. Task2: I can show. 1. Listen and try to repeat it sentence by sentence. 2. Role play. 3. Let’s check. 5、 鞏固提升 Finish Part D. 展示時，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場要有秩序，傾聽的同學(xué)要保持安靜。 溫故而知新。 使用雙色筆做好筆記。 鼓勵小老師用多種形式操練單詞。 注意模仿語音語調(diào)。 鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行展示。 獨立完成后再分享做題經(jīng)驗。 六、教后反思 課題：Unit2 We’re going to do some research. 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠鞏固復(fù)習(xí)之前所學(xué)動詞和動詞短語。 2. 學(xué)生能在特定語境下正確熟練的使用句型：be going to … 3. 培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和小組合作的意識。 教學(xué)重點 掌握新詞與句型 教學(xué)難點 學(xué)生能熟練運用be going to …來商量和詢問計劃或打算。 導(dǎo) 學(xué) 流 程（定向?qū)W(xué)：教材 5-8 頁） 教學(xué)行為提示 一、English Talent Show! Title: Are we going to …? 二、目標(biāo)導(dǎo)航 1. Greetings . 2. Letters and words. 3、 自學(xué)自研 (self-study) 1. Listen to the tape, and then answer the question. What are we going to do today? 2. Listen again and try to repeat. 四、交流展示(Discussion and show) Task1: I can read. 1. Read after LT. 2. Train game. Task2: I can show. 1. Let’s practise.(P6) 2. let’s write. (P8) 五、鞏固提升 Write the new words and ready for dictation. 展示時，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場要有秩序，傾聽的同學(xué)要保持安靜。 知識點的銜接與拓展。 注意雙色筆的使用。 模仿語音語調(diào)。 鼓勵小老師用多種形式操練單詞。 討論的聲音要輕，要求參與度高，有創(chuàng)新。 獨立完成后分享解題過程。 六、教后反思